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鼓勵使人成功的例子

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  鼓勵是給孩子的自信注入一劑強心針.鼓勵使人與成功更近。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的鼓勵使人成功的例子,一起來和小編看看吧。

  鼓勵使人成功的例子篇1

  一個農(nóng)民從洪水中救起了他的妻子,他的孩子卻被淹死了。事后,人們議論紛紛。有的說他做得對,因為孩子可以再生一個,妻子卻不能死而復(fù)活;有的說他做錯了,因為妻子可以另娶一個,孩子卻不能死而復(fù)活。我聽了人們的議論,也感到疑惑難決:如果只能救活一人,究竟應(yīng)該救妻子呢,還是救孩子?

  于是我去拜訪那個農(nóng)民,問他當(dāng)時是怎么想的。他答道:“我什么也沒想。洪水襲來,妻子在我身過,我抓住她就往附近的山坡游。當(dāng)我返回時,孩子已經(jīng)被洪水沖走了”。

  歸途上,我琢磨著農(nóng)民的話,對自己說:所謂人生的抉擇不少便是如此。

  鼓勵使人成功的例子篇2

  在紐約市哈林區(qū)的貧民窟里,生活著一群黑人孩子。他們曠課斗毆。經(jīng)常砸爛教室的玻璃。校長為了教育他們,想出了一個辦法。一天,他來到課室上,宣稱要為孩子們看手相,預(yù)測孩子們的未來。

  當(dāng)有一個孩子伸著小手走上講臺時,校長說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。”這個孩子大吃一驚。因為他是班里學(xué)習(xí)最差,最調(diào)皮搗蛋的孩子。但孩子記下了校長的話,并且相信了它。

  從那一天起,“紐約州州長”就像一面旗幟,約束和鼓舞著這個孩子,他的身上不再沾滿泥土,說話不再夾雜污言穢語;他開始挺直腰桿走路,努力學(xué)習(xí),勤奮向上。在以后的四十多年里,他沒有一天不按州長的身份去要求自己。

  五十一歲那年,他真的成了州長。

  這個人就是紐約州第五十三任州長,也是紐約歷史上第一位黑人州長,他的名字叫羅杰·羅爾斯。

  羅爾斯的校長并不是能預(yù)知未來的神仙。他只是用了鼓勵,把一個平凡的孩子變成了不平凡的州長。鼓勵就如一粒種子,只要埋下,不論多么深厚的土層,它都能夠破土發(fā)芽。

  鼓勵使人成功的例子篇3

  她站在臺上,不時不規(guī)律的揮舞著她的雙手;仰著頭,脖子伸得好長好長,與她尖尖的下巴扯成一條直線;她的嘴張著,眼睛瞇成一條線,詭譎的看著臺下的學(xué)生;偶然她口中也會依依唔唔的,不知在說些什麼?;旧纤且粋€不會說話的人,但是,她的聽力很好,只要對方猜中,或說出她的意見,她就會樂得大叫一聲,伸出右手,用兩個指頭指著你,或者拍著手,歪歪斜斜的向你走來,送給你一張用她的畫制作的明信片。

  她就是黃美廉,一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感,也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中,她的成長充滿了血淚。然而她沒有讓這些外在的痛苦,擊敗她內(nèi)在奮斗的精神,她昂然面對,迎向一切的不可能。終於獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位,她用她的手當(dāng)畫筆,以色彩告訴人「寰宇之力與美」,并且燦爛的「活出生命的色彩」。全場的學(xué)生都被她不能控制自如的肢體動作震攝住了。這是一場傾倒生命、與生命相遇的演講會。

  「請問黃博士」,一個學(xué)生小聲的問:「你從小就長成這個樣子,請問你怎麼看你自己?你都沒有怨恨嗎?」我的心頭一緊,真是太不成熟了,怎麼可以當(dāng)著面,在大庭廣眾之前問這個問題,太刺人了,很擔(dān)心黃美廉會受不了。

  「我怎麼看自己?」美廉用粉筆在黑板上重重的寫下這幾個字。她寫字時用力極猛,有力透紙背的氣勢,寫完這個問題,她停下筆來,歪著頭,回頭看著發(fā)問的同學(xué),然后嫣然一笑,回過頭來,在黑板上龍飛鳳舞的寫了起來:

  鼓勵使人成功的例子篇4

  這是發(fā)生在英國的一個真實故事。有位孤獨的老人,無兒無女,又體弱多病,他決定搬到養(yǎng)老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。購買者聞訊蜂擁而至。住宅底價8萬英鎊,但人們很快就將它炒到了10萬英鎊。價錢還在不斷攀升。老人深陷在***里,滿目憂郁,是的,要不是健康情形不行,他是不會賣掉這棟陪他度過大半生的住宅的。

  一個衣著樸素的青年來到老人眼前,彎下腰,低聲說:“先生,我也好想買這棟住宅,可我只有1萬英鎊??墒?,如果您把住宅賣給我,我保證會讓您依舊生活在這里,和我一起喝茶,讀報,散步,天天都快快樂樂的——相信我,我會用整顆心來照顧您”!老人頷首微笑,把住宅以1萬英鎊的價錢賣給了他。

  完成夢想,不一定非得要冷酷地廝殺和欺詐,有時,只要你擁有一顆愛人之心就可以了。

  鼓勵使人成功的例子篇5

  有一個博士分到一家研究所,成為學(xué)歷最高的一個人。

  有一天他到單位后面的小池塘去釣魚,正好正副所長在他的一左一右,也在釣魚。他只是微微點了點頭,這兩個本科生,有啥好聊的呢?不一會兒,正所長放下釣竿,伸伸懶腰,蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了:水上飄?不會吧?這可是一個池塘啊。正所長上完廁所回來的時候,同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事?博士生又不好去問,自己是博士生哪!

  過一陣,副所長也站起來,走幾步,蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒:不會吧,到了一個江湖高手集中的地方?

  博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻,要到對面廁所非得繞十分鐘的路,而回單位上又太遠(yuǎn),怎么辦?博士生也不愿意去問兩位所長,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能過的水面,我博士生不能過。只聽咚的一聲,博士生栽到了水里。

  兩位所長將他拉了出來,問他為什么要下水,他問:“為什么你們可以走過去呢?”兩所長相視一笑:“這池塘里有兩排木樁子,由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置,所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢”?

  學(xué)歷代表過去,只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。尊重經(jīng)驗的人,才能少走彎路。一個好的團(tuán)隊,也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊。

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