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刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事

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刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事

  小的時(shí)候只有刻苦拼搏,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想才會(huì)更加容易。一起看看小編為大家整理推薦的刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事,歡迎收藏哦。

  刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事篇1:我也曾經(jīng)掉過(guò)隊(duì)

  班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力,而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂(lè)觀

  三年前,我?guī)еd奮的心情踏入了高中的大門(mén)。我像個(gè)天真的孩子,對(duì)周?chē)囊磺惺挛锍錆M了好奇心與新鮮感。在高中,我開(kāi)始了一種與以往不同的生活:由于家遠(yuǎn),我不得不住進(jìn)了學(xué)校宿舍,在家里被寵慣的我一下子要做太多只能靠自己做的事;由于是實(shí)驗(yàn)班,班里充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力,而我的入學(xué)考試成績(jī)并不讓我樂(lè)觀。那時(shí)剛?cè)胄iT(mén)的我依然如初中時(shí)那個(gè)勤奮刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的我,一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始苦讀,迎來(lái)第一個(gè)好消息是期中考試的第5名。

  也許那時(shí)真的是太小,也許是從未離開(kāi)過(guò)家,又也許是不曾脫離過(guò)父母的導(dǎo)航,第5名讓我從自卑中走出來(lái)跳上了自信的臺(tái)階。自信與自負(fù)只差一個(gè)字,而且它們的區(qū)別也只在一念之間。我把這次成績(jī)定為比別人優(yōu)越的證據(jù),一下子完全信任了自己的頭腦。滿足感、虛榮心、驕傲、飄飄然的感覺(jué)一股腦涌進(jìn)來(lái),發(fā)昏的我在后半學(xué)期沉浸在小說(shuō)、動(dòng)畫(huà)等娛樂(lè)消遣中。清楚地記得,在收到期末成績(jī)單時(shí)腦袋里一片空白。我愣在那里,不知所措。班主任來(lái)找我談心時(shí),我的眼淚不住地淌下,濕了衣襟,濕了我的心……

  那年的冬天,雪花紛飛,我望著四處飄揚(yáng)的雪花,不自主的問(wèn)道:“白雪啊,你懂什么呢?你那樣自由自在、高興快樂(lè),傻傻地飛,可否懂得人的心事?”

  徘徊在情緒的低谷里,媽媽很擔(dān)心我會(huì)一蹶不振,因?yàn)橐郧疤樌?。而班主任卻不覺(jué)得我跌的跟頭算什么,他幫我找出知識(shí)的空缺與漏洞后,對(duì)我說(shuō)了句:“好好干,你能行的!”大概年輕氣盛的我好勝心很強(qiáng)吧,擦干眼淚后又開(kāi)始發(fā)奮了。

  那時(shí)腦袋里只有一個(gè)信念,就是不再做掉隊(duì)的人

  高一下半學(xué)期的時(shí)候,真的很辛苦,實(shí)驗(yàn)班的課程進(jìn)度很快,我落下了不少課程,何況我補(bǔ)空缺的同時(shí)還要拼命跟上新課的進(jìn)度。追趕是需要勇氣和毅力的。心中總銘記著上一次的失敗,所以不敢松弛。因?yàn)闆](méi)有熬夜習(xí)慣所以白天爭(zhēng)分奪秒。我記得那時(shí)不愿去費(fèi)時(shí)間擠飯,于是會(huì)等到別人吃完飯后再去食堂買(mǎi)已經(jīng)微涼的飯菜,因此從下課到吃飯前,我常常在教室里一邊看書(shū)一邊肚子餓得咕咕叫。我也沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣,所以中午又給了書(shū)本,一天24小時(shí),9小時(shí)給了宿舍,用于睡覺(jué)與生活瑣事,其他15小時(shí)除了吃飯外我全放在了教室里。長(zhǎng)時(shí)間的集中精力是件很辛苦的事情。無(wú)數(shù)次,累得趴在桌上休息時(shí)不小心睡著,然后猛地驚醒接著頂著發(fā)沉的腦袋接著讀書(shū)、做題。那腦袋里只有一個(gè)信念,就是不再做掉隊(duì)的人。

  我再次拿到成績(jī)單時(shí),揉了揉發(fā)疼的眼睛,疲倦地笑了

  后來(lái)的結(jié)果可以用一句大家見(jiàn)多了的話概括——功夫不負(fù)有心人,我再次拿到成績(jī)單時(shí),揉了揉發(fā)疼的眼睛,疲倦地笑了。

  高二的我是真正進(jìn)入高中生活正軌的時(shí)期,由于跟上了進(jìn)度,融進(jìn)了那個(gè)學(xué)習(xí)海洋,我不再像高一下半學(xué)期那樣瘋狂了。不過(guò),依然不敢忘記教訓(xùn)的慘痛,只不過(guò)我的生活開(kāi)始模式化的有規(guī)律起來(lái)。統(tǒng)籌安排好各種事情后雖然還是用功地學(xué)習(xí),不過(guò)不再覺(jué)得“好累啊,好想瞇一會(huì)兒啊”,相比較起來(lái),學(xué)習(xí)上效率長(zhǎng)了不少,時(shí)間也沒(méi)怎么減少,所以效果很好。學(xué)習(xí)的方法也是那時(shí)慢慢形成的。數(shù)學(xué)老師說(shuō):課下要多思考,不要一味追求做題的數(shù)量,但得保證一定數(shù)量。不要碰上難題就問(wèn)就跳躍,要去想。也許你做不出來(lái),但這段想的過(guò)程很重要,它是你解決問(wèn)題能力的一個(gè)量變積累過(guò)程。我一直把數(shù)學(xué)老師的話作為準(zhǔn)則,而且班里有做題數(shù)量是別人幾倍成績(jī)卻不出色的例子。所以每天我很認(rèn)真地聽(tīng)課,很認(rèn)真地做作業(yè),把每個(gè)題都做好,不敷衍。我?guī)缀鯖](méi)做過(guò)什么課外書(shū)上的練習(xí)。也許是老師的精心安排或是我的腦袋不夠快,抑或是巧合,老師所布置的東西能夠充滿我所有的自由課時(shí)間,包括作業(yè)與看書(shū),可能有時(shí)會(huì)充裕一點(diǎn),我會(huì)再拿出比較經(jīng)典的例題做一遍或總結(jié)一下思路或再仔細(xì)想一想與這些知識(shí)相關(guān)的知識(shí),看能否讓知識(shí)們形成系統(tǒng)形成網(wǎng)絡(luò);如時(shí)間再充裕一點(diǎn),就跟班里同學(xué)一塊兒看雜志啊什么的。大家再一塊兒聊聊天,順便交換一下經(jīng)驗(yàn)與技巧什么的。

  那些愛(ài)好什么的,最重要的就是不要沉迷,就拿電腦游戲說(shuō)吧,我們班有正例也有反例

  我覺(jué)得不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄自己的業(yè)余愛(ài)好或是其他的東西。只要能擺正它們的關(guān)系,把它們分別對(duì)待就行。永遠(yuǎn)要記得在這些之中學(xué)習(xí)放首位。那些愛(ài)好什么的,最重要的就是不要沉迷。就拿電腦游戲說(shuō)吧,我們班有正例也有反例。我有個(gè)同學(xué),成績(jī)很好,他特別喜歡玩游戲,但是他很知道自己應(yīng)該干什么,要干什么,他明白學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),游戲是游戲。所以他雖然非常喜歡游戲,但他一到學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)很安靜地在教室里讀書(shū)。我問(wèn)他:“你腦子里不去想嗎?”他說(shuō)不會(huì)去想,因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)不是在玩游戲。我覺(jué)得這樣就很好。就像我,狂愛(ài)看電視,可是我學(xué)習(xí)時(shí)很專(zhuān)心的。另外一個(gè)同學(xué)就不那么樂(lè)觀了,沉溺于網(wǎng)吧的游戲與聊天中,沒(méi)有自制力,以致成績(jī)沒(méi)有絲毫起色。所以我覺(jué)得自制力的培養(yǎng)與保持是很重要的,它不僅對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助,對(duì)做人也有裨益,一個(gè)人不會(huì)總有媽媽在身邊督促他吧。

  走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)是別人比自己聰明

  還有就是進(jìn)入高二后跟同學(xué)的交流多一些會(huì)發(fā)現(xiàn)聰明人真的很多。這時(shí)擺正心態(tài)很重要,走進(jìn)一個(gè)優(yōu)秀的群體首先要忍受與接受的事實(shí)時(shí)別人比自己聰明。我記得曾經(jīng)我有一個(gè)心里不平衡時(shí)期,總覺(jué)得“哎呀,你憑什么做題比我快呀!”

  “哎喲你學(xué)習(xí)時(shí)間比我少,還考得跟我一樣好呀!”什么的,后來(lái)慢慢認(rèn)識(shí)到在人口眾多的中國(guó)能人無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,所以現(xiàn)在我覺(jué)得碰上很多人比我聰明是很正常的事情。但也有很多人,他們學(xué)得很好盡管他們并不聰明。我現(xiàn)在不拿腦袋跟人家比,就好像我不拿相貌跟人家比一樣。因?yàn)槟鞘翘焐模覠o(wú)法改變。我能改變的只有能通過(guò)后天努力改變的東西,就像學(xué)習(xí)結(jié)果等等。所以我不去偷懶,我相信“笨鳥(niǎo)先飛”。

  再有的心態(tài)就是不要跟別人比,俗話說(shuō)“人比人,氣死人”。老跟別人比會(huì)失去自己,而且會(huì)在心中造成一股不平,影響平時(shí)正常的學(xué)習(xí)思考,把心中那股不平散去,追求自己進(jìn)步后的結(jié)果放在別人的尺度上,那樣如果發(fā)現(xiàn)好似退步之后會(huì)很沮喪沒(méi)有動(dòng)力。要學(xué)會(huì)為自己的進(jìn)步鼓鼓掌然后再繼續(xù)雄健地往前走,我覺(jué)得這點(diǎn)很重要。

  周?chē)娜睡偪窨袝?shū)熬夜的時(shí)候,我是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著

  高三后進(jìn)入一輪一輪的復(fù)習(xí),很枯燥很煩人所以有人說(shuō)是“黑色高三”。我的高三相對(duì)于那些到高三才開(kāi)始用功的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較輕松的??偟膩?lái)說(shuō),高一、高二的基礎(chǔ)還算扎實(shí),所以我的高三就按部就班地走,高一、高二怎么著還怎么著甚至更為輕松些。周?chē)娜睡偪窨袝?shū)熬夜的時(shí)候我還是那樣不亂方寸地以自己的方式學(xué)著。熬夜是會(huì)傳染的。我記得我們宿舍一開(kāi)始有一個(gè)人熬夜,后來(lái)除了有個(gè)同學(xué)時(shí)不時(shí)熬一下,就是我不熬夜了。我問(wèn)她們困不困辛不辛苦,他們說(shuō)如果躺在床上想著別人在熬夜學(xué)習(xí)心里很不自在。這又是一種心態(tài)了。我倒覺(jué)得沒(méi)什么不自在。她們熬夜第二天很困,白天就無(wú)法集中精力,而我睡夠八個(gè)小時(shí)白天很精神其實(shí)很賺,何必吝嗇那一、二個(gè)小時(shí)呢。

  我們的班是比較活躍的班,班里大部分是男生,而且大家都很明白自己該做的事情,所以高三的時(shí)候,上課、自習(xí)時(shí)班里很安靜,一下課,班里就沒(méi)有一個(gè)人了(很夸張吧!),都在室外活動(dòng)。而且大家都很個(gè)性,不太在乎誰(shuí)比誰(shuí)優(yōu)秀的問(wèn)題,所以氣氛很好,松弛有序,緊張有度。相比之下,我們的鄰班就很“發(fā)奮”,

  我一進(jìn)他們班就感到壓抑,那些同學(xué)利用任何時(shí)間看書(shū),所以什么時(shí)候都很安靜,而且每次我都能看到一片人在學(xué)習(xí)。再加上那個(gè)班的人都很有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以更有壓力感。我有個(gè)好朋友在那個(gè)班,有一天她面容憔悴地告訴我她真的快被壓扁了。我對(duì)她說(shuō)你不要老隨著他們的節(jié)奏走,要走自己的路。她很贊同但沒(méi)有施行,所以她直到高考結(jié)束前一直很疲憊。

  高三放松工作很重要,繃得太緊,學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn),半天做不出一道題的感覺(jué)

  我的高三在被班里氣氛感染的同時(shí)又加入一些“佐料”,比如看一些雜志、小說(shuō)集,聽(tīng)一些廣播、音樂(lè)等等。因?yàn)楦呷?,尤其到后面一階段老做面孔一樣的題感覺(jué)很郁悶,所以就找一些事情當(dāng)作消遣來(lái)做。有時(shí)會(huì)在中午跟好多同學(xué)聊天或是看他們玩游戲什么的,不過(guò)這些不是業(yè)余愛(ài)好,只是為了更好地投入到接下來(lái)的“習(xí)題大戰(zhàn)”中而做。

  印象中,我們班學(xué)習(xí)前幾名的到最后都不是拼了命似地學(xué),有時(shí)我們幾個(gè)會(huì)在一塊兒說(shuō)一些不著邊際的話。說(shuō)實(shí)話,高三的放松工作真的很重要,繃得太緊,學(xué)習(xí)效率會(huì)下降,你會(huì)有腦袋不轉(zhuǎn),半天做不出一道題的感覺(jué)。

  其實(shí)我覺(jué)得高中如果被喻為戰(zhàn)場(chǎng)的話,你不僅要打?qū)W習(xí)戰(zhàn)還要打心態(tài)戰(zhàn)。如果心態(tài)好的話你會(huì)事半功倍,發(fā)揮出自己的水平甚至?xí)0l(fā)揮;如果你心態(tài)不調(diào)整好會(huì)很影響你正常工作的運(yùn)行,解下思想包袱,你會(huì)覺(jué)得干什么事情都精力充沛。

  作為最后的總結(jié)我想說(shuō),有一些很對(duì)很正確的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)我們聽(tīng)了一遍又一遍,所以腦袋里總覺(jué)得“啊,很對(duì)”卻沒(méi)有真正去做,我覺(jué)得那些方法與經(jīng)驗(yàn)真的很有用,只要你真正去做。不過(guò)我自己也沒(méi)有實(shí)施過(guò)多少,因?yàn)槲艺J(rèn)為每個(gè)人都有適合自己的一套學(xué)習(xí)方法,你可以在自己的模式中融入一些傳統(tǒng)的方法技巧與別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但是主心骨是自己的,只有自己摸索實(shí)踐出來(lái)的,自己用著才順手。生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)很有可能會(huì)適得其反。愿所以還沒(méi)參加高考的同學(xué)尋求出自己的一套來(lái),創(chuàng)造出自己的輝煌!

  刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事篇2:倒計(jì)時(shí)11天日記

  我的高考,每科都有小坎坷。我的文筆不夠精彩,亦如我的人。我告訴自己,要崇尚樸素美。于是,我選擇最樸素的日記體來(lái)平鋪直敘我的高考故事。

  5月27日

  畢業(yè)典禮。也是在四中上學(xué)的最后一天。穿著禮服參加了畢業(yè)典禮。身邊的同學(xué)都和我穿著一樣。心情很激動(dòng)。手上拿著校花硬塞過(guò)來(lái)的她發(fā)不出去的玫瑰。上臺(tái)給老師獻(xiàn)花,還在臺(tái)上抱了抱胖胖的年級(jí)組長(zhǎng)。

  去辦公室找小x(話說(shuō)這是把我語(yǔ)法變強(qiáng)的超酷的英語(yǔ)老師),發(fā)現(xiàn)這個(gè)看著很冷的哥們無(wú)限深情地凝視著窗外,看著穿著正裝人模人樣的大家。頓時(shí)感到他的溫度。

  一個(gè)人,最后一次打掃了教室——掃地、擦地、擦黑板、擦窗臺(tái)……然后最后一次關(guān)了窗戶鎖了門(mén),再也不用擔(dān)心因?yàn)橥涍@些而被扣分。抱著一大摞班里的破爛,向班主任老m辦公室走去。每件事都做得格外認(rèn)真,只因?yàn)?,這是最后一次。

  老m對(duì)我說(shuō),大丈夫要拿得起放得下,先別沉浸在離別的傷感中,好好高考才是正事。老m還說(shuō),不希望我來(lái)學(xué)校自習(xí),怕我管班里的事而影響了自己的復(fù)習(xí)。手里東西很多,老m非要送我回家,被我謝絕。他滿懷感情地幫我背上書(shū)包。我體會(huì)到了這個(gè)中年男人的感情。

  5月28日-6月2日

  在四中圖書(shū)館自習(xí)。無(wú)話。

  6月3日

  年級(jí)大會(huì)&考前囑咐。我被年級(jí)組長(zhǎng)點(diǎn)名批評(píng)。原因是忘了按時(shí)還班里鑰匙。這就是四中。“犯了錯(cuò)誤就要付出代價(jià)”,高考在即也不會(huì)例外。

  散會(huì)后去圖書(shū)館自習(xí)。下午找老師答疑。最先去了數(shù)學(xué)組,問(wèn)爺爺一道海淀三模題,老人家當(dāng)時(shí)竟然不會(huì),狂汗……后來(lái)與老爺爺聊了會(huì)兒,受益匪淺。爺爺說(shuō)他一直覺(jué)得我高三以后水平大漲,高考數(shù)學(xué)130分以上肯定沒(méi)問(wèn)題。當(dāng)時(shí)特美,謝過(guò)爺爺,幾乎是蹦蹦跳跳地離開(kāi)。

  然后去了英語(yǔ)組,小x這哥們?cè)陴B(yǎng)神。我跟他說(shuō)我待會(huì)再來(lái),他揮揮手后接著睡。我便去了語(yǔ)文組。高考前作文一蹶不振,總是44-48分之間,很不滿意。熊熊(話說(shuō)這是我敬愛(ài)的文人語(yǔ)文老師)說(shuō)我的作文不深刻。高考之前仔細(xì)磨了一篇作文《和諧與美》,終于把它寫(xiě)深刻了——和諧,呵呵,當(dāng)時(shí)老提的一個(gè)詞——不過(guò)后來(lái)證明考前精改作文沒(méi)有錯(cuò),但試圖壓題十分愚蠢。記住,高考作文幾乎不會(huì)涉及當(dāng)時(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題,道理很簡(jiǎn)單,避免壓題——命題就是壓題與反壓題的較量。

  我磨的這篇作文被熊熊高度評(píng)價(jià),甚爽。然后興沖沖去了英語(yǔ)組,竟發(fā)現(xiàn),小x這個(gè)“爛人”已經(jīng)溜了。很不爽。只得讓一個(gè)我不太信任的神神叨叨的英語(yǔ)老師給我點(diǎn)評(píng)作文。海淀三模的作文。那老師似乎認(rèn)為我的作文表達(dá)一無(wú)是處,就Beijinger這個(gè)詞存在與否與我進(jìn)行激烈爭(zhēng)論,還批評(píng)我小作文表達(dá)出的觀點(diǎn)不夠高尚??窈梗傊笠饩褪钦f(shuō),我作文沒(méi)希望了。

  話說(shuō)當(dāng)時(shí)給自己了強(qiáng)烈心理暗示,我堅(jiān)信是老師的水平太爛(當(dāng)然,這不一定……)。我想,高考前這種心理調(diào)節(jié)是重要的??记耙欢ㄒ獙?duì)自己有信心,一定不要懷疑自己的水平。否則,還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng),就先敗了。

  晚上去三中看了考場(chǎng),其實(shí)沒(méi)啥可看的,就是圖個(gè)心理踏實(shí)。不過(guò)這心理踏實(shí)很重要,考前一定要自己去看考場(chǎng),熟悉考場(chǎng)環(huán)境,熟悉考場(chǎng)路線。

  看考場(chǎng)前,讓老m等著我,我要把那道爺爺不會(huì)的題問(wèn)明白?;貋?lái)找老m,我拿出卷子,指著那道題,問(wèn)老m:這道題您會(huì)做么?老m當(dāng)時(shí)一愣,過(guò)了一秒鐘說(shuō),哦,我會(huì)做。我當(dāng)時(shí)這個(gè)汗,我覺(jué)得老m也很汗。他給我特別細(xì)致地給我講了那道題,還就選擇填空技巧指導(dǎo)了我一番,貌似老m當(dāng)時(shí)還說(shuō)“什么這些題我不給你講你就白做”之類(lèi)的話了,呵呵,總之,收獲很大。

  講完題后,老m開(kāi)始試圖安慰我:“今天上午,k老師在年級(jí)會(huì)上批評(píng)你了,你不要生氣……”我當(dāng)時(shí)就表態(tài):“我壓根沒(méi)往心里去,您別擔(dān)心。”老m笑了,“德行,不往心里去哪行,人家不白說(shuō)你了……”我就嘿嘿傻笑。

  高考之前心里一定要平靜。千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的人別的事影響了自己的情緒——記住,跟高考相比,其他事都是小事。貌似當(dāng)時(shí)一激動(dòng),還把東西落在辦公室了,老m后來(lái)特別著急打電話找我。拿了東西以后,老m對(duì)我說(shuō),這幾天有事情隨時(shí)打電話。特受感動(dòng)。

  6月4日-6月5日

  無(wú)話,國(guó)家圖書(shū)館老館(就是北海那個(gè))自習(xí)。

  6月6日

  和我小弟靳y同學(xué)在國(guó)圖自習(xí)。中午飯后,這哥們異常緊張,靠著我直哆嗦,我沒(méi)任何感覺(jué),不斷安慰他……他說(shuō),幸虧自己沒(méi)報(bào)清華,要不該緊張死了……晚上5點(diǎn)多,我們下樓轉(zhuǎn)了一圈,回來(lái)后,我心跳突然加速,異常緊張,于是他開(kāi)始安慰我……

  又看了一會(huì)兒書(shū),6點(diǎn),我們收攤回家。

  老m告訴我,什么叫高考平常心,就是高考前你該干什么就干什么。你平常該怎么學(xué)習(xí)就怎么學(xué)習(xí)。我很贊同這種觀點(diǎn),我想,高考前最后一天的晚上6點(diǎn)之前我做到了。個(gè)人認(rèn)為,所謂考前需要放松沒(méi)有太大意義。回家后似乎就沒(méi)再看書(shū)。和老媽去美廉美超市逛了一圈。期間收到了王h大哥的短信:我在北大靜候佳音。

  10點(diǎn)半左右,上床睡覺(jué)。睡得很安穩(wěn),一夜無(wú)話。

  6月7日

  高考第一天。要自己去考場(chǎng),老爸老媽堅(jiān)決不放心。最后妥協(xié),老爸騎車(chē)接我送我。早早到了考點(diǎn),聽(tīng)送考老師說(shuō)了件有趣的事:頭天晚上9點(diǎn),有個(gè)女生給她打電話,特別絕望地說(shuō),老師,我睡不著。送考老師說(shuō),你6點(diǎn)就上床,更睡不著。

  很多同學(xué)為了保證考試有個(gè)好的精神,頭天總是很早就上床。我個(gè)人覺(jué)得是不明智的。高考前,對(duì)于大多數(shù)同學(xué),無(wú)論如何,心里還是緊張的,一緊張就不容易入睡。在不容易入睡的前提下,又強(qiáng)迫自己早入睡,實(shí)在很困難。躺在床上,越睡不著越著急,越著急越睡不著,惡性循環(huán),甚至導(dǎo)致整宿失眠。所以,我的建議是比每天錯(cuò)后半小時(shí)上床。

  在最后這一階段,提醒大家要規(guī)律作息,不要熬夜,按時(shí)起床。務(wù)必注意,人的生物鐘是需要時(shí)間才能調(diào)整的,不要奢望一直熬夜還能在考前一天早早入睡。

  繼續(xù)回來(lái)說(shuō)高考。第一科語(yǔ)文。監(jiān)考老師之一是個(gè)慈祥的中年婦女。我坐在靠窗的第一個(gè)。我一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)我的桌子特別矮,矮到不能寫(xiě)字的程度。于是我找慈祥的中年婦女老師反映情況。那老師特別好,說(shuō):“哎呀,真對(duì)不起,我盡量幫你解決。這不是什么大事,千萬(wàn)別影響了你的情緒”。她匆匆出去請(qǐng)示,考點(diǎn)負(fù)責(zé)人同意為我換桌子。她搬進(jìn)來(lái)一個(gè)高度合適的桌子,我就離開(kāi)座位去接,她堅(jiān)決不用,一個(gè)勁說(shuō)“讓我來(lái),讓我來(lái)”。桌子挺臟的,我拿出紙巾擦桌子,她一把把我的紙巾?yè)屵^(guò)去,還是那句話“讓我來(lái),讓我來(lái)”,并說(shuō)“下午老師肯定把你的桌子弄干凈,上午千萬(wàn)別影響情緒,不是什么大事。”

  盡管我并不覺(jué)得這點(diǎn)小事會(huì)影響我的情緒,但我真的感謝那位老師對(duì)我的關(guān)系和幫助。

  提醒大家:

  1.考場(chǎng)上遇到什么問(wèn)題,一定要冷靜,及時(shí)找監(jiān)考老師溝通。萬(wàn)一不能解決,千萬(wàn)要告訴自己“人品(rp)守恒”——比如,我用的桌子很差勁說(shuō)明我運(yùn)氣(人品)很差,所以我考試的時(shí)候運(yùn)氣(人品)就一定會(huì)很好。萬(wàn)不可因?yàn)橐稽c(diǎn)小事影響了情緒。

  2.考試時(shí),建議大家兜里裝點(diǎn)紙巾,以備不時(shí)之需,比如,擤鼻涕、擦桌子……

  語(yǔ)文考試題做得很不順,后來(lái)大家一致認(rèn)為是命題的問(wèn)題……呵呵,你們可以猜猜我高考語(yǔ)文多少分?

  出來(lái)后,送考老師就喊我們:四中的孩子,來(lái)這拿水喝——四中在每場(chǎng)考試結(jié)束后為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一小瓶水,很溫暖。我跟我爸說(shuō),我語(yǔ)文考得不太好,不過(guò)也不太差,呵呵。中午回家吃飯,然后睡了一覺(jué),挺香。

  下午考數(shù)學(xué)。做得不順。相當(dāng)不順。立體幾何花了比平常多得多的時(shí)間,解析幾何思路也不明朗,但一直告訴自己:我做得不好,別人做得更差。這句話,支持我考完數(shù)學(xué)。

  回家晚飯,老媽被鄰居批評(píng),理由是中午不應(yīng)該給我吃拍黃瓜,因?yàn)榕吕亲印4_實(shí),建議大家高考期間不要吃生的食物。

  晚上又看了看第二天的東西,然后出去遛彎。

  6月8日

  上午理綜,做得格外不順。我一貫的節(jié)奏是1個(gè)小時(shí)10分鐘會(huì)做完選擇題和物理大題。可那天,我1個(gè)半小時(shí)還沒(méi)做完第二個(gè)大題(物理一共三個(gè)大題)。話說(shuō)實(shí)驗(yàn)題考了個(gè)我們沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)的實(shí)驗(yàn),有點(diǎn)崩潰,計(jì)算題物理過(guò)程竟然分析不清楚,太崩潰了。

  一個(gè)半小時(shí)時(shí),我決定,第二題寫(xiě)成什么樣是什么樣,不再考慮了,然后快快看第三題。十分鐘解決了第三題的大部分問(wèn)題。一看表,只有50分鐘了,化學(xué)生物大題還都沒(méi)有做……當(dāng)時(shí)心都亂了,心跳特別快,想把卷子撕了,然后跑出去。我用了2分鐘讓自己靜下來(lái),我告訴自己,這個(gè)時(shí)候只能自己救自己,我不能放棄,我放棄了就去不了清華了。我開(kāi)始嚴(yán)格控制時(shí)間,每道題絕不能超過(guò)10分鐘。

  化學(xué)部分是我的強(qiáng)項(xiàng),做得很快也很順。生物題目很新,沒(méi)見(jiàn)過(guò),稀里嘩啦把能填的空都填上了。出來(lái)后,我就知道我理綜肯定考得不好。但我也知道,我戰(zhàn)勝了自己,至少,我還給自己留下了能去清華的可能性。

  總結(jié)一下,我覺(jué)得理綜有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)和大家分享:

  1.一定要全面復(fù)習(xí)。凡是考綱上有的東西一定看,當(dāng)時(shí)就是四中物理教研組輕易斷言某某實(shí)驗(yàn)一定不考,導(dǎo)致四中每個(gè)理科生平均多丟了8分——8分呀,寶貴的8分!

  2.考場(chǎng)上一定不要慌,不要放棄。不放棄你還給自己留了成功的希望,放棄了就什么都沒(méi)了。

  3.考場(chǎng)上要注意控制節(jié)奏,不要在不會(huì)的題目上糾纏。

  4.大題一定不能空著。以物理題為例,盡管物理過(guò)程各異,但有些東西是相通的,題目不會(huì)的時(shí)候怎么也要把牛二定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒定律……基本表達(dá)式寫(xiě)上(結(jié)合題目物理過(guò)程),這些都是有分的,而且分?jǐn)?shù)相當(dāng)可觀!

  理綜出來(lái)后,有點(diǎn)不高興,老爸也看出來(lái)了,因?yàn)槲乙宦窙](méi)怎么說(shuō)話……

  下午考英語(yǔ)。英語(yǔ)一貫是我的強(qiáng)項(xiàng)。我那年單選有點(diǎn)難,略微有點(diǎn)卡殼,其他部分都覺(jué)得還不錯(cuò)。不過(guò)英語(yǔ)考得也不太理想,主要是作文寫(xiě)得不好。我高考之前歷次英語(yǔ)考試都是1個(gè)小時(shí)完成客觀題,1個(gè)小時(shí)寫(xiě)作文的——我寫(xiě)作文一向都是先打稿,修改后再謄寫(xiě)在卷面上的。6月3日的考前囑咐會(huì)上,老師特別囑咐,千萬(wàn)不要擠閱讀時(shí)間做別的。閱讀按命題設(shè)計(jì)是應(yīng)該做40分鐘的,可我一向只做25分鐘,這才保證了我有充足的時(shí)間寫(xiě)作文。但高考時(shí),我想到了老師的提醒,于是有意控制閱讀速度,足足做了40分鐘。這直接導(dǎo)致我寫(xiě)作時(shí)間覺(jué)得不夠用,作文寫(xiě)得特別匆忙。從成績(jī)來(lái)看,我客觀題部分做得相當(dāng)不錯(cuò),但作文分?jǐn)?shù)卻明顯低于和我同水平的同學(xué)。

  我想,這是一個(gè)教訓(xùn)——高考時(shí),千萬(wàn)不要改變自己的做題節(jié)奏——哪怕是權(quán)威的話也別聽(tīng)!

  英語(yǔ)考試出來(lái),標(biāo)志著高考結(jié)束。呵呵,對(duì)于我這種高考經(jīng)歷相當(dāng)坎坷,發(fā)揮相當(dāng)不好的人來(lái)說(shuō),等成績(jī)等錄取都相當(dāng)相當(dāng)痛苦——當(dāng)然,這是后話。最后,總算好事多磨,如愿進(jìn)了清華。

  真沒(méi)想到,過(guò)去這么多年,我還能對(duì)自己的高考有如此清晰的記憶。最后再總結(jié)幾條考前自主復(fù)習(xí)期間的建議。

  1.規(guī)律作息:不要熬夜,按時(shí)起床,按時(shí)睡午覺(jué),按時(shí)吃飯,切忌胡吃海塞。

  2.心態(tài)平和:最好別鬧什么感情問(wèn)題之類(lèi)。

  3.夯實(shí)基礎(chǔ):一定重視課本,對(duì)理科生來(lái)說(shuō),化學(xué)、生物書(shū)一定要仔細(xì)看一遍。以化學(xué)為例,注意反應(yīng)條件(高溫/加熱?)、生成氣體有沒(méi)有箭頭、實(shí)驗(yàn)是否水浴、溫度計(jì)位置……這些細(xì)節(jié)問(wèn)題。高考時(shí)務(wù)必保證這些基本問(wèn)題的答案與書(shū)上保持一致。還要再次對(duì)著考綱,檢查自己是否以掌握了考綱要求的內(nèi)容。

  4.保持狀態(tài):適當(dāng)做題是必要的。至少每?jī)商煲蚜T(mén)功課看一輪。以英語(yǔ)為例,每?jī)商熘辽俾?tīng)一次聽(tīng)力,每天都要做閱讀完形,一周至少動(dòng)筆寫(xiě)兩套作文。

  不知道你們能不能看到這篇文……我在清華園里靜候佳音。

  作者簡(jiǎn)介:王偉,北京新東方學(xué)校中學(xué)部高考語(yǔ)法、高二語(yǔ)法教師。北京人,從北京四中考入清華。

  刻苦拼搏學(xué)習(xí)的勵(lì)志小故事篇3:盡力而為還不夠

  在美國(guó)西雅圖的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧師——戴爾.泰勒。有一天,他向教會(huì)學(xué)校一個(gè)班的學(xué)生們先講了下面這個(gè)故事。

  那年冬天,獵人帶著獵狗去打獵。獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命地逃生,獵狗在其后窮追不舍??墒亲妨艘魂囎?,兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了,只好悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地說(shuō):“你真沒(méi)用,連一只受傷的兔子都追不到!”

  獵狗聽(tīng)了很不服氣地辯解道:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”

  再說(shuō)兔子帶著槍傷成功地逃生回家了,兄弟們都圍過(guò)來(lái)驚訝地問(wèn)它:“那只獵狗很兇呀,你又帶了傷,是怎么甩掉它的呢?”

  兔子說(shuō):“它是盡力而為,我是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我,最多挨一頓罵,而我若不竭盡全力地跑,可就沒(méi)命了呀!”

  泰勒牧師講完故事之后,又向全班鄭重其事地承諾:誰(shuí)要是能背出《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容,他就邀請(qǐng)誰(shuí)去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費(fèi)聚餐會(huì)。

  《圣經(jīng).馬太福音》中第五章到第七章的全部?jī)?nèi)容有幾萬(wàn)字,而且不押韻,要背誦其全文無(wú)疑有相當(dāng)大的難度。盡管參加免費(fèi)聚餐會(huì)是許多學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情,但是幾乎所有的人都淺嘗則止,望而卻步了。

  幾天后,班中一個(gè)11歲的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧師的面前,從頭到尾地按要求背誦下來(lái),竟然一字不漏,沒(méi)出一點(diǎn)差錯(cuò),而且到了最后,簡(jiǎn)直成了聲情并茂的朗誦。

  泰勒牧師比別人更清楚,就是在成年的信徒中,能背誦這些篇幅的人也是罕見(jiàn)的,何況是一個(gè)孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時(shí),不禁好奇地問(wèn):“你為什么能背下這么長(zhǎng)的文字呢?”

  這個(gè)男孩不假思索地回答道:“我竭盡全力。”

  16年后,這個(gè)男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。

  泰勒牧師講的故事和比爾.蓋茨的成功背誦對(duì)人很有啟示:每個(gè)人都有極大的潛能。正如心理學(xué)家所指出的,一般人的潛能只開(kāi)發(fā)了2%-8%左右,像愛(ài)因斯坦那樣偉大的大科學(xué)家,也只開(kāi)發(fā)了12%左右。

  一個(gè)人如果開(kāi)發(fā)了50%的潛能,就可以背誦400本教科書(shū),可以學(xué)完十幾所大學(xué)的課程,還可以掌握二十來(lái)種不同國(guó)家的語(yǔ)言。這就是說(shuō),我們還有90%的潛能還處于沉睡狀態(tài)。誰(shuí)要想出類(lèi)拔萃、創(chuàng)造奇跡,僅僅做到盡力而為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須竭盡全力才行。


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