如何理解成功論文1:

　　近年來，就業(yè)形勢日益嚴峻，黨和政府出臺一系列政策鼓勵和支持大學生自主創(chuàng)業(yè)。黨的報告指出“全黨都要關注青年、關心青年、關愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)。”在今年3月做的政府工作報告中，13處談及“創(chuàng)業(yè)”，表示要繼續(xù)簡政放權，為創(chuàng)業(yè)提供便利，形成新創(chuàng)業(yè)浪潮。著力促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)，堅持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。特別指出 “2015年高校畢業(yè)生749萬人，為歷史最高了……實施好大學生創(chuàng)業(yè)引領計劃，支持到新興產業(yè)創(chuàng)業(yè)。”大學生通過自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題，既符合國家政策導向和社會趨勢，也是實現個人價值的選擇。

　　據《中國統(tǒng)計年鑒》2014年數據顯示，2013年全國普通高校研究生、普通本?？圃谛Ｉ?365.32萬人，占在校生總數的51.57%，比從1980年的23.44%提高了一倍還多，教育水平已接近發(fā)達國家。但是很多研究發(fā)現，女性在就業(yè)活動中，明顯比男性居于不利地位。例如天花板效應，玻璃天花板委員會(GCC)1995年發(fā)現，女性占美國整個勞動大軍人數的45.7%，在擁有碩士學位的人群中占一半以上。然而95%的高級管理人員是男性，女性管理人員的收入平均僅是同級別男性的68%。創(chuàng)業(yè)又稱自我雇傭，是就業(yè)的一種特殊形式，女性在創(chuàng)業(yè)中同樣可能處于劣勢地位，不利于女大學生自主創(chuàng)業(yè)。

　　因此，性別維度的大學生創(chuàng)業(yè)研究不僅具有一定的理論價值，還具有十分重要的現實意義。針對不同性別，改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，增強大學生創(chuàng)業(yè)能力，提升大學生創(chuàng)業(yè)成功率。

　　一、數據來源、樣本選取和調研內容設計

　　本文選取了公辦的合肥市國家大學科技園、民辦的合肥市經開區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地和安徽大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心的大學生(包括在校大學生和已畢業(yè)的大學生)創(chuàng)業(yè)企業(yè)作為本次問卷調查的對象，按注冊企業(yè)負責人的性別比例發(fā)放問卷60份，有效問卷58份(男性大學生48人，女性大學生10人)。同時著重訪談了其中8位創(chuàng)業(yè)負責人(男性大學生6人，女性大學生2人)，了解創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心路歷程。綜合國內關于大學生創(chuàng)業(yè)和女性創(chuàng)業(yè)方面的研究成果，分別從定量和定性兩個角度，分析不同性別下影響大學生創(chuàng)業(yè)成功因素的異同點和影響程度。

　　二、外部影響因素分析

　　(一)國家政策制度

　　前文已經簡述大學生自主創(chuàng)業(yè)得到了黨和政府的重視，同時，社會輿論積極樹立大學生創(chuàng)業(yè)典型，以激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情。對大學生創(chuàng)業(yè)支持的相關政府部委不斷增多，政策發(fā)布的主體也已經涉及到十幾個部委，我國從中央到各級政府和部門對于大學生創(chuàng)業(yè)已形成了基本的政策共識，給予了大學生創(chuàng)業(yè)更多、更廣泛的重視。

　　總體來看，宏觀層面的政策制度為大學生創(chuàng)業(yè)建立了良好的大環(huán)境。但是從性別維度，針對女性大學生創(chuàng)業(yè)，制度上的支持政策和輿論引導還是非常的匱乏，甚至還沒有引起國家對女性創(chuàng)業(yè)問題的高度重視。通過訪談了解到女性大學生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)政策的運用程度低于男性大學生創(chuàng)業(yè)者，對創(chuàng)業(yè)相關制度的了解層次低于男性大學生創(chuàng)業(yè)者。

　　(二)社會對性別意識的選擇

　　性別意識是“在特定的時代、文化背景下，通過社會化過程形成的人們對男女兩性的社會位置、權利、責任及彼此關系的認識和評價。一般將性別意識分為傳統(tǒng)和現代兩種，前者指人們對男女兩性的社會位置、權利、責任及彼此關系的認識和評價更認同“男主外，女主內”等傳統(tǒng)思想，后者更趨于接受男女平等和平等權利等觀念。

　　由于長期存在的“重男輕女”思想的影響，社會對性別意識的傳統(tǒng)認知仍占很大比重，這種思想導致社會對女性大學生創(chuàng)業(yè)缺乏足夠的認識，認為創(chuàng)業(yè)是男人的事情，對于女人太辛苦，對女性大學生創(chuàng)業(yè)一般持不鼓勵、不支持態(tài)度。孩子從小就生長在“男主外，女主內”的環(huán)境中，對男孩來說，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識得到了培養(yǎng)，對于女孩情況卻是相反，而且嚴重壓抑了與男孩競爭的自信心。性別意識的選擇很大程度上影響著女性大學生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理和行為。

　　(三)家庭環(huán)境

　　家庭環(huán)境的影響因素主要從家庭成員的經商創(chuàng)業(yè)經歷、父母的教育水平和父母職業(yè)、家庭的經濟水平等方面闡述對大學生創(chuàng)業(yè)的影響。

　　通過問卷和訪談了解到，大學生創(chuàng)業(yè)的資金來源主要為家庭和親友的借款、個人和團隊自籌，其次才是政府政策資金、銀行借貸和風險投資等。因此大學生創(chuàng)業(yè)初期對家庭的經濟水平有一定的要求和依賴。

　　家庭成員的職業(yè)是大學生創(chuàng)業(yè)的重要因素，自由職業(yè)者對大學生創(chuàng)業(yè)支持程度高于公務員和國企員工。家庭成員從商經歷對女性大學生選擇創(chuàng)業(yè)有積極的促進作用。家庭成員的受教育水平對男性大學生創(chuàng)業(yè)的影響不明顯，相反，對女性大學生有一定影響，家庭對女性大學生創(chuàng)業(yè)的支持程度和家庭成員的受教育水平呈正相關。

　　三、內在影響因素分析

　　(一)實踐經歷

　　實踐經歷主要包括在校參加創(chuàng)業(yè)計劃賽事等創(chuàng)業(yè)實踐活動、課外兼職和企業(yè)事業(yè)單位實習等經歷。問卷數據顯示63.8%的大學生創(chuàng)業(yè)者在校期間參加過“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)業(yè)實踐活動，76.5%的大學生創(chuàng)業(yè)者在校外從事過兼職活動或者在企事業(yè)單位參加過實習工作。

　　總體而言，不管女性還是男性大學生創(chuàng)業(yè)者在大學期間都或多或少的從事過實踐活動，有著較強的自主實踐意識。大學生在實踐經歷中，提升了創(chuàng)業(yè)主體組織和活動能力，鍛煉了創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本“內功”。

　　(二)創(chuàng)業(yè)動機 　　通過問卷分析，50.0%的男性大學生創(chuàng)業(yè)者認為創(chuàng)業(yè)是人生目標，是實現人生價值的最佳途徑，相反，只有20.0%的女性大學生創(chuàng)業(yè)者認同這一觀點。70.0%的女性大學生創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動機是就業(yè)壓力大，加之有創(chuàng)業(yè)意愿，一拍即合，而男性大學生創(chuàng)業(yè)者選擇這一動機的僅有22.9%。認為生存壓力大，為別人打工永無出頭之日的男性和女性大學生分別占14.6%和10.0%。因為一時沖動而選擇創(chuàng)業(yè)的男性占6.3%，女性則為0。

　　結合“推拉理論”來講，“成就激勵”男性大學生創(chuàng)業(yè)者多于女性，女性大學生創(chuàng)業(yè)者則更多選擇“保障激勵”?？傮w上講，男性大學生創(chuàng)業(yè)者受“拉”的因素更多一點，比如對財富的渴望，對權力的追求等，而受“推”的因素影響較之女性大學生創(chuàng)業(yè)者要小很多，比如就業(yè)的壓力、工作中的性別歧視等。女性創(chuàng)業(yè)者在“推拉理論”上的表現則恰恰相反，她們的創(chuàng)業(yè)動機是被動的，受“推”的因素影響要多一些。

　　(三)個人特質

　　通過對58位大學生創(chuàng)業(yè)者的性格測試分析，男性大學生創(chuàng)業(yè)者的冒險精神較之女性大學生創(chuàng)業(yè)者表現的更明顯。男性大學生創(chuàng)業(yè)者的個人控制能力優(yōu)于女性大學生創(chuàng)業(yè)者。男性大學生創(chuàng)業(yè)者的領導能力較之女性大學生創(chuàng)業(yè)者更加優(yōu)秀。由此看出，不同性別下的大學生創(chuàng)業(yè)者的個人特質是有差異的，男性大學生創(chuàng)業(yè)者在個人冒險傾向、個人控制力和領導力方面優(yōu)于女性大學生創(chuàng)業(yè)者。

　　個人特質直接影響大學生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模、行業(yè)選擇和融資渠道。通過訪談了解到女性大學生創(chuàng)立的企業(yè)與男性相比，規(guī)模較小，發(fā)展速度也較緩慢。女性大學生創(chuàng)業(yè)者從事社會服務業(yè)和零售業(yè)的比重高于男性，男性大學生創(chuàng)業(yè)者從事IT行業(yè)和制造業(yè)的比重高于女性大學生創(chuàng)業(yè)者。這和國內其他關于女性創(chuàng)業(yè)的研究成果相符。由于個人特質和其他客觀因素，導致女性在創(chuàng)業(yè)初期，融資渠道較之男性選擇較少，企業(yè)規(guī)模較之男性較小。

　　四、總結和建議

　　綜上所述，可以得出如下一些結論：

　　第一，國家關于大學生創(chuàng)業(yè)的政策制度正在逐步完善，但是分性別，對于女性大學生創(chuàng)業(yè)者重視程度不足，針對性政策較少。

　　第二，社會的傳統(tǒng)性別意識仍占據一定席位，對于女性大學生從小樹立創(chuàng)業(yè)意識，走向創(chuàng)業(yè)道路具有一定的負面影響和阻礙。

　　第三，受傳統(tǒng)思想影響，家庭環(huán)境對女性大學生創(chuàng)業(yè)有著不同程度的影響，摒棄“男主外、女主內”的思想刻不容緩。

　　第四，大學生自身的實踐經歷對大學生創(chuàng)業(yè)有著深刻的影響，大學生利用課外實踐參加實習實踐活動，是大學生走向創(chuàng)業(yè)道路的基礎。

　　第五，女性大學生在創(chuàng)業(yè)動機的選擇上多處于被動，被推著創(chuàng)業(yè)。樹立正確的人生觀、價值觀和積極的擇業(yè)觀，對于大學生創(chuàng)業(yè)動機的激發(fā)有促進作用。

　　第六，個人特質方面，女性大學生在創(chuàng)業(yè)道路上較之男性處于劣勢地位。女性大學生應該淡化男女性別差異，培養(yǎng)利于創(chuàng)業(yè)的性格角色，向男性化或者雙性化性格角色轉變。

　　(一)注重性別的系統(tǒng)化政策支持，優(yōu)化女性大學生創(chuàng)業(yè)大環(huán)境

　　系統(tǒng)化的政策支持能夠保障大學生創(chuàng)業(yè)者找對創(chuàng)業(yè)方向，摸準國家發(fā)展的脈搏。黨和政府在進行大學生創(chuàng)業(yè)幫扶工作時，不僅應立足于大學生創(chuàng)業(yè)的普遍規(guī)律和一般特點，還應考慮女性大學生的個性因素，著眼于女性大學生創(chuàng)業(yè)的個性化需求和特點，關注女性大學生創(chuàng)業(yè)集中的行業(yè)領域，關注女性大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道問題等。

　　政府對大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策不僅要做到一視同仁和人人的平等，還應針對女性大學生創(chuàng)業(yè)者這一相對弱勢群體制定相對應的引導和保障機制。針對女性大學生創(chuàng)業(yè)群體，聯合政府相關部門如婦聯、共青團、工商、金融等部門，聯系女性相關的社會性組織如女性企業(yè)家組織、女性創(chuàng)業(yè)者沙龍等組織，建立健全女性大學生創(chuàng)業(yè)支持和保護機制。

　　(二)轉變社會性別意識觀念，營造濃厚的大學生創(chuàng)業(yè)氛圍

　　營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，轉變傳統(tǒng)的性別差異觀念，對大學生創(chuàng)業(yè)特別是女性大學生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的推動作用。樹立男女平等、共同進步的觀念，確立女性獨立自主地位，促進兩性和諧發(fā)展。女性大學生的家庭成員應適時摒棄“男主外、女主內”的傳統(tǒng)家庭分工思想，倡導男女共同參與社會勞動、共同分擔家庭責任，鼓勵支持女性“走出去”，鼓勵女性大學生自主創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)業(yè)提供精神和物質上的支持。

　　加強社會宣傳引導力度，營造鼓勵創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍，激發(fā)和喚起女性大學生的創(chuàng)業(yè)激情。利用各種媒介，樹立優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)典型，舉辦女性大學生創(chuàng)業(yè)者沙龍或者論壇等，解放女性大學生和社會大眾傳統(tǒng)的擇業(yè)思想，樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，強化創(chuàng)業(yè)意識。大學生不能被就業(yè)壓力推著走，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，帶著創(chuàng)業(yè)動機向前進，鼓勵女性大學生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

　　(三)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設

　　高校應該完善大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的教育培訓工作，把提高大學生的整體素質與服務社會、服務創(chuàng)新型國家相接。高校教育要強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵與引導大學生創(chuàng)業(yè)，樹立“以創(chuàng)業(yè)增能力，以專業(yè)促創(chuàng)業(yè)”的知識性創(chuàng)業(yè)觀，不斷完善大學生創(chuàng)業(yè)實踐平臺、建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力，為大學生走出校園，實現創(chuàng)業(yè)夢想打下堅實的基礎。

　　高校也應在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍中，加入性別元素，加大對女性大學生創(chuàng)業(yè)策動，尤其要加強女性大學生自我價值實現和自信心的創(chuàng)業(yè)意識引導，可以邀請女性創(chuàng)業(yè)者進校園介紹創(chuàng)業(yè)經驗和人生體會，為女性大學生提供創(chuàng)業(yè)指導，營造校園女性大學生創(chuàng)業(yè)氛圍。鼓勵女性大學生積極參加創(chuàng)業(yè)實踐活動，走出校園到創(chuàng)業(yè)實踐平臺鍛煉，進一步提升女性大學生自身素質和創(chuàng)業(yè)能力。

　　(四)內外兼修，提升創(chuàng)業(yè)自信心，增強創(chuàng)新實踐能力

　　女性大學生要自我認可，擺脫傳統(tǒng)的性別觀念，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，樹立實現自我價值的創(chuàng)業(yè)意識，提高自我期望和社會適應能力，通過創(chuàng)業(yè)實踐活動提升自身競爭力和自主創(chuàng)業(yè)的自信心。

　　在實踐活動中，注重培養(yǎng)個人冒險精神和創(chuàng)新精神、個人控制能力和領導能力等創(chuàng)業(yè)所需的個人要素，這些要素對女性大學生創(chuàng)業(yè)意向有著積極的影響，對于女性大學生走向創(chuàng)業(yè)有著積極的推動作用。在學習生活中，有意識的培養(yǎng)自己的興趣，加強毅力和意志的鍛煉，強大的毅力和堅強的意志是女性大學生創(chuàng)業(yè)走向成功的優(yōu)秀特質，加之興趣的影響，會讓自己在創(chuàng)業(yè)道路上走的更遠、更堅定。

　　如何理解成功論文2:

　　一、樂視及創(chuàng)始人簡單介紹

　　樂視網成立于2004年11月北京中關村高科技產業(yè)園區(qū)，是中國第一影視劇視頻網站，在DCCI數據顯示，是全行業(yè)第一家上市的，也是第一家盈利的，并且在同行業(yè)大幅度虧損的情況下樂視卻在盈利，成功的主要原因歸功于賈躍亭，劉弘的創(chuàng)業(yè)頭腦。

　　賈躍亭，樂視網創(chuàng)始人、CEO。劉弘，樂視COO，中國國際廣播電臺新聞中心編輯、記者，99年隨中國首次北極科考隊遠赴北極采訪，平時喜歡運動及各種野外探險。在同時眼中他是一個將一塊錢都要掰成兩半使用的管理者。

　　二、Mysee及創(chuàng)始人簡單介紹

　　北京高維視訊科技有限公司成立于2003年，是國內最早進行P2P視頻直播研發(fā)技術的公司，短短兩年創(chuàng)始人就離職，網站關閉，到底是什么原因導致這樣一個風頭青睞的公司走向沒落的呢?是否是高燃的路走錯了呢?在解碼財商節(jié)目80后青年的創(chuàng)業(yè)成敗關鍵詳細介紹了mysee的創(chuàng)業(yè)經歷。

　　大學畢業(yè)后，高燃進入一家報社做財經記者，然而，他按耐不住躁動的心，寫了第一篇成業(yè)計劃書但是石沉大海，后來因為偶遇收到別人100萬的投資，與清華的鄧迪合并了公司。高燃很執(zhí)著，很幽默，很“霸蠻”，別人也評價他的企業(yè)技術是最前沿的，但他本人卻是最具傳統(tǒng)價值觀和特點的人。

　　三、創(chuàng)業(yè)關鍵成功因素

　　首先有興趣的人可以看一下以下兩個節(jié)目，波士堂節(jié)目[1]和解碼財商節(jié)目80后青年的創(chuàng)業(yè)成敗關鍵[2]詳細介紹了樂視的成功及mysee的失敗背后影藏的秘密。

　　首先對于一個創(chuàng)業(yè)者最關鍵的是抓住創(chuàng)業(yè)成功的關鍵點，那那到底什么才是真正成功的因素呢?在以上兩個視頻中可以很容易發(fā)現mysee失敗是因為沒有好好規(guī)劃資金，團隊矛盾激化，而樂視創(chuàng)始人管理經驗豐富，能夠很巧的找到商機，具有一定的戰(zhàn)略眼光，總結一下，作為一名創(chuàng)業(yè)者其關鍵成功因素應該包括團隊團結，管理者戰(zhàn)略眼光、精打細算、進取心、企管經驗五個主要因素。