全腦速讀叫你如何做筆記
全腦速讀,或稱“速讀”,“快速閱讀”??茖W原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息??茖W研究已經(jīng)證明:人類進行傳統(tǒng)閱讀時,主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時,則充分調(diào)動了是左右腦的功能作用,各自發(fā)揮左右腦的優(yōu)勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解,所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。
在讀一本書時,你可能會有三種不同的觀點,因此做筆記時也會有三種不同的方式。你會用哪一種方式做筆記,完全依你閱讀的層次而定。
你用檢視閱讀來讀一本書時,可能沒有太多時間來做筆記。檢視閱讀,就像我們前面所說過的,所花的時間永遠有限。雖然如此,你在這個層次閱讀時,還是會提出一些重要的問題,而且最好是在你記憶猶新時,將答案也記下來—只是有時候不見得能做得到。
在檢視閱讀中,要回答的問題是:第一,這是什么樣的一本書?第二,整本書在談的是什么?第三, 作者是借著怎樣的整體架構(gòu),來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解?你應該做一下筆記,把這些問題的答案寫下來。尤其如果你知道終有一天,或許是幾天或 幾個月之后,你會重新拿起這本書做分析閱讀時,就更該將問題與答案先寫下來。要做這些筆記最好的地方是目錄頁,或是書名頁,這些是我們前面所提的筆記方式 中沒有用到的頁數(shù)。
在這里要注意的是,這些筆記主要的重點是全書的架構(gòu),而不是內(nèi)容—至少不是細節(jié)。因此我們稱這樣的筆記為結(jié)構(gòu)。
在檢視閱讀的過程中,特別是又長又難讀的書,你有可能掌握作者對這個主題所要表達的一些想法。但是通常你做不到這一點。而除非你真的再仔細讀一 遍全書,否則就不該對這本書立論的精確與否、有道理與否隧下結(jié)論。之后,等你做分析閱讀時,關(guān)于這本書準確性與意義的問題,你就要提出答案了。在這個層次 的閱讀里,你做的筆記就不再是跟結(jié)構(gòu)有關(guān),而是跟概念有關(guān)了。這些概念是作者的觀點,而當你讀得越深越廣時,便也會出現(xiàn)你自己的觀點了。
結(jié)構(gòu)筆記與概念筆記(conceptual note-making)是截然不同的。而當你同時在讀好幾本書,在做主題閱讀—就同一個主題,閱讀許多不同的書時,你要做的又是什么樣的筆記呢?同樣 的,這樣的筆記也應該是概念性的。你在書中空白處所記下的頁碼不只是本書的頁碼,也會有其他幾本書的頁碼。
對一個已經(jīng)熟練同時讀好幾本相同主題書籍的專業(yè)閱讀者來說,還有一個更高層次的記筆記的方法。那就是針對一場討論情境的筆記一這場討論是由許多 作者所共同參與的,而且他們可能根本沒有常察自己的參與。在第四篇我們會詳細討論這一點,我們喜歡稱這樣的筆記為辯證筆記(dialectical note making)。因為這是從好多本書中摘要出來的,而不只是一本,因而通常需要用單獨的一張紙來記載。這時,我們會再用上概念的結(jié)構(gòu)—就一個單一主題,把 所有相關(guān)的陳述和疑問順序而列。我們會在第二十章時再回來討論這樣的筆記。