速讀，作為一種現(xiàn)象，古今中外，均已有之。我國古代，《北齊書》曾記載王孝瑜“讀書敏速，十行俱下”。前蘇聯(lián)大文豪高爾基看雜志，往往是“幾頁幾頁地翻”。經(jīng)科學(xué)地速讀訓(xùn)練，其讀速更大得驚人：日本加古德次先生精心訓(xùn)練的速讀能手長(zhǎng)江美子，最快可達(dá)每分鐘讀20萬字。我國北京鐵路二中程 漢杰老師，臺(tái)北師專附小譚達(dá)士校長(zhǎng)訓(xùn)練的學(xué)生其閱讀效率也是成倍、成數(shù)倍地增長(zhǎng)。本模式實(shí)驗(yàn)表明：學(xué)生 閱讀效率一般可提高4—5倍，達(dá)到1500字/分。大量經(jīng)驗(yàn)表明，速讀能力同其他技能一樣：通過訓(xùn)練，才能提 高;通過有效的訓(xùn)練，就能迅速地提高。

　　英語資料浩如煙海，如何在龐大的英語資料中快速尋找我們所需要的信息對(duì)英語學(xué)習(xí)者以后的工作、學(xué)習(xí)來說都非常重要。即便是從應(yīng)試的角度來說，閱讀速度的提高也很有必要，畢竟考試的時(shí)間有限，不可能在每一篇文章上花費(fèi)太多的時(shí)間。速度太慢很難讀完全部材料，這樣答題時(shí)間必然受影響。

　　要提高自己的閱讀速度，可以有針對(duì)地進(jìn)行快速閱讀方面的訓(xùn)練，如采有計(jì)時(shí)閱讀的方法，練習(xí)如何從在量的信息中搜索自己最需的信息。為此，學(xué)習(xí)者應(yīng)選擇一些快速閱讀主面的材料來閱讀，或者就用普通的閱讀測(cè)試題來作為訓(xùn)練材料。閱讀時(shí)間的把握非常關(guān)鍵，運(yùn)用相關(guān)技巧讀后馬上做文章后面的練習(xí)題目，檢查自己理解的準(zhǔn)確率。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)實(shí)際情況每天抽出一定時(shí)間來專門進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，然后認(rèn)真分析自己在閱讀速度、理解準(zhǔn)確性方面存在的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策。如果自己閱讀速度很快，但理解準(zhǔn)確率很低，那么就應(yīng)相應(yīng)減慢速度。如果理解準(zhǔn)確率非常高，則閱讀速度可以進(jìn)一步提高。一般來說，快速閱讀訓(xùn)練理解準(zhǔn)確率達(dá)到70%-80%為正常。

　　我們每人都有自己認(rèn)為自然的閱讀速度?？焖匍喿x的訓(xùn)練只是針對(duì)你自己而言的，不必和別人相比，不斷地戰(zhàn)勝自己就行了。但有一點(diǎn)必須記住：提高閱讀速度絕不是以犧牲理解的準(zhǔn)確性為代價(jià)的。如果你不能理解也不能記住你所讀過的文章內(nèi)容，那么那種快速也是毫無意義的。另外，也不能要求讀所有的文章速度都一樣。其實(shí)有許多使我們減慢閱讀的因素，比如對(duì)文章主題的熟悉程度、生詞量的大小、句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度等。我們需要記住的是，讀不同性質(zhì)的讀物，我們的閱讀速度也各不相同。掌握快速閱讀的精髓是如何去忽略那些多余的信息，而記住那些重要的信息。

　　要提高閱讀速度，離不開兩種閱讀的能力：略讀和尋讀。略讀又稱為瀏覽，其關(guān)鍵在于以個(gè)人最快的速度閱讀，用瀏覽全文的方法了解文章的大意和主題思想 ，并對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總體的概念。略讀時(shí)，應(yīng)特別注意文章的開始段、結(jié)束段、文章中每段的段首句和結(jié)尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞(signal word )，因?yàn)樗鼈兺菍?duì)文章內(nèi)容的最精簡(jiǎn)的概括。尋讀是一種從在量的資料中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其奉承無關(guān)部分略去不讀的快速方法。尋讀是高速度的閱讀。它的讀速可以是常用讀速的十倍，每分鐘能超過2000字。尋讀一般在了解文章的大體意思之后進(jìn)行。使用準(zhǔn)確無誤地找到自己所需要的信息。運(yùn)用尋讀，讀者就能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，的到所需要的信息。比如在文章中查的某一日期、名字、地點(diǎn)、數(shù)字等，都可以運(yùn)用這種方法。

　　要克服不良的閱讀習(xí)慣。要在保證對(duì)文章準(zhǔn)確理解的前提下提高閱讀速度，就必須要克服一些不良的閱讀習(xí)慣，比如：出聲閱讀、用手或筆指著閱讀、翻譯閱讀、反復(fù)閱讀等。所有這四種不良習(xí)慣都需要希望提高閱讀能力的英語學(xué)習(xí)者加以注意，平時(shí)盡量注意避免。平盟教育提醒在閱讀時(shí)，不是心口并用，而是要集中精力，全神貫注;不是要逐詞閱讀，而是按意群(meaningful group)連貫閱讀;不是通過翻譯來幫助理解，而是要使英語的文字大腦里直接產(chǎn)生意義;也不能拘泥于個(gè)別詞 、短語、句子的理解，而應(yīng)從整體上掌握通篇的中心思想，只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準(zhǔn)確率才會(huì)提高。