關(guān)于幼兒園小主持人口才訓(xùn)練內(nèi)容

幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要，當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能，下面小編給大家整理了關(guān)于幼兒園小主持人口才訓(xùn)練內(nèi)容，希望大家喜歡。

幼兒園小主持人口才訓(xùn)練內(nèi)容

1、指導(dǎo)規(guī)范用語。

2、指導(dǎo)儀表臺(tái)風(fēng)，怎么站，怎么做手勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒的普通話，可以把詩詞作為他們的訓(xùn)練主要內(nèi)容，讓幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確，有感情的背誦。

4、實(shí)習(xí)表演，可以模仿主持，主播來一段。

5、通過孩子的表現(xiàn)，找出孩子們表演不合理之處，讓孩子們今后注意并改正。

少兒口才的訓(xùn)練方法

1、可以通過大聲朗讀來訓(xùn)練口才，但是發(fā)音一定要標(biāo)準(zhǔn);

2、可以通過練習(xí)繞口令來訓(xùn)練口才，繞口令又叫做急口令、吃口令、 拗口令等，是一種漢族的傳統(tǒng)語言游戲，由于是將若干雙聲詞、疊詞或發(fā)音相同、相近的詞語集中在一起，組成簡(jiǎn)單、有趣的語韻，并要求盡量快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生;

3、通過參加演講比賽訓(xùn)練口才，演講比賽需要通紅長(zhǎng)期準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)，對(duì)口才訓(xùn)練有很大益處;

4、通過與人交往鍛煉口才，在實(shí)踐中訓(xùn)練口才。

少兒主持該怎樣

在主持少兒節(jié)目時(shí), 應(yīng)該注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。少兒節(jié)目和其他節(jié)目語言技巧方面的一個(gè)重要區(qū)別就在于節(jié)目語調(diào)的豐富變化， 這可以通過語調(diào)的升降、停頓、輕重和快慢來體現(xiàn)。

主持過程中應(yīng)注意的問題：

首先，表現(xiàn)出兒童自帶的天真與可愛;其次，和正式的主持人一樣，認(rèn)真，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有適合的串場(chǎng)詞;最后，根據(jù)兒童的思維，為他們營造溫馨可愛甜美的環(huán)境。

如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

多和幼兒交談，是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的基礎(chǔ)，積極創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣于的關(guān)鍵。幼兒的思維具有直觀性，在與幼兒交談時(shí)，盡可能做到語言生動(dòng)，表情豐富，說話時(shí)放慢速度，使他們聽清每個(gè)字的正確發(fā)音。為了讓幼兒形成良好的傾聽習(xí)慣，要為幼兒創(chuàng)設(shè)傾聽的環(huán)境，在空余時(shí)間可以給幼兒播放一些優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌、故事、輕音樂的錄音等，還可以傾聽各種動(dòng)物的聲音，傾聽各種交通工具的聲音，幼兒聽過這些聲音以后，可以引導(dǎo)幼兒模仿、講述，發(fā)揮幼兒的想象力。

最重要的一點(diǎn)是，想要培養(yǎng)好幼兒的傾聽能力，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該以身作則，成為幼兒傾聽習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣，耐心、認(rèn)真地傾聽幼兒的述說，并對(duì)他們所說的內(nèi)容感興趣，這樣做可以在潛移默化之中，給予幼兒良好傾聽習(xí)慣起到的榜樣作用。

怎樣為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

1、通過直接感知，在認(rèn)識(shí)周圍事物中發(fā)展幼兒語言，要與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語言。語言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合;

2、在語言教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維能力語言與思維有著密切的關(guān)系，語言在思維活動(dòng)中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進(jìn)行，而思維活動(dòng)的成果，必須用語言表達(dá)出來。