奮斗是人生的代名詞,奮斗是萬物之父。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的!以下是學習啦小編為大家?guī)淼年P于通過奮斗成功的例子，歡迎閱讀!

　　通過奮斗成功的例子1：

　　當今的90后似乎被冠以了不少負面標簽，消沉、懶散等等。

　　然而這些東西卻在同樣是90后的孫女士絲毫不見，孫女士已在螺螄灣開店近三年。剛離開學校的孫女士一開始在老螺螄灣幫忙表姐打理鞋店，在積累了一定的經(jīng)營、銷售經(jīng)驗后，年輕有闖勁的孫女士不甘給別人打工，覺得應該自己闖出一番事業(yè)來才能有所作為。在家人的幫助下，孫女士在新螺螄灣順利地開起了自己的店，擁有經(jīng)驗的孫女士踏實勤懇，生意越做越好。幾年的時間里積累了豐富的客戶資源，并在螺螄灣已有了兩個倉庫。由于鞋子批發(fā)的旺季馬上來了，客戶孫女士想抓住機會多進點貨，好在旺季大量批發(fā)，當從朋友那里了解到我貸款產品后，孫女士向公司提出了20萬的KC-信用貸，并成功獲得貸款，就這樣孫女士跟我們開始了第一次愉快的合作。孫女士表示很多人都覺得90后什么都不會，只能靠家人、吃老本。但她偏偏要像抱有這樣想法的人證明，不管你是幾零后，只要有想法有抱負并能夠付諸行動，一定能夠有所收獲。

　　孫女士的自強、自信也深深震撼了我們，讓我們看到每個時代群體身上都有值得學習、敬佩的地方。

　　通過奮斗成功的例子2：

　　陳向東：跟誰學創(chuàng)始人、董事長兼CEO，前新東方執(zhí)行總裁。1971年7月出生，中國人民大學經(jīng)濟學博士，美國哈佛商學院校友，數(shù)家高校的兼職、客座教授。1999年年底加盟新東方教育科技集團，2002年創(chuàng)建武漢新東方學校，2003年10月任集團副總裁，2006年任集團高級副總裁，2010年11月任集團執(zhí)行總裁，全面負責集團管理工作，2014年1月辭任新東方執(zhí)行總裁職務。2014年6月，創(chuàng)辦跟誰學。

　　兩年前新東方的離職事件曾經(jīng)一度將陳向東推向輿論的中心，陳向東反而不以為意，離職后干脆去美國度過了幾個月的悠長假期。2014年6月，陳向東創(chuàng)辦全品類教育O2O平臺——“跟誰學”。

　　從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學老師到人民大學博士生，從新東方武漢學校的校長到執(zhí)行總裁，42歲時離開工作了15年的新東方，變成從零開始的創(chuàng)業(yè)者。在陳向東的身上，愛折騰的基因一直都有。

　　考研四次，不達目的不放棄

　　2014年1月13日，新東方的員工收到一封來自陳向東離職的內部郵件，“人往往是這樣，越是登極而望，越是會有緊迫感，尤其盤點、檢討與自我對話時，緊迫感會更加強烈。24日我會去美國生活幾個月，好好陪陪孩子。”

　　陳向東離開新東方的想法早就有了。2012年底，陳向東去哈佛學習領導力課程時，曾做過一次領導力模型檢測，結果顯示自己在人生的路徑設計方面與自己的領導力并不完全匹配。陳向東為此深受觸動，“就是想要換一種生活了。”

　　1993年，陳向東第一次嘗試考研，失敗后干脆搬到學校附近住下專心復習。他并不是那種天資聰慧的人，考研考了四次，最終27歲時考上人大國際經(jīng)濟系，成為班里年紀最大的學生。

　　2000年，僅僅是兼職老師的陳向東，在3個月內寫出500頁的書，給俞敏洪留下了深刻的印象。陳向東從新東方的兼職老師做起，做到武漢新東方學校的校長、集團執(zhí)行總裁，一共用了11年。

　　2014年度假回國后，陳向東有了充足的時間去全身心投入到自己想做的事情中。6月份注冊成立北京百家互聯(lián)科技有限公司，9月份上線“跟誰學”。

　　在線教育160萬家，跟誰學如何殺出重圍?

　　之所以選擇做“跟誰學”，是因為陳向東看到，用戶對于找到好老師、找到適合自己的老師這件事上是有剛需的。而跟誰學要做的就是去中介化，讓所有人平等享有受教育的機會，同時也讓更多優(yōu)秀的老師通過跟誰學去影響更多的學生。

　　在陳向東的設想中，未來幾年要將跟誰學打造成線上找老師的第一品牌。

　　在跟誰學上線之前，主打視頻輔導的學習的平臺就有騰訊課堂、淘寶教育、網(wǎng)易公開課等。自媒體人羅振宇在跨年演講時提到，中國互聯(lián)網(wǎng)在線教育創(chuàng)業(yè)項目有160萬家，競爭如此激烈的市場。那么跟誰學靠什么脫穎而出?

　　陳向東的答案是全品類，通過交叉銷售實現(xiàn)流量的積累。“跟誰學”的目標用戶不只是K12教育階段的人群，而是所有有學習需要的人。在這里，不僅能夠找到語言類的老師，還能找到插畫、速寫、舞蹈等興趣類的老師，甚至廚師、開飛機等專業(yè)技能，也能在跟誰學上找到。

　　不僅如此，“跟誰學”更注重對用戶的洞察，根據(jù)用戶對于老師的性別、年齡、教學風格等方面偏好和地理位置的定位，幫助用戶快速找到“私人訂制”的好老師。在學習的方式上，可以是線上學習、老師上門教學或者學生上門等多種形式。

　　截至目前，平臺上的成交單量超過200萬，已有40萬老師和5萬家機構入駐，用戶中70%-80%來自口碑推薦，復購率30%左右。

　　投資人“倒追”創(chuàng)業(yè)者

　　創(chuàng)業(yè)完全改變了陳向東的生活。

　　現(xiàn)在的陳向東，會因為壓力太大而失眠。晚上睡覺前，他會拿著本子記下第二天的工作計劃，失眠時就再爬起來接著寫上幾條。

　　陳向東脫下了穿了十幾年的西裝，穿上一身休閑裝，為了消除和員工的距離感，夏天甚至喜歡穿拖鞋。他稱自己是“男走音”歌唱家，員工甚至會模仿他的河南口音講話;他給自己起了一個英文名，規(guī)定員工不許稱呼陳總或陳老師，在前臺，保安會很隨意地跟同事說，“我剛剛在電梯口撿到一張卡，你看看這是不是Larry的。”

　　雖然在公司里“貼地氣”，但在投資機構眼里，他卻有些“高冷”。因為創(chuàng)業(yè)初期“不差錢”，陳向東決定不主動找投資。

　　對機構投資者而言，這些條件近乎苛刻。本以為會嚇退他們，沒想到對方爽快地同意了。當時啟賦資本成立不久，對一個新基金來說，投到這么豪華的團隊并不容易。“像追女孩子一樣追他，老是找他聊天，一開始他都沒有松口，磨了他一個多月才同意。”啟賦資本創(chuàng)始合伙人傅哲寬笑稱。

　　2015年3月，“跟誰學”完成A輪5000萬美元融資，超越小米創(chuàng)立15個月融資4100萬美元的記錄。

　　“很多從新東方走出來的人都有新東方的烙印，現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)不管做到哪一步，都是新東方的另一種成功。”陳向東說。

　　通過奮斗成功的例子3：

　　巴雷尼小時候因病成了殘疾,母親的心就像刀絞一樣,但她還是強忍住自己的悲痛.她想,孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助,而不是媽媽的眼淚.母親來到巴雷尼的病床前,拉著他的手說：“孩子,媽媽相信你是個有志氣的人,希望你能用自己的雙腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能夠答應媽媽嗎?”

　　母親的話,像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉,他“哇”地一聲,撲到母親懷里大哭起來.

　　從那以后,媽媽只要一有空,就給巴雷尼練習走路,做體操,常常累得滿頭大汗.有一次媽媽得了重感冒,她想,做母親的不僅要言傳,還要身教.盡管發(fā)著高燒,她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路.黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來,她用干毛巾擦擦,咬緊牙,硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃.

　　體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便.母親的榜樣作用,更是深深教育了巴雷尼,他終于經(jīng)受住了命運給他的嚴酷打擊.他刻苦學習,學習成績一直在班上名列前茅.最后,以優(yōu)異的成績考進了維也納大學醫(yī)學院.大學畢業(yè)后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神經(jīng)學的研究.最后,終于登上了諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的領獎臺.