關(guān)于速讀的具體方法
全腦速讀,或稱“速讀”,“快速閱讀”。科學(xué)原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對圖形和圖像進(jìn)行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等等非形象化的信息。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于速讀的具體方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。
具體的方法主要有以下幾種。
(1)跳讀閱讀法。跳讀法就是指眼光從一個“字群”(字群是由多個字詞組成的)跳到另一個“字群”進(jìn)行閱讀,不是從頭到尾通觀全貌地讀,而是有重點、有選擇地去讀自己想要閱讀的內(nèi)容,特征是:有取有舍、跳躍前進(jìn)。
在閱讀中,主要抓住標(biāo)題、中心詞、重點句段以及黑體字、圖表等進(jìn)行掃視,把自己認(rèn)為無關(guān)緊要的、熟知的內(nèi)容,整行整段、甚至整頁整頁地跳過去,只搜索自己需要的相關(guān)內(nèi)容。它不僅可以快讀、多讀,而且可以迅速把握重點、快速獲取所需的信息,把厚書變薄。跳讀可以落在標(biāo)題、重點、首尾句、中心詞上。標(biāo)題、重點跳讀法。
閱讀時抓住每本書中的標(biāo)題、每章前的內(nèi)容提要或章節(jié)后的重要結(jié)論,把全書、全文中的主題和中心連貫起來。首尾句跳讀法。閱讀時,只讀每個自然段落的首尾兩句。這種方法最適合于閱讀科學(xué)性著作。抓住首尾句,就能很快地順著全書的發(fā)展主線,獲得對全書的總的理解。中心詞跳讀法。只讀與自己閱讀目標(biāo)有關(guān)的詞和句子,省略去與此無關(guān)的其他部分。這種方法既適用于查閱資料,也適用于對已讀過的材料進(jìn)行分門別類的整理。
(2)無聲視讀法。無聲視讀法是漢文快讀最根本、最重要的一種讀書方法。所謂無聲視讀,其實是一種“眼腦直映”(運用眼和腦兩大器官,省去了口的發(fā)音和耳朵的監(jiān)聽)的讀書活動。如何把握“無聲視讀”的要領(lǐng)并使之成為熟練的技巧呢?首先,應(yīng)認(rèn)識并把握無聲視讀的特征。然后,刻苦訓(xùn)練。
具體的訓(xùn)練方法有律詩垂直閱讀法、語群卡片閃示法、短文句段框讀法。律詩垂直閱讀法。垂直閱讀法又稱縱向掃描法。是指在讀橫排版文獻(xiàn)時,眼晴以較少振幅,沿每頁書的中心設(shè)想線,由上而下垂直掃描,迅速閱讀。律詩垂直閱讀法選擇若干首自己未曾見過的五言、七言律詩,先在每首律詩的中間劃一條垂直的虛線,然后將視線沿虛線從上而下作垂直運動,整塊快速認(rèn)讀每一行詩句。訓(xùn)練稍有進(jìn)展,即可不劃虛線,做同樣訓(xùn)練。語群卡片閃示法。閃示閱讀即把字詞、語句或語段寫在硬卡片上,將卡片在面前閃示而過,要求立即記下所見內(nèi)容。閃示的文字可逐漸增多,閃示的速度也可逐漸加快。
卡片上的文字符號,按先易后難的順序,先詞組,后短語,再句群??ㄆW現(xiàn)的時間,則逐步縮短,直至一閃而過。每次視讀完畢,均應(yīng)進(jìn)行復(fù)述。短文句段框讀法。選數(shù)篇淺易短文,先按詞組或短語編組,并加以框示,然后以框內(nèi)文字為整體認(rèn)知單位,快速閱讀短文并復(fù)述其內(nèi)容。待訓(xùn)練稍有成效,再逐步加大難度:逐次將認(rèn)知單位換為句子、句群,甚至段落;取消框示,按先易后難的順序,整體快速認(rèn)知其詞組、短語、句群與段落。這樣,變讀為看,變點式閱讀為線式、面式閱讀,并在反復(fù)訓(xùn)練中,自然增強了注意力、記憶力與理解力。以“眼腦直映”為特征的無聲視讀能力便隨之增強,閱讀效率自然也就隨之提高。
(3)循章歸旨法。就是遵循漢文的章法規(guī)律,快速歸納出文篇或書本的主旨,也可以說是根據(jù)漢文的“意合”特點來快速提取有用信息。根據(jù)漢文的“意合”特點與“章法”規(guī)律,快速循章歸旨的步驟應(yīng)為三步:第一步,快速尋找語段、段落中的關(guān)鍵詞、中心句。第二步,快速理清段落、章節(jié)之間的思路與意脈。第三步,快速捕捉主題段、中心義,對文篇、書本歸旨攝魂。要能快速循章歸旨,在閱讀方法上,還應(yīng)重視兩點:第一,在破卷、通解的過程中,都得有意識地運用“無聲視讀法”與“一目十行法”,加快其讀速、提高其理解率。第二,在破卷通解、循章歸旨的過程中,“搜讀法、獵讀法、跳讀法、掃讀法”亦能大顯身手,派上用場。
(4)掃描閱讀法。對于以檢索、查閱或捕捉信息、了解情況為目的的閱讀,可采用掃描式閱讀法。我們平時查閱資料、閱讀報紙、看說明書等大多用的是掃描式閱讀法。讀速往往是一目十行,眼睛看到的不是字的筆畫,也不是具體哪個字,甚至不是具體哪個詞、哪句話,而是把所看的內(nèi)容像圖像一樣一起收入視野,映入大腦,然后憑經(jīng)驗、憑這幅圖像上的一兩處特征,來作出判斷。嘴不出聲,眼就像電子掃描一樣在字里行間快速瀏覽,及時捕捉自己所需要的內(nèi)容,舍棄無關(guān)的部分。
掃描閱讀的過程中,是否需要中斷、精讀或停頓下來稍加思索,可視所讀材料而定。在實踐中可采取泛讀、跳讀、讀標(biāo)題、讀段旨句等方式。對于報道、消息,可以由標(biāo)題延伸到導(dǎo)語,然后再決定是否繼續(xù)往下讀。對于議論文,可以讀標(biāo)題、開頭、每一自然段的段旨句和全文的結(jié)尾。對于書本讀物,其步驟可以有四:瀏覽前言、粗讀序文;通讀目錄、按圖索驥;捕捉重點、攝取要點;形成縮影、作出判斷。掃描閱讀法使用范圍極廣,無論在圖書館、閱覽室,還是在書店、書攤,還是在報欄、宣傳櫥窗,都可派上用場,尤其是用于查找資料,費時不多,卻可對眾多的相關(guān)材料產(chǎn)生總體認(rèn)識。
(5)檢視閱讀法。檢視閱讀法是一種搜求性閱讀活動,又稱為“尋讀”或“獵讀”。它以檢索尋找某項或幾項特定的內(nèi)容為閱讀目的。有的是為了搜尋有關(guān)的讀物,并從中選擇最佳的必讀材料;有的是為了解決學(xué)習(xí)和研究中的疑難問題。進(jìn)行檢視閱讀必須具備下述條件:
一是熟悉并掌握工具書的門類和使用方法,要能準(zhǔn)確地選擇工具書;
二是善于利用圖書館,能使用圖書館的各種目錄,索引,文摘等。
進(jìn)行檢視閱讀還必須具備四項技能:
一是摘錄和摘要,記錄圖書館和工具書提供的問題答案或閱讀書目,以便及時地組織或更新閱讀計劃和活動;
二是跳讀和猜讀,帶著自己原有的問題迅速地閱覽,越過不需要或較次要的內(nèi)容,而從讀物中攝取自己所需要的答案;
三是比較和選擇,能從同類書刊的比較中鑒別哪種讀物是最佳的或必讀的材料,哪種讀物只有某一部分具有必讀的價值,哪種讀物只能作為某種觀點的佐證,或者具有資料性的參考價值。經(jīng)過比較判斷,以確定是否有必要進(jìn)一步詳細(xì)的閱讀。
四是概括和組織。檢視閱讀是以獲取有效信息為基本目的閱讀活動,在迅速而準(zhǔn)確地選到自己所需的材料后,還需要具有概括和組織所讀材料內(nèi)容的能力,能列出提綱。檢視閱讀對于從事科學(xué)研究或者進(jìn)行社會調(diào)查都具有重要的作用。
(6)意會神攝法。意會神攝,重在意會。意會作為一種認(rèn)知方式,是指主體認(rèn)識客體不經(jīng)過嚴(yán)密精細(xì)的邏輯分析的推理過程,只是憑借已有的知識經(jīng)驗與課題所包含意義的相互聯(lián)系和作用,從而直接獲得對課題的整體認(rèn)知理解的心理過程。此界說明確告訴我們,意會神攝的首先目標(biāo),是“直接獲得對客體的整體認(rèn)識理解”;意會神攝的必要條件,是“已有的知識經(jīng)驗”。
讀者從讀物中“攝”的信息有兩種:一是“已有知識經(jīng)驗”的深化與拓展;二是與“已有知識經(jīng)驗”大相徑庭的觀點相反的信息。意會神攝法與循章歸旨法恰好方法相對、思路相反——循章歸旨法:由小到大,逐級歸納,從局部到整體;意會神攝法:由總到分,逐級演繹,從整體到局部。
除了上面所說的方法外,象記時閱讀、競賽閱讀、程序閱讀等也是快速閱讀的有效方法。
關(guān)于速讀的具體方法
上一篇:關(guān)于快速閱讀的法則
下一篇:關(guān)于閱讀策略的選擇