科學研究已經(jīng)證明：人類進行傳統(tǒng)閱讀時，主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時，則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用，各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面小編為你整理快速閱讀與人才，希望能幫到你。

　　快速閱讀與人才

　　現(xiàn)在社會缺的是什么?人才。拼的是什么?知識。有了知識不一定會成為人才，但是要想成為人才，必須得有知識。這里所說的知識并不是狹隘的說一個人學習多好，學歷多高，三個臭皮匠還能頂個諸葛亮。這里所說的知識指的是廣義上的知識面。

　　孔子曰，三人行必有我?guī)?，說的就是這個道理。那么如何才能提升自己的知識面，成為某一科或者相對來說全科的人才呢?相信大家的第一反映就是讀書。高爾基曾說過，書籍是人類進步的階梯。閱讀書籍可以使人學習知識，提升理論水平。書讀得越多，學到的知識就越多。

　　那么如何才能通過閱讀，快速提升您的知識面呢?主要有三個方面的內(nèi)容：找對書籍，學會方法，增強記憶

　　首先，你要找適合自己的書籍進行閱讀。選不對書籍，就像一個上小學二年級的小朋友，非得讀大學英語，先不說閱讀了，認不認識都難說，當然這么說有點夸張。所謂術(shù)業(yè)有專攻，要想在某一方面取得一定的成就，關(guān)鍵一點就是專一。我們這里說的選擇合適的閱讀書籍，是指根據(jù)您準備長期進行閱讀的書進行選擇的。如果是偶爾的休閑娛樂，大可不必這么認真。俗話說，適合的才是最好的，選擇閱讀書籍，一定要根據(jù)自己的實際情況，綜合自己的知識水平、工作性質(zhì)、業(yè)余時間等種種。選擇OK了，那么就開始讀吧。

　　第二，您就要學會如何進行閱讀了。這里有讀者就會問，讀書誰不會啊，只要識字就行。這個可不是這么簡單的事情。舉個例子，一個班的學生同時閱讀一篇文章，必然有先后順序結(jié)束，這里就涉及到一個閱讀速度的問題。每個人都有自己的閱讀速度，有快有慢。有人說我的閱讀速度都幾十年了，提不上去了。那么閱讀速度真的不好提升嗎?答案是否定的。如果能找對方法，那么就事倍功半。

　　目前社會上正在興起學習快速閱讀的風氣，即通過一定方法的學習、練習，快速提升您的閱讀速度，這就叫，磨刀不誤砍柴工。學會了快讀閱讀，古人說的一目十行不是夢啊。如果您不相信，給您推薦一款軟件，精英特速讀記憶訓練軟件，可以免費試用的。行不行，試過了才知道。

　　最后我們來談一下閱讀效率問題，我們讀書是為了學習，為了拓寬知識面。如果您度了再多的書，沒記住。那就和黑瞎子掰棒子一樣，瞎高興一場。當然，讓我們記住所有的閱讀內(nèi)容也不現(xiàn)實，起碼能記住大部分才對得起自己付出的努力。據(jù)研究，人的大腦只利用了10%，如果能講其他部分最大程度的利用起來，那么我們的記憶里就會成倍增長。而現(xiàn)在，科學的快速閱讀訓練方法，不僅能提升您的閱讀速度，還能增強您的記憶力，達到雙贏效果。試想，如果以前讀一本書需要讀3天，讀3遍才能有個基本了解，變成現(xiàn)在讀幾個小時，讀一遍就可以讀完，而且對書本的內(nèi)容還有個明確的記憶，會是一個什么感覺。

　　以上三點，我稱之為學習閱讀三部曲，這三個方面是相輔相成的，缺一不可的。其實這也是我們平時經(jīng)常所說的學習方法的問題。如今我們已經(jīng)進入全民閱讀時代，不管您是用電腦、手機，還是傳統(tǒng)的書本進行閱讀，愛學習總是好的。選對書籍，選對方法，再配合您的努力不想成才都難。

　　綜合性速讀訓練

　　A、閱讀。

　　就是按已掌握的本階段的節(jié)奏和速度來閱讀材料，讀的時候也像節(jié)奏訓練一樣，不考慮記憶和理解的問題。

　　重申的一遍，不管讀懂讀不懂，必須在規(guī)定的時間內(nèi)讀完規(guī)定的字數(shù)。閱讀時也要保持丹田呼吸。

　　B、回想。

　　就是讀完之后，馬上把書放下，閉上眼睛，像過電影一樣把方才閱讀時攝入腦海中的視覺印象回想一遍，回想的時間和閱讀的時間一樣長。

　　注意：必須在腦海中想象剛才閱讀時的視覺印象，也就是每個視讀野內(nèi)文字組成的圖形，而絕不能想文字的含義。因為一想文字的含義，必然會在頭腦中默念，快速閱讀的內(nèi)容在這樣短的時間內(nèi)是絕對默念不完的。

　　回想的目的是為了把快速閱讀時收納的圖形信息重復(fù)一遍，加深印象，增強記憶，這是利用大腦右半球形象記憶功能的過程，必須重視，認真對待。

　　C、寫出理解和記憶內(nèi)容。

　　回想結(jié)束后，一定要立即把頭腦中保存的內(nèi)容默寫出來。在訓練初期，可能什么也寫不出來。但一定要努力，絞盡腦汁的想，竭盡全力的寫。

　　寫出理解和記憶內(nèi)容，就把閱讀時獲得的信息進行整理、確認，這個過程也就是又一次的理解和記憶。寫不出來，未必就是沒有理解和記憶，但是反過來，能正確寫出的就是已記憶了的。

　　D、考核評價理解記憶水平。

　　當把頭腦中所有的印象都默寫出來，還要把它和原文進行對照檢查，這就是對自己在速成讀過程中的理解和記憶水平考核。

　　考核評價時，可依據(jù)下面的標準：

　　什么也寫不出來。理解記憶度為0;

　　能寫出與文章主題(中心思想)有關(guān)的只言片語。理解記憶度為10%-30%;

　　能就某一部分寫出大致的內(nèi)容。理解記憶度為40%-50%;

　　盡管有的部分漏得干干凈凈，但大部分能具體地寫出來;或者，能概要地寫出整體性的東西。理解記憶度為40%-50%;

　　漏掉很少，能按照原文正確、具體地寫出內(nèi)容的發(fā)展過程。理解記憶度為80%-90%;

　　幾乎能全文寫出，理解記憶度為100%。

　　當一階段的速度訓練不僅達到速度指標，而且讀一遍的理解和記憶水平能穩(wěn)定地保持在60%-70%這個狀態(tài)時，就可轉(zhuǎn)入下一個階段的實施。

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