后天努力成功的故事精選
倘若你沒有經(jīng)過努力,就想不勞而獲,是不會(huì)取得真正的成功的。成功必須通過不懈的努力才能夠取得。學(xué)習(xí)啦小編精心為大家搜集整理了后天努力成功的故事,大家一起來看看吧。
后天努力成功的故事篇1:成功靠后天的努力
在二次大戰(zhàn)期間,丘吉爾已經(jīng)60多歲了,但他卻能夠每天工作16個(gè)小時(shí),一年一年地指揮英國(guó)作戰(zhàn),實(shí)在是一件很了不起的事情。他的秘訣在哪里呢?他每天早晨在床上工作到11點(diǎn),看報(bào)告、口述命令、打電話,甚至在床上舉行很重要的會(huì)議。吃過午飯以后,他要再上床去睡一個(gè)小時(shí)。到晚上,在8點(diǎn)鐘吃晚飯以前,他要再上床去睡2個(gè)小時(shí)。他并不是要消除疲勞,因?yàn)樗静槐厝ハ孪染头乐沽?。因?yàn)樗?jīng)常休息,所以他可以很有精神地一直工作到半夜之后。
當(dāng)今世界上最大的化學(xué)公司——杜邦公司的總裁格勞福特·格林瓦特每天擠出一小時(shí)來研究一種世界上最小的鳥——蜂鳥。權(quán)威人士把他寫的關(guān)于蜂鳥的書稱作自然歷史叢書中的杰作。
休格·布萊克進(jìn)入美國(guó)議會(huì)前,并未受過高等教育,他從百忙中每天擠出一小時(shí)到國(guó)會(huì)圖書館去博覽群書。數(shù)年如一日,就是在議會(huì)工作最忙的日子里也從未間斷過。后來,他成了美國(guó)最高法院的法官,是最高法院中知識(shí)最淵博的人士之一,他的博學(xué)多才也使美國(guó)人民受益匪淺。
威爾福·萊特康麗奮斗了40年,成了全世界織布業(yè)的巨頭之一。盡管事務(wù)十分忙碌,他仍然渴望有自己的興趣愛好,決定每天抽一小時(shí)來畫畫。為了保證這一小時(shí)不受干擾,他每天清晨5點(diǎn)前就起床,一直畫到吃早飯。他說:“其實(shí)那不算苦,一旦我決定每天在這一小時(shí)里學(xué)畫,每天清晨這時(shí)候,渴望和追求就會(huì)把我喚醒,怎么也不想再睡了。”數(shù)年下來,他舉辦了多次個(gè)人畫展,其中有幾百幅被高價(jià)買走。他把用這一小時(shí)作畫所得的全部收入作為獎(jiǎng)學(xué)金,專供給那些搞藝術(shù)的優(yōu)秀學(xué)生。他說:“捐贈(zèng)這點(diǎn)錢算不了什么,這只是我的一半收獲。從畫畫中我獲得了很大的愉快。”
人的一生在時(shí)間的長(zhǎng)河中顯得微不足道,所以智者認(rèn)為珍惜時(shí)間就是珍惜生命,他們努力過好每一天,在追求事業(yè)成功的同時(shí),他們也合理地利用時(shí)間享受生活的快樂,對(duì)于該做的事,他們會(huì)動(dòng)力地去做,對(duì)于沒有價(jià)值的事,他們絕不去浪費(fèi)自己寶貴的時(shí)間。
愚者也在忙忙碌碌地生活,整天都沒有閑暇的時(shí)間,表面上看起來他們?cè)诔浞值乩脮r(shí)間,可是以頭來我們并沒有看到他們有什么成就,其實(shí),在愚者的忙碌中,有一大半是把時(shí)間浪費(fèi)在可做可不做的沒有價(jià)值的事情上了,生命也就在這一分一秒中悄悄地消失了。
后天努力成功的故事篇2:馬杜羅
“馬杜羅,你跟我出來一下。”
自習(xí)課上,當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神寫作業(yè)時(shí),馬杜羅卻趴在課桌上打瞌睡。他跟在邁克老師后面,無精打采地走出了教室。
“你相信石頭會(huì)開花嗎?”老師的手掌里,躺著一枚光滑的鵝卵石。馬杜羅不肯開口說話,只搖了搖頭。兩年前,因?yàn)橐淮闻既坏幕疾?,他落下了口吃的毛?因?yàn)閾?dān)心被別人嘲笑,他變得自卑,很少說話,學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。
老師讓馬杜羅坐下來,拿出一把小巧的工具刀,埋頭開始雕刻。很快,石頭的上面,一朵小花栩栩如生。“你看,石頭其實(shí)是可以開花的,只不過需要你轉(zhuǎn)變一下思路而已。”老師又說:“我知道你一直喜歡看書,好故事應(yīng)該與大家一起分享。周末的班會(huì)上,我希望能聽到你的聲音……”
馬杜羅告別老師時(shí),心情很復(fù)雜?;氐郊依?,他開始認(rèn)真練習(xí),對(duì)著鏡子糾正自己的發(fā)音,一遍,兩遍……周末那天,因?yàn)榭诔钥偸嵌阍诮锹淅锏鸟R杜羅,居然主動(dòng)站到講臺(tái)上。雖然他緊張得大汗淋漓,說話也不是特別流暢,大家卻送給了他最熱烈的掌聲。
多年以后,大學(xué)畢業(yè)的馬杜羅,早已改掉了口吃的毛病,成長(zhǎng)為俊朗的小伙子??釔劭磿乃瑝?mèng)想成為一名職業(yè)作家,整天躲在租來的房子里寫文章。不料,所有投出去的稿子,或者毫無音訊,或者收到退信,從來沒有一篇能夠發(fā)表。
那天,馬杜羅發(fā)現(xiàn)口袋里的錢只能再勉強(qiáng)維持幾天的生活了。他懷著沮喪的心情,獨(dú)自在街頭漫步,竟然在街頭邂逅了多年不見的邁克老師。與當(dāng)年不同的是,老師早已經(jīng)離開課堂,成了一位著名的雕刻家。
當(dāng)他一口氣說出心中的煩惱時(shí),老師微笑著說:“你知道我手里那塊石頭為什么能開花嗎?首先,因?yàn)槲铱釔鄣窨?,每天所有的業(yè)余時(shí)間,都用來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。另外,不管做什么事情,僅有喜歡還不夠,更重要的是要適合。就像我,每次將雕刻刀握在手中時(shí),靈感總是如約而至……”
馬杜羅倒吸了一口涼氣,他想起自己每次寫字時(shí)的艱難,那種搜腸刮肚的痛苦,忽然就明白了,自己喜歡文字,卻只適合當(dāng)一名讀者,而不是一位作者。
不久,馬杜羅就按照街頭的廣告,跑去一家廣告公司應(yīng)聘。一年后,他又成為一名公交車司機(jī)。為人謙虛、熱情大方的他,受到同事們的尊敬,被選為行業(yè)工會(huì)領(lǐng)袖。于是,在工作之余,他又多了一項(xiàng)任務(wù),那就是為爭(zhēng)取普通工人的權(quán)益而奔波。從此,他慢慢步入了政壇,開始了不一樣的人生旅程。
2012年10月10日,尼古拉斯·馬杜羅被任命為副總統(tǒng)!這個(gè)消息,像長(zhǎng)了翅膀一樣,迅速傳遍了委內(nèi)瑞拉的每個(gè)角落。幾乎所有熟悉馬杜羅的人,都不敢相信自己的耳朵:他真的是當(dāng)年那個(gè)口吃的馬杜羅嗎?會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)?
記者們蜂擁而至,面對(duì)他們連珠炮般的提問,馬杜羅從容地反問:“你們相信石頭會(huì)開花嗎?我信。”說著,他微笑著伸出手來,掌心里躺著的,正是邁克老師當(dāng)年贈(zèng)送的那塊鵝卵石,隔了這么長(zhǎng)的光陰,刻在上面的花朵,依然那么栩栩如生,一如年少時(shí)的夢(mèng)想,從來不曾凋零。
后天努力成功的故事篇3:愛因斯坦后天努力而成功的故事
愛因斯坦(1879―1955)物理學(xué)家,生于德國(guó)。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍,1940年入美國(guó)籍,在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn),其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論,并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn),特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律,于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一,他創(chuàng)立的相對(duì)論的觀念和方法,對(duì)理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的影響,甚至可以說,具有"改變世界"的重大意義。那么,這樣一位科學(xué)巨子的童年時(shí)代,又是如何度過的呢?
1882年,愛因斯坦來到這個(gè)世界已經(jīng)3年了,卻不像其他孩子那樣天真活潑,愛說愛笑。他總喜歡靜靜地坐在客廳里,歪著腦袋認(rèn)真地傾聽從母親的指間流淌出來的優(yōu)美動(dòng)人的音樂。母親看著他那聚精會(huì)神的憨樣,開心地笑了,說道:"瞧你一本正經(jīng)的模樣,簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授!嗨,我的小寶貝,你為什么不說話呀?"愛因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇,沒有回答母親的問話,但他那對(duì)亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著,顯示出快樂的光芒,他的內(nèi)心已經(jīng)體會(huì)到音樂的優(yōu)美流暢,但他卻說不出口。
愛因斯坦的父親喜歡郊游,經(jīng)常興高采烈地帶著全家人到野外去游玩。小愛因斯坦十分喜歡這種活動(dòng),那美麗動(dòng)人的湖光山色,那聳入云霄的參天大樹,那頌歌般的松濤,那金色的陽光,都使他沉醉,然而,他卻不愛說話,不能用語言把這一切表達(dá)出來。而比他小的妹妹卻象一只百靈鳥,一路上歡快地唱著、叫著。
鄰居家的孩子們經(jīng)常在一起玩游戲,小家伙們?cè)谝黄鸨M情地唱呀、跳呀、叫呀,可這里面卻沒有愛因斯坦的身影。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木,一玩就是老半天,然后默默地坐著,忘情地欣賞自己的杰作。就這樣,小愛因斯坦已經(jīng)四五歲了還不大會(huì)說話,這時(shí),父母有點(diǎn)兒著急了:"難道他是低能兒,是個(gè)傻子?"父母親趕緊為他請(qǐng)來了醫(yī)生,卻沒有檢查出什么毛病。
小愛因斯坦在常人眼里,并不是一個(gè)聰明的孩子,這一方面是因?yàn)樗淮髸?huì)說,一方面則因?yàn)樗偸翘岢鲆恍┫∑婀殴值膯栴},讓人覺得有些低能、傻氣,大人們甚至懷疑他的智商是否有障礙。人們無法理解,這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題,原來出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。愛因斯坦那被人誤認(rèn)為平庸低能的小腦瓜里,充滿了對(duì)這個(gè)陌生世界?目嗨稼は搿?偎疾喚猓?負(fù)趺揮邪材?氖焙頡?
在愛因斯坦四五歲的時(shí)候,一天,爸爸送給他一件小玩具――羅盤。對(duì)新鮮事物充滿好奇的小愛因斯坦為此心花怒放,立刻愛不釋手地?cái)[弄起來。
羅盤中間有一根指北針,尖端一頭涂著紅色,顫巍巍地抖動(dòng)著,總是頑固而堅(jiān)定不移地指向北方。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,想偷偷改變指針的方向,但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮,紅色的那端依然牢牢地指向北方。小愛因斯坦急了,猛的一轉(zhuǎn)身子,從朝北轉(zhuǎn)向朝南,心想:"這個(gè)指北針總該跟著我走了吧?"但是定睛一瞧,他不由大吃一驚:紅色的一端依舊指著北方!
"太奇怪了......"愛因斯坦不知所措地喃喃著,"這到底是為什么呢?"
他想去向父親詢問,可靈機(jī)一動(dòng),他馬上自己做出了解答:"對(duì),這根針的旁邊一定有什么東西在推著它,所以它能永遠(yuǎn)保持一個(gè)方向。"
于是他翻來覆去地研究羅盤,想在指針周圍找出那神秘的東西。但令他大失所望的是,他什么也沒找到。這個(gè)童年之謎就此深深刻印在他的記憶中,揮之不去。也許,愛因斯坦日后對(duì)電磁場(chǎng)的深入研究,其靈感就是源于童年時(shí)代那謎一樣的小玩具羅盤呢。
愛因斯坦的童年本來就沉默寡言,不愛說話,如今有了羅盤這個(gè)有趣的伙伴,他整天精神恍惚,越發(fā)沉默不語,父母還以為這次他是真的病了呢。
這件有關(guān)羅盤的童年往事,給愛因斯坦留下深深的印象,甚至在許多年后,他還常津津有味地回憶。
到了上學(xué)的年齡,與同齡孩子相比,小愛因斯坦依然顯得十分木訥,動(dòng)作遲緩呆笨。在班上,他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,每次被老師叫起來背誦課文,便呆頭呆腦一句也念不出來。同學(xué)們私下里都嘲笑他,認(rèn)為他是一個(gè)"差勁的落伍生"。愛因斯坦就這樣開始了他的求學(xué)生涯。他雖然很愚笨,然而卻很善良、虔誠(chéng),同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫"老實(shí)頭"。
6歲時(shí),愛因斯坦迷上音樂,開始學(xué)習(xí)小提琴,小提琴奏出的優(yōu)美音樂將他帶入了一個(gè)美妙的境界,音樂曾一度使他著迷。然而,練習(xí)小提琴時(shí)機(jī)械、重復(fù)的弓法和指法又令心生厭倦。就這樣,小愛因斯坦以平淡無奇開始了小學(xué)生活,又以平淡無奇而結(jié)束。此時(shí)的小愛因斯坦與同齡人相比,不僅沒有超長(zhǎng)之處,反而多幾分笨拙。
10歲那年,小愛因斯坦告別了小學(xué),成了一名中學(xué)生。此時(shí)的德國(guó)軍國(guó)主義思想如洪水猛獸般到處泛濫,到處橫沖直撞。在學(xué)校里也不例外。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞,而學(xué)生的職責(zé)就是背、背,整天都是背。對(duì)這種學(xué)習(xí)方式,小愛因斯坦煩透了,有意無意間將自己的興趣轉(zhuǎn)移到了自學(xué)數(shù)學(xué)上,數(shù)學(xué)成了他中學(xué)時(shí)代的最大的業(yè)余愛好。
愛因斯坦的叔叔是一個(gè)工程師,對(duì)數(shù)學(xué)也很喜歡,有一次在紙上畫了一個(gè)直角三角形,寫了ab2 bc2=ad2,并滿臉神秘地愛因斯坦說:"這就是大名鼎鼎的畢達(dá)哥拉斯定理,兩千多年以前的人就會(huì)證明了,你也來試一試。"12歲的愛因斯坦此時(shí)還不懂得什么叫幾何,但他被這個(gè)定理迷住了,決心試一試,他一連幾個(gè)星期苦苦思索,尋找著證明的方法,到第三個(gè)星期的最后一天時(shí),竟然被他證明出來了。他第一次體會(huì)到創(chuàng)造的快樂,他的創(chuàng)造才能萌動(dòng)了。
隨著年齡的增大,愛因斯坦的眼界逐漸開闊,能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。12歲時(shí),愛因斯坦得到一本硬皮精裝的幾何教科書。他懷著興奮神秘而又略帶恐懼敬畏的心情把書翻開,從頭一頁歐幾里德的第一條定理讀起,越看越入迷,竟然一口氣把全讀完,深深為幾何定理的精密、明確和嚴(yán)整所折服。對(duì)一些定理,他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考,有時(shí)還嘗試著撇開已有的論證方法,另辟蹊徑,自己來重新證明,愛因斯坦總會(huì)高興得欣喜若狂,他第一次深切體會(huì)到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。
愛因斯坦幼年時(shí)代的好奇心得到進(jìn)一步發(fā)展,同時(shí)他的自信心也逐步增強(qiáng)。不久,他又自學(xué)了高等數(shù)學(xué),中學(xué)里的老師已不是他的對(duì)手。當(dāng)他的同學(xué)們還在全等三角形中跋涉時(shí),小愛因斯坦已經(jīng)遨游在微積分的天地里了。
愛因斯坦在數(shù)學(xué)王國(guó)里成績(jī)卓著,而其他學(xué)科引不起小愛因斯坦的興趣,成績(jī)就很差,不少老師對(duì)他這種學(xué)習(xí)態(tài)度都很看不慣,并多次責(zé)備過他。一次,小愛因斯坦的父親問學(xué)校里的教導(dǎo)主任,自己的兒子將來可以從事什么職業(yè),這位老師竟直言說道:"做什么都沒有關(guān)系,你的兒子將是一事無成。"這位老師對(duì)小愛因斯坦的成見非常深,認(rèn)為他是一塊朽木,已再無雕刻的價(jià)值,竟勒令他退學(xué)。就這樣,愛因斯坦15歲那年就失學(xué)了,連畢業(yè)證都沒有拿到。
愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。有一段時(shí)期,他對(duì)《大眾物理科學(xué)叢書》這本通俗科學(xué)讀物著了迷,無論走到哪里,都要把這本書帶在身邊,時(shí)時(shí)翻閱。正是這本書,不但使愛因斯坦破除了宗教權(quán)威的迷信,而且引導(dǎo)他立下了探索自然奧秘的宏圖大志。
在少年愛因斯坦的身邊,還總是帶著一個(gè)小筆記本,那是為隨時(shí)記下靈感的火花而用的。16歲那年,又一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的問題占據(jù)了他的頭腦:假如某種光的接收器,比如:人的眼睛或者是攝影機(jī),跟隨在光的后面,用光速飛奔,那么,會(huì)發(fā)生什么情形呢?他把問題捕捉住,記在本子上。但正確的答案又去哪里尋找呢?他百思不得其解,又為自己設(shè)置了一個(gè)新的難題、新的挑戰(zhàn)。
正是這個(gè)令愛因斯坦日思夜想的高難問題,孕育了未來相對(duì)論的神奇萌芽。也許,這可以看作是小愛因斯坦向科學(xué)堡壘發(fā)起的第一次勇敢進(jìn)攻。
小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就,與他的家庭是分不開的。他生長(zhǎng)在無憂無慮的家庭環(huán)境中,父母對(duì)他是十分寬容的。他的父母在他的成長(zhǎng)道路上所扮演的就是保護(hù)他的氣質(zhì)與性格免受不良因素的影響。當(dāng)愛因斯坦的"天才"還沒有發(fā)揮出來,還顯得很笨拙的時(shí)候,他的母親很著急,擔(dān)心自己的孩子將來一無所成,而他的父親則說道:"不用把此放在心上,孩子只是不能適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,及學(xué)校機(jī)械的教學(xué)罷了。等他長(zhǎng)大了,了解了周圍的一切后,就可以順利適應(yīng)了。"父母沒有將他視"弱智兒",沒有因?yàn)楣φn不好、被學(xué)校開除而責(zé)打他,而是給他一個(gè)很寬松的環(huán)境,循循善誘地幫助他成長(zhǎng)與發(fā)展。
1895年的秋天,16歲的愛因斯坦離開了親人,獨(dú)自登上開往蘇黎世的列車,開始了人生新的里程。