憑借自信成功的事例3個
憑借自信成功的事例3個
自信是一種堅強，自信是一種品質(zhì)，自信是一種釋懷!以下是學習啦小編分享的憑借自信成功的事例，一起來和小編看看吧。
憑借自信成功的事例篇1
1982年，電影《少林寺》上映之后，萬人空巷，一票難求，一角錢的票價，票房竟然過億。年僅17歲、初登銀幕的男主角李連杰聲名鵲起，一炮而紅。他出演的覺遠和尚機智英武、武藝高強，成了青少年崇拜的偶像。許多男孩子剃了光頭，心懷武俠夢，去少林寺學習武術。但由于目的不明，動機不純，不懂得武術的真正涵義，不但武術沒有學成，反而讓不少孩子自恃武藝了得，沉迷于打架斗毆，淪落為街頭混混。
巨大的成功讓李連杰成了一代功夫明星，他被成功的光環(huán)包圍著，也為自己的成功欣喜著。然而，隨著年齡的增長，不安的心緒在他心中萌發(fā)，特別是回想起《少林寺》對一代青少年造成的負面影響，他非常痛心，早已沒有了當年成功的喜悅，反而憂心忡忡。他做客央視電視節(jié)目時公開表示，由于誤導了一些青少年，給他們的人生帶來了不好的影響，所以后悔當年接拍《少林寺》。他說：“其實，我30歲以后就開始自責，當初為什么要拍這部戲，我又誤導了多少青少年學武?他們明明都沒弄清武術是什么……就是有這樣的事發(fā)生，我才自責。”他感到無比愧疚，眼含淚花表示歉意。
當然，他不是后悔成功，而是后悔成功造成的不好后果。他的成功曾經(jīng)讓人羨慕和瘋狂，他的后悔則給人啟迪和警示，發(fā)人深省!
螢火小語：李連杰的后悔更讓人看到他讓人尊敬的一面：作為一個藝人的自覺的社會責任感與擔當。不貪圖名利，懂得自省，懂得為他人考慮，這遠比他所取得的藝術成就更讓人尊敬與感動。
憑借自信成功的事例篇2
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不!一定是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來，這是評委們精心設計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
憑借自信成功的事例篇3
李遠哲是臺灣著名的科學家，他曾獲得諾貝爾化學獎，被譽為“物理化學界的貝多芬”。
李遠哲出生在臺灣，良好的家庭環(huán)境，使他從小有更多的機會接觸各方面的知識。在各種思想的沖擊下，李遠哲養(yǎng)成了什么都靠自己思考得出結(jié)論的慣性，并且盡力尋找解決問題的方法。
初中的時候，李遠哲除了把老師課堂上講的知識牢牢掌握外，還自學了不少更高深的課程。一次考試，他每道題目都至少用了三種解題方法進行計算，卷子所有空白的地方都密密麻麻地寫滿了。
老師批改試卷的時候嚇了一跳，他知道李遠哲成績好，可是這張試卷上運用的解題方法，好多都是大學才學和知識。想了想，老師故意給了李遠哲零分。
果然，一會兒李遠哲就跑到辦公室來了，不服氣地對老師說：“老師，我明明做對了，為什么給我零分?應該給我一百分啊。”
老師看著自信的李遠哲，說：“你這幾道題的確做對了，可是我考試是為了檢驗大家有沒有聽懂課堂上的知識。你這樣答題，我怎么知道你是不是掌握了呢?”
李遠哲說：“那些知識我都懂，就是因為懂了我才不用，希望用新的方法來解題。”
老師說：“那你準備一下，下節(jié)課由你來給大家講講你的解題思路。如果大家都贊成，我就給你打一百分。”
上課了，同學們端端正正地坐著，李遠哲大步走上講臺說：“同學們好，今天由我來給大家講幾種新的解題思路。”然后開始邊寫板書邊解題。
同學們大開眼界，對李遠哲十分佩服：“哎呀，這種方法真簡便!”
“我怎么就沒想到呢?”
“我也要向他學習，多學點知識，多想幾種解題方法!”
看著這一幕，老師滿意地笑了，提起筆在李遠哲的卷子上寫了一百分。
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