訓練孩子快速閱讀，可以有效進行兒童右腦開發(fā)。對于快速閱讀訓練，要從多大開始呢?下面小編為你講解。

　　多大孩子訓練快速閱讀最好?

　　我們知道當幼兒剛開始學習語言、文字時，第一步的牙牙學語是從音開始的。之后…相信我們都還有印象，就是剛剛上學的那幾堂課，老師會教我們識字——先發(fā)音，再認識形，然后才開始講解義的部份。但是，過去的小學語文教學大綱和現(xiàn)在的小學語文教學課程標準中，都沒有教學生正確的閱讀的內(nèi)容。而小學這個階段，卻對我們的一生起到?jīng)Q定性作用。

　　我們閱讀所使用的漢字具有常用字非常集中的特點。據(jù)語言學家統(tǒng)計，認識漢字1000個時，基本覆蓋范圍在90.00%左右;認識漢字2400個時，基本覆蓋范圍在99.00%左右;認識漢字3800個時，基本覆蓋范圍在99.90%;認識漢字5200個時，基本覆蓋范圍在99.99%左右?，F(xiàn)行《全日制義務教育語文課程標準》規(guī)定：小學三四年“累計認識常用漢字2500個”，即他們閱讀一般讀物時只有不到1%的字不認識。所以，原則上講小學三年級就具備學習快速閱讀的文字條件(臺灣的譚達式女士在臺北師范附小從一年級開始訓練快速閱讀)。

　　因此，在學習快速閱讀的過程中，一定要注意這一規(guī)律，一方面要在識字量過關(3000字左右)的情況下盡早開始學習快速閱讀，另一方面要努力調(diào)動感性生活的形象儲備，充分發(fā)揮形象思維和形象記憶的能力，這樣才容易收到事半功倍的效果。

　　實踐證明，年齡越小的學員，在訓練快速閱讀時見效越快，成效越好，其原因就是較好地發(fā)揮了他們右腦的形象記憶和形象思維功能正處于高峰期的優(yōu)勢;而年齡越大的學員，由于過去他們在傳統(tǒng)教育模式的規(guī)范下，長期依賴抽象思維，則大大壓抑了大腦右半球形象思維和形象記憶的功能，訓練時見效越慢，成效越差。

　　根據(jù)上述原理，我們認為：學習快速閱讀的最佳年齡為小學四年級前后(即10歲左右)。根據(jù)教學大綱要求，此時他們的識字量在3000個左右，已經(jīng)具備了學習快速閱讀的基本條件，再加上此時他們在形象思維方面的優(yōu)勢，學起來非常輕松自如，仿佛不知不覺就學會了。如果錯過了這個最佳時期，學起來的困難就會越來越大。

　　參與快速閱讀訓練究竟多大年齡合適

　　第一，速讀記憶訓練的年齡上限一般是六十歲。大家知道，快速閱讀訓練是一種以“閱讀速度為基礎，以閱讀效率為標準，以閱讀理解記憶為目的”的科學高效閱讀法。這種閱讀方法實質(zhì)上是一種人的學習技能，它需要經(jīng)過系統(tǒng)而長期訓練才能夠掌握并運用于學習實踐中，因此它必須的身體條件和基礎素質(zhì)條件才行。如在六七十歲以上的老年人中就有相當數(shù)量且崇尚終生學習的人，但由于缺乏參與快速閱讀訓練所需要的眼睛視力條件和較高專注力條件等因素，實際上大多老年人無法參加訓練。鑒于此原因精英特速讀記憶訓練一般有一個參與訓練的年齡上限即六十歲以下。但是這并不排除有一部分原來閱讀能力和基礎都十分強而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人是可以參與訓練，并有大幅度提高閱讀能力獲得成功的可能性。因此，遇有這種情況的老年人，我們?nèi)匀皇謿g迎他們來參與學習與訓練，目的只是一個：“重在參與，尋找多讀書，讀好書的快樂”。

　　第二，提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動力的制約。根據(jù)我國現(xiàn)在的法律規(guī)定和生活習慣，人一旦到六十周歲后，在一般情況下即退休在家休息了，很少有老年人還具有繼續(xù)提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)自己人生價值的強烈愿望和內(nèi)在動力，因此對于這部分人群絕大多數(shù)快速閱讀記憶訓練運營商和培訓學校，基本上就不把六十歲以上的老年人作為推廣對象。當然也不排除歡迎少數(shù)閱讀能力和基礎都十分強而身體眼睛素質(zhì)均不弱的老年人來參與訓練。

　　第三，參與快速閱讀記憶訓練的年齡下限以十歲左右為宜。大家知道進行有效閱讀或進行到更高級別的快速閱讀一般是閱讀者必須具備一定的識字識詞基礎才行。而十歲左右的孩子一般是在校四年級的學生，已經(jīng)具備初步閱讀識字量的基礎，因此在這個階段開始學習快速閱讀對學生來說是適當而最容易見效果的。一是他(她)們具備了小學四年級的學生所需要的識字詞量，已經(jīng)能夠閱讀相當數(shù)量的文章了，這個時候開始進行訓練已經(jīng)具備快速閱讀的字詞基礎;二是這個年齡的段的學生，正是反應靈敏，思維活躍，記憶最佳的時期，這個時期進行訓練的身體條件和大腦生理條件是最佳的。如參加精英特快速閱讀記憶訓練就有這樣的少年學生僅僅參加訓練幾周就達到每分鐘閱讀四五千字的速度和理解記憶能力。當然也有家庭教育基礎更好年紀更小的孩子參加速讀訓練的可能性。

　　當然，對于這個問題在推廣培訓快速閱讀的業(yè)界中也存在著見仁見智的差異。如我國臺灣有的快速閱讀專家卻持有“學習快速閱讀不宜太小”的觀點，他們認為：臺灣地區(qū)的國小五年級以下的學生都還在學習國字的字根，尚且建立自已字庫當中，對于閱讀速度上的需求自然就低。因此，臺灣的老師們建議學習速讀的年齡，最好能超過十二歲以上。

　　總之，在國內(nèi)的業(yè)界包括精英特快速閱讀訓練的多數(shù)內(nèi)業(yè)人士認為從小學四年級即十歲以后就可以開始參加速讀學習與訓練了。西方發(fā)達國家的快速閱讀推廣則年齡更小，一方面與西方字母式文字有關，另一方面跟他們上百年速讀技能的實踐經(jīng)驗有關，因此他們更大膽，學習速讀的孩子小到小學一二年級就開始了。