速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經科學地速讀訓練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓練的速讀能手長江美子，最快可達每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺北師專附小譚達士校長訓練的學生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長。本模式實驗表明：學生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達到1500字/分。大量經驗表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓練，才能提 高;通過有效的訓練，就能迅速地提高。

　　即使是出于最誠實的目的，也不可能有完全可觀的報道。因此，在閱讀報紙、雜志和期刊時，應該帶著比平時更多的審視眼光，將報道與電臺、電視、其他期刊和計算機網絡所做的同類報道相對照。

　　如何更好的閱讀報紙

　　1)有一個有組織的辦法

　　2)事先確定你到底要讀什么

　　3)了解報紙的印刷風格和布局

　　4)每周看不同的報紙，比較和對比不同布局、政治傾向、報道方法、新聞報道覆蓋面等

　　5)對報紙上的報道要認真核查其準確性

　　6)接受這些不可避免的偏見后，我們把注意力轉移到報道本身

　　報紙的一些閱讀技巧

　　確立你的主要讀報目標，并努力堅持這些目標

　　略讀和跳讀文章和各個版面

　　使用引導物

　　當略讀和跳讀時，對特別感興趣的文章做好標記

　　剪下任何你感興趣和后來要用的文章

　　盡快丟掉報紙其余部分

　　用思維導圖記錄主要的新信息或者那些需要每日、每周、每年積累的信息

　　雜志的特點：

　　1)一般比報紙文章要長

　　2)雜志中有更多的圖解，而且許多是彩圖

　　3)雜志不是在很緊的日程里面趕制出來的，因此更散漫

　　把所有雜志保存下來，一個月使用一次超級引導術，翻遍雜志里面的每一頁，然后扔掉~ 大多數(shù)雜志以內容提要開始，隨后立即陳述文章目的(告訴讀者準備告訴他們什么)。接下來是文章的主體，包括邏輯論證、圖解、圖像和其他智力因素(告訴他們)。最后，作者用“戲劇性”或“生動”的結尾回顧要點，總結觀點(告訴讀者已經告訴他們了)。

　　電腦屏幕：

　　亮度：均勻、清晰、柔和以及不那么炫目

　　對比度：字跡的最大清晰度，已經眼睛的最大舒適度

　　超級引導物：筷子或者編織針

　　字體：選擇當時你的眼睛/大腦系統(tǒng)最容易吸收的字體

　　選擇合適的行距

　　鑒賞文學作品和詩歌

　　1)小說就如同大海——它的意義是多層次的，每一層意思都可以不同方式、不同的閱讀速度去感受

　　2)它的各個要素是互相關聯(lián)的

　　3)像小說一樣，詩歌也應分層次閱讀，并且第一遍的速度不必太慢