積極進(jìn)取并取得成功的作文
積極進(jìn)取并取得成功的作文
成功需要積極的態(tài)度去追求，只有抱著進(jìn)取的心態(tài)才能抵達(dá)成功的彼岸。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的積極進(jìn)取并取得成功的作文，一起來(lái)和小編看看吧。
積極進(jìn)取并取得成功的作文篇1
進(jìn)取是一朵花。枝干是奮斗，蕊兒是成功。
進(jìn)取——其為質(zhì)則金玉不足喻其貴。上帝在拋撒幸運(yùn)花籃中的花時(shí)，將名為進(jìn)取的花朵深深一吻，便注入了花兒以無(wú)窮的力量。然而這花細(xì)小又隨風(fēng)飄揚(yáng)，在眾多異姓姐妹中極不顯眼。我很幸運(yùn)地托住了它，看著它與自己融為一體。擁有了進(jìn)取之花，我的生命從此有了高貴的氣息，我開始不停地奮斗拼搏，向著自己既定的目標(biāo)不斷前移，當(dāng)我舉起成功之蕊時(shí)，我看到了上面閃爍的光輝——回望階梯下沒(méi)有得到恩澤的人群，他們用羨慕的目光瞻仰著我的進(jìn)取之花——我為自己感到興奮，因?yàn)檎滟F的進(jìn)取之花已在我身邊伴隨!
進(jìn)取——其為神則星日不足喻其精。進(jìn)取之花的出生不同凡響——它誕生于宇宙萬(wàn)光的聚光點(diǎn)上——那是多么耀眼的光華啊!萬(wàn)丈曜光通明世界，白晝到達(dá)了每個(gè)角落。它被賦予的精神舉世無(wú)雙?，F(xiàn)在，我呵護(hù)著它，也享受著心靈被它照耀的美妙感覺(jué)，仿佛我的骨髓、我的血液、我的大腦一并被它脫胎換骨滌蕩清爽后，又徐徐向上拉起。這巨大的力量讓我驚奇而激動(dòng)，它把我的內(nèi)在拉到一個(gè)無(wú)比瑰華的境界，哪里，高尚、純潔、透明，沒(méi)有陰暗的色調(diào)，讓我不禁為之一振，邁上一層階梯。
進(jìn)取——其為貌則柳月不足喻其美。容貌之美天注定，但精神面貌卻由己更改。進(jìn)取之花有著難以言狀的奇特功效，它使黯然的臉色一掃而光，與而代之的是充溢著的春風(fēng)暖意;它使結(jié)郁的表情瞬時(shí)消失，更替上去的則為洋溢著喜悅的微笑。它讓我眼中的灰暗從此不見蹤影，青春的活力卻浸入雙目。擁有了進(jìn)取之花，我的一切都變得充滿生機(jī)而蓬勃向上，展現(xiàn)出屬于我們這個(gè)年齡的張揚(yáng)與狂放不羈。
世有菊花，陶潛無(wú)憾矣;世有蓮花，敦頤無(wú)憾矣;世有梅花，白石無(wú)憾矣;世有進(jìn)取之花，我亦無(wú)憾矣!
積極進(jìn)取并取得成功的作文篇2
2012年的我已經(jīng)12歲了，但在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期里，我在學(xué)習(xí)上總是有些精力不是很集中，不管在校還是回家，老是有些思想雜念，無(wú)論我怎么堅(jiān)定，心里也時(shí)時(shí)刻刻想著玩游戲。
這個(gè)學(xué)期，我爸爸知道了我的思想，就不讓我每天玩電腦了，只能星期六玩一下而已。
剛開始，我在學(xué)校上課，還是有些想著玩電腦。中午回到家，看見姐姐玩電腦，就想去看看，但是，姐姐說(shuō)：“爸爸說(shuō)了，星期六才到你玩。”我只好等了。
到了星期六，我早早的起床，趕快打開電腦，玩了起來(lái)。姐姐醒了，看見我早早的起了床，就叫我下機(jī)了。說(shuō)呆會(huì)在玩，我就很舍不得的下了。到了中午，我說(shuō)：“可以玩了嗎?”姐姐說(shuō)：“慌慌張張干嘛，吃完飯?jiān)偻妗?rdquo;“哦!”我喪氣的說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)兒，吃完了飯，我趕快沖過(guò)去打開電腦，又玩了起來(lái)。因?yàn)槲姨胪媪耍椭苯硬坏顷慟Q，玩隱身QQ游戲。后來(lái)，姐姐有事出去了，我一個(gè)人在家玩電腦，玩了一會(huì)兒，不知道怎么回事，爸爸打電話來(lái)，我不知道是爸爸，以為是那些騙子，就不接了。
后來(lái)，一直響了好幾次，我就過(guò)去接，一接，原來(lái)是爸爸。爸爸以生氣的口氣說(shuō)：“你怎么不登陸QQ?”“我……我……”我一時(shí)說(shuō)不出話。爸爸叫我把QQ登了，就和我聊天，我就被訓(xùn)了一頓。
自從那次以后，我努力學(xué)習(xí)，努力控制自己。直到一天，老師說(shuō)要開家長(zhǎng)會(huì)，我就跟爺爺說(shuō)了。爺爺去了以后，我以為要被罵，就做好了準(zhǔn)備，爺爺出來(lái)后，我看爺爺?shù)谋砬闃幼雍芨吲d，就走上去問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了!”我當(dāng)時(shí)大吃一驚，我也沒(méi)干什么，怎么被表?yè)P(yáng)了。于是又問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：“老師說(shuō)你很愛看課外書，是個(gè)好學(xué)生。”我這才記起來(lái)。
就這樣，我愛上了學(xué)習(xí)，我一定要積極進(jìn)取!
積極進(jìn)取并取得成功的作文篇3
工作是我們?nèi)松A段的重要組成部分，對(duì)于各個(gè)階層的人來(lái)說(shuō)，工作所折射的涵義是豐富的，所以對(duì)待工作的態(tài)度也是各異的，正是由于這種對(duì)待工作態(tài)度的差異化，使我們對(duì)扮演的社會(huì)角色的認(rèn)知態(tài)度也在發(fā)生著潛在的變化。惟有積極的態(tài)度，才有可能使我們的目標(biāo)與追求趨于一致，使每個(gè)人的社會(huì)角色被我們所認(rèn)知和接受，才更有可能使我們以“工作“為紐帶而建立穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)，從而實(shí)現(xiàn)共同的理想與目標(biāo)。
所以“沒(méi)有任何借口”所體現(xiàn)的這種積極對(duì)待工作的態(tài)度，使我們?cè)诠ぷ鞯慕?jīng)歷中對(duì)選擇這個(gè)職業(yè)，選擇這個(gè)崗位有了更清晰的認(rèn)識(shí)，甚至于共同享受它給我們所帶來(lái)的益處和快樂(lè)已經(jīng)成為我們工作中常論的話題，即便是屈辱和責(zé)罵，也絲毫不能減少或改變我們?cè)谶@個(gè)職業(yè)、這個(gè)崗位上積極對(duì)待工作的熱情。
正如書中所說(shuō)“工作不是我們?yōu)榱酥\生才做的事，而是我們要用生命去做的事，工作就是付出努力”，從一個(gè)側(cè)面反映出積極對(duì)待工作的態(tài)度幾乎主導(dǎo)著我們的世界觀和價(jià)值觀，它無(wú)疑是我們對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、工作的助推器，使我們潛在的在積極的態(tài)度中提高和受益;而對(duì)在現(xiàn)實(shí)工作中，常常喜歡以抱怨職位、待遇、工作環(huán)境，抱怨同事、上司或領(lǐng)導(dǎo)等內(nèi)外部環(huán)境來(lái)為自己尋找借口和理由，諸如此類的消極態(tài)度，只能使我們的精力和智慧喪失怠盡。以借口推脫，以借口發(fā)難，使工作的真正目的受到極大挑戰(zhàn)，破壞了整個(gè)團(tuán)隊(duì)積極向上的工作氛圍，使既定目標(biāo)在借口中流產(chǎn)。
后勤集團(tuán)經(jīng)歷了改革的洗禮，仍在帶領(lǐng)集團(tuán)全體員工積極致力于改革創(chuàng)新和戰(zhàn)略調(diào)整，增強(qiáng)集團(tuán)持續(xù)改進(jìn)的能力，使后勤集團(tuán)在改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程中始終呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，避免過(guò)早進(jìn)入團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的“休眠期”，所以在當(dāng)前的歷史階段，仍然需要集團(tuán)全體員工眾志成城，銳意進(jìn)取，不懈追求，努力創(chuàng)新，以先進(jìn)的理念武裝自己，以更加積極的態(tài)度參與改革，深化改革，讓“積極對(duì)待工作”這一理念植根于集團(tuán)改革與發(fā)展的各個(gè)階段、各個(gè)方面。
讓借口離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，讓成功離我們?cè)絹?lái)越近，因?yàn)槌晒儆谀切┓e極對(duì)待工作的人，不屬于那些尋找借口的人。
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