名人成長成功的故事
成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣;成長是歷經磨難卻心懷感恩的沉著;成長是經歷失敗還傲然挺立的霸氣;成長是面對困難卻坦然微笑的信心。以下是學習啦小編分享給大家的關于名人成長成功的故事,歡迎大家前來觀看!
名人成長成功的故事篇1:徐悲鴻早年艱苦學畫
徐悲鴻公元1895年生于宜興縣一個窮教書的人家。早年的生活甚為艱苦,1942年他在一幅作品題詩中曾說“少小也曾錐刺股”,以此來形容他年輕時的生活艱難。
徐悲鴻的父親是位半耕半讀的村塾老師,同時也是位鄉(xiāng)間畫師。徐悲鴻六歲開始跟父親讀書,七歲時因為常??匆姼赣H畫畫,對畫畫發(fā)生興趣,那時就想學畫。他父親認為七歲的孩子年紀太小,不肯教他;但是他念書念到卞莊子刺虎的故事,就偷偷地求人畫一只老虎,自己依著樣子描繪。父親知道兒子實在喜歡畫,在他九歲的時候,就讓他每天摹一幅當時流行的《吳友如畫本》,這就是徐悲鴻學畫的開始。
徐悲鴻在十歲的時候就能幫他的父親在畫上不重要的部分添染顏色。但生活的艱難,僅僅十七歲,他便輟學到一家中學里教圖畫來幫助家用。十九歲那年,他的父親逝去,家里負債很多,弟妹也要供養(yǎng),他那時只得在縣里三家學校擔任教課來解決全家的生活。
沉重的家庭擔子壓不住他上進的決心,為了學美術,他來到上海。他曾企圖把畫寄給當時的《小說月報》,以求換得買米之錢,但卻被無情退回。他那時寄居在一家賭場里,白天用功,晚上等客人散了,才攤開鋪蓋在賭桌上睡覺。那時,他常常吃不到飯,也找不到工作。——徐悲鴻甚至為此有過自殺的念頭,據他后來回憶,他曾經狂奔到黃浦江邊,想要結束自己的生命?;鞚岫简v的汗水洶涌地沖擊著江岸,輪船的汽笛尖銳地吼叫著,他解開衣襟,讓無情的風剛打入他年輕的胸脯上。當一陣寒冷的顫栗從腳跟慢慢傳遞到全身時,他才清醒地認識到:“一個人到了山窮水盡的地步而能自拔,才不算懦弱呵!”
1915年,當人們都在用鑼鼓爆竹迎接新年的時候,青年徐悲鴻卻餓著肚子給一家叫做“審美書館”的出版社,用顏色填染單色印刷的雜志封面(那時印刷術落后,沒有彩色印刷,雜志封面是雇人用手工填色的。審美書館的主辦人,就是著名的嶺南畫派導師高劍父、高奇峰兄弟)。等拿到報酬,他的肚子已經空了好幾天了。
1916年,徐悲鴻考進震旦學院,攻讀法文。他是穿著死了父親的喪服,噙著眼淚踏進了這個學校的。
徐悲鴻的作品逐漸受到社會的注意。除了高劍父兄弟外,當時的文化名人康有為、蔡元培等也給予他鼓勵和幫助。1917年,二十二歲的青年徐悲鴻已經被聘為北京大學畫法研究會的導師,又得到北洋政府的教育總長、大學者傅增湘(沅叔)先生的幫助,派他到法國去留學??墒?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zixun/chuguo/' target='_blank'>出國不久,因為內戰(zhàn),他的經濟來源就斷絕了。他經常干面包就白開水度日,并且不間斷地從事每天十小時以上的勞作。他用功鍛煉素描,臨摹古代的名畫,并努力于國畫和油畫的創(chuàng)作,還給書店畫書籍插圖及寫一些散稿來維持生活。
由于徐悲鴻曾經經歷過艱苦的遭際,所以在他后來的一生中,凡是遇到年輕有為、肯用功吃苦的人,或窮苦無告的人,他總是給予莫大的同情,并且盡一切可能去幫助和鼓勵他。1928年,他給當時的福建當局畫了一幅壁畫,畫好后他辭謝了給他個人的金錢報酬,卻提出要福建省派送兩個青年出國學習藝術。這兩個青年一位是油畫家呂斯百,一位是雕刻家王臨乙,二人后來學成歸國,對我國藝術都卓有貢獻。
30年代初,徐悲鴻游江西南昌,發(fā)現一位默默無聞的年輕人,在報刊上發(fā)表有關中國美術史的文章,很有見解,就約見了他,并替他寫信向那時的江西省長熊式暉推薦,后于1933年將其派遣到日本留學。這位年輕人就是其后名滿天下的畫家傅抱石。
名人成長成功的故事篇2:小歐拉智改羊圈的故事
歐拉是數學史上著名的數學家,他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。不過,這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡,他是一個被學校除了名的小學生。
事情是因為星星而引起的。當時,小歐拉在一個教會學校里讀書。有一次,他向老師提問,天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒,他不知道天上究竟有多少顆星,圣經上也沒有回答過。其實,天上的星星數不清,是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂,回答歐拉說:"天有有多少顆星星,這無關緊要,只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"
歐拉感到很奇怪:"天那么大,那么高,地上沒有扶梯,上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕,他為什么忘記了星星的數目呢?上帝會不會太粗心了呢?
他向老師提出了心中的疑問,老師又一次被問住了,漲紅了臉,不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣,這不僅是因為一個才上學的孩子向老師問出了這樣的問題,使老師下不了臺,更主要的是,老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒有記住星星的數目,言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中,這可是個嚴重的問題。
在歐拉的年代,對上帝是絕對不能懷疑的,人們只能做思想的奴隸,絕對不允許自由思考。小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致",老師就讓他離開學?;丶?。但是,在小歐拉心中,上帝神圣的光環(huán)消失了。他想,上帝是個窩囊廢,他怎么連天上的星星也記不住?他又想,上帝是個獨裁者,連提出問題都成了罪。他又想,上帝也許是個別人編造出來的家伙,根本就不存在。
回家后無事,他就幫助爸爸放羊,成了一個牧童。他一面放羊,一面讀書。他讀的書中,有不少數學書。
爸爸的羊群漸漸增多了,達到了100只。原來的羊圈有點小了,爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地,長40米,寬15米,他一算,面積正好是600平方米,平均每一頭羊占地6平方米。正打算動工的時候,他發(fā)現他的材料只夠圍100米的籬笆,不夠用。若要圍成長40米,寬15米的羊圈,其周長將是110米(15+15+40+40=110)父親感到很為難,若要按原計劃建造,就要再添10米長的材料;要是縮小面積,每頭羊的面積就會小于6平方米。
小歐拉卻向父親說,不用縮小羊圈,也不用擔心每頭羊的領地會小于原來的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法,聽了沒有理他。小歐拉急了,大聲說,只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。
父親聽了直搖頭,心想:"世界上哪有這樣便宜的事情?"但是,小歐拉卻堅持說,他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見父親同意了,站起身來,跑到準備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心,將原來的40米邊長截短,縮短到25米。父親著急了,說:"那怎么成呢?那怎么成呢?這個羊圈太小了,太小了。"小歐拉也不回答,跑到另一條邊上,將原來15米的邊長延長,又增加了10米,變成了25米。經這樣一改,原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然后,小歐拉很自信地對爸爸說:"現在,籬笆也夠了,面積也夠了。"
父親照著小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆,100米長的籬笆真的夠了,不多不少,全部用光。面積也足夠了,而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明,真會動腦筋,將來一定大有出息。
父親感到,讓這么聰明的孩子放羊實在是及可惜了。后來,他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦,1720年,小歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年,小歐拉13歲,是這所大學最年輕的大學生。
名人成長成功的故事篇3:唐代黃巢詠菊詩的故事
唐代農民起義領袖黃巢從小就喜愛菊花。唐代風俗,在重陽節(jié)這天,親友相約登高,飲酒賞菊。黃巢的爺爺因為自家滿園菊花盛開,便在園中擺下家宴,邀子侄們一起來賞菊。酒過三巡,老爺爺一時興起,提議以菊花為題,大伙兒聯句賦詩。誰知輪到他聯句時,竟一時想不出佳句來。坐在爺爺身旁的黃巢等得不耐煩了,就搶先脫口吟道:“堪與百花為總首,自然天賜赫黃衣。”
清脆的童音剛落,頓時贏得全場喝采。可唯獨黃巢的父親神色惶恐,連連搖頭說:“這赫黃衣是老天賜給皇帝的,你怎么敢隨便亂說,真是不知天高地厚!”說著,就要動手教訓黃巢。老爺爺一看不好,連忙擋住,說道:“恕他年幼,不要打了,就罰他重做一首吧!”
不等父親表態(tài),黃巢立即應聲:“遵令!”只見他略加思索,立成一篇:“颯颯西風滿園栽,蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝,報與桃李一處開。”
詩的大意是說:在颯颯的秋風中,滿園菊花一齊開放,但因秋天逐漸寒冷,所以蜂蝶不來。將來我如果做了春天之神,就要讓菊花和桃花、李花同在春天開放。
這首詩充滿浪漫主義色彩,舉座的人都為他的詩才驚嘆不已。
后來,黃巢赴京趕考。雖然他抱負遠大,才華橫溢,但由于科場黑暗和朝廷腐敗,結果卻名落孫山。此時,他深感自己像開不逢時的菊花,又做了一首詠菊詩:“待到秋來九月八,我花開后百花殺,沖天香陣透長安,滿城盡戴黃金甲。”這鏗鏘有力的詩句,表達了他要砸碎舊世界、重奠新乾坤的豪情壯志。
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