東西方快速閱讀法的不同處：

　　歐美他們強(qiáng)調(diào)的是機(jī)械式的訓(xùn)練法，重視手勢(shì)，,速度的搭配，還有閱讀的策略，期望能達(dá)到一個(gè)較好的理解度。(理解的速度是有限度,所以歐美的記錄是一分鐘20000多個(gè)字)

　　而東方的速讀法，最有名的就是韓國(guó)金涌真花了13年研發(fā)，在1980末期所提倡的右腦式速讀(只俱簡(jiǎn)單的初步模型)，強(qiáng)調(diào)超高速(每分鐘2萬(wàn)字~100萬(wàn)字)的閱讀記憶，但理解度卻常被人質(zhì)疑。的確以超高速閱讀時(shí)，能同步理解者非常少(需看個(gè)人對(duì)那方面知識(shí)的熟悉度)，但能完全記憶下來(lái)事后回想者，卻是有不少人能達(dá)到的。而這種右腦式的速讀法在日本被發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)展出各種新潮但生命周期短，各種速讀法包含：催眠速讀法、波動(dòng)速讀法、SRS速讀法等。

　　東西方速讀法各有優(yōu)缺點(diǎn)，而東方速讀法讓人覺得不可思議的就是能一瞬間超大量記憶(不是一瞬間超大量理解)。對(duì)於一般人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然很神奇，但說(shuō)穿了，不過(guò)是運(yùn)用右腦的影象能力罷了。話又說(shuō)回來(lái)了，能大量記下東西對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是非常需要的能力，但光記下而沒理解的知識(shí)，除了考試很好用外，其實(shí)沒有太多的用處。(知識(shí)仍需要理解、思考甚至創(chuàng)造的)。再者，要俱備右腦超強(qiáng)的記憶的能力，必需把使用右腦當(dāng)成一種習(xí)慣，不然過(guò)了14歲右腦開始急遽退化后，神童也會(huì)變成普通的人原因在此。我們的教育仍然是偏重左腦理解的，右腦很難不退化，除非從小就開始培養(yǎng)并且持續(xù)練習(xí)下去，嚴(yán)肅點(diǎn)來(lái)說(shuō)，1天都不能間斷。這種習(xí)慣本來(lái)就不是一般人可以作到的，所以我認(rèn)為天才有2種：一種是從小就非常聰明的，另一種是資質(zhì)平庸，但毅力驚人能對(duì)某一種習(xí)慣堅(jiān)持下去者。