播音主持的口才記憶訓練法
現(xiàn)在講話題結束的方式與技巧。主持人對稿件、資料作了稿件的開頭、設計,還要考慮話題的內(nèi)容如何展開,特別是如何結束話題。這里小編給大家分享一些關于播音主持的口才記憶訓練法,方便大家學習了解。
播音主持的口才記憶訓練法
1.誦讀法
記憶臺詞時,一遍一遍地念,大聲地讀,直至倒背如流,爛熟于胸。人們接受外界信息時,由于接收的感覺器官不同,記憶的保持率也不同。專家實驗證明:在接受知識時,如果用眼耳結合的“視聽法”,三小時后,能保持85%;三日后,仍可保持65%??梢?,誦讀法能明顯提高記憶力。
2.綱目法
如果臺詞較長,可從主題和結構入手,列出綱目,即首先抓住主題,然后圍繞主題,列出有邏輯聯(lián)系的內(nèi)容綱目,并用簡明扼要的'語言按順序標出來,使之一目了然,以便進行提綱挈領的記憶。
3.機械法
這主要是針對那些缺乏內(nèi)在聯(lián)系的事物,比如說,記憶人名、地名、書名、日期、電話號碼、門牌號碼、數(shù)學公式等,除了靠簡單重復和強記等機械記憶方法外,很難有什么捷徑。
當然,在機械記憶中,也并非全無捷徑,可以自創(chuàng)一些辦法,借以提高記憶的效果,如對照法、順序法、抓特點法等;還可以運用諧音、押韻、會意等方法,縮小記憶對象的信息量,靈活巧妙地進行記憶。
4.口訣法
就是把本身互相聯(lián)系很少的材料,根據(jù)其內(nèi)容要點,編成整齊對稱、偶句押韻、朗朗上口、便于記憶的語句,使之富于趣味性。這種口訣記憶方法應用廣泛,如許多農(nóng)諺、節(jié)氣諺語、珠算口訣、九九乘法表等,都是采用此法。運用這種方法,可使人們快速、方便地記憶,又不易忘記。
5.重復法
強記固然有明顯的效果,但實踐證明,時間一長,遺忘就會發(fā)生。遺忘使記憶痕跡不斷淡漠或消失。為了有效地避免遺忘,可采用重復記憶法。從用腦的角度看,重復可加深大腦皮層的痕跡。從實際效果看,復習不僅有修補、鞏固記憶的作用,還可加深對知識的理解,并能逐漸達到知識的條理化、系統(tǒng)化。
播音音量與音高音質訓練法
一、音量訓練
音量是指聲音的大小、強弱。它主要是由氣息和共鳴器決定的。很多人在朗誦中對自己的音量把握不好,或大或小,前者對身體消耗太大,又不利于恰當?shù)谋砬椋笳呖赡茉斐陕牨娐牪磺?,甚至聽不見的現(xiàn)象。因此,要想把握住音量也需要必要的訓練。在訓練的過程中要特別注意以下幾點:
1, 不論在何種場合,音量都要適中,不可太大或太小。
2, 要根據(jù)聽眾的多少和場所的空間大小來確定自己的音量,要使在場的所有聽眾都能毫不費力地聽清你的朗誦。
3, 要根據(jù)朗誦的氛圍和內(nèi)容來確定音量的大小。比如:朗誦紀念性,追悼性的內(nèi)容,音量不宜太大,朗誦祝賀,聲討,動員性內(nèi)容,音量可以大一些。
4, 根據(jù)朗誦內(nèi)容的長短來確定音量的大小。朗誦內(nèi)容較短。一般來說,音量可以稍大,如果內(nèi)容較長,一般來說,音量可以稍小,以免因為音量較大,持續(xù)時間較長,使嗓音嘶啞。
二、音高訓練
要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一樂器或人聲所能發(fā)出的最低音到最高音之間的范圍。音高,則是指人講話時所使用的音域。音高決定于發(fā)聲體的振動頻率,頻率越高,聲音越高。每個人的聲帶條件都不一樣,發(fā)音的技巧也不相同,所使用的音域不同,從而音高就不同。
通常情況下,人們講話時使用的音域范圍一般只有一個8度,多數(shù)情形下,卻只有4-5度。不練習時可以的`,沒什么大問題。在文章內(nèi)容情緒激昂的情形下,也不能把8度全用上,(偶爾要用高8度音),因為把8度全用上,時間稍長,會感到非常吃力,高低起伏太大,便會高不成低不就。因此,在練習把握高音時,要依據(jù)自己的聲帶情況而定,并且要留有余地,不要將自己音域中的高音用盡,否則會給人“聲嘶力竭”的感覺。
另外,還必須注意,通唱歌一樣,起音的音高一定把握好,要適中,起音太高或太低,會給后面的朗誦帶來困難,或者高的朗誦不下去,或者低的聽不清楚。一旦不小心出現(xiàn)了起音偏高或偏低則應及時進行調(diào)整。
三、音質訓練
音質,又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的聲音的屬性。它主要決定與共鳴器,是聲帶音通過共鳴啟發(fā)聲音變和變調(diào)的產(chǎn)物。當人的某個或某些發(fā)音器官有缺陷或發(fā)生病變,音質就會發(fā)生變化,聲音會變得不中聽。還有,盡管沒有發(fā)音器官方面的問題,由于發(fā)音時存在這樣那樣的毛病,也會影響音質。比如,鼻音過重,翹舌音使用不當,呼吸音和雜音等,就會使聲音黯然失色。
過重的鼻音是因為鼻腔的共鳴聲太響亮造成的。要克服這種毛病,主要方法是,發(fā)音吐字時嘴要張到位,舌頭要用力一些,以減少鼻腔共鳴。
不當?shù)穆N舌音,常常是地方口音習慣或因為分不清楚平舌音和翹舌音,發(fā)音吐字不準所造成的。這樣的毛病要根據(jù)前面已經(jīng)談過的正音練習中所介紹的方法來克服。
呼吸音,是由于發(fā)音時聲帶沒有充分閉合,大量的非發(fā)聲的空氣跑出來,造成嗓音中夾雜著呼吸音,或者是由于朗誦時吸氣過于頻繁,講話過快,用力過度,精神緊張,造成上氣不接下氣,呼吸音過大??朔闹饕k法時,在講話或朗誦時,按照前面介紹過的呼氣與吸氣的方法正確的呼呼吸,自然的呼吸。
雜音主要來自嗓子沙啞,嘶啞,喉鳴等。主要靠平時保護好嗓子,講話時正確地運氣,發(fā)音,從而消除影響音質的雜音,使聲音純正。
播音主持的基本功訓練方法
一、喚醒嗓子
1、溫水一杯,滋潤嗓子。
2、打開胸廓,轉頸搓臉,舒展身心。
3、發(fā)氣泡音,進入狀態(tài)。(3分鐘)
二、口部操
1、打開口腔,活動下頜骨。(1分鐘)
2、唇操——撅、撇、繞、打嘟嚕、打響。(2分鐘)
3、舌操——伸、刮、頂、轉、彈、舌尖/舌面/舌根打響。(3分鐘)
三、氣息訓練
1、吸——口鼻同時、沉——沉到肺底、定——膈腹撐住、呼——穩(wěn)勁均勻。(2分鐘)
2、輕度哼鳴,通過i、a、o體會發(fā)前中后的音時對氣息的不同感覺和控制要求。(3分鐘)
3、數(shù)紅旗、數(shù)葫蘆、數(shù)棗,正常聲音狀態(tài)下對氣息的控制,可配合節(jié)奏的變化。(5分鐘)
四、口腔訓練
1、繞口令,準為主——關鍵、快為輔——手段。(10分鐘)
(1)八百標兵奔北坡,炮兵并排北邊跑,炮兵怕把標兵碰,標兵怕碰炮兵炮。
(2)哥挎瓜筐過寬溝,趕快過溝看怪狗,光看怪狗瓜筐扣,瓜滾筐空哥怪狗。
(3)石獅寺有四十四只石獅子,四十四只石獅子吃四十四枝濕紫柿子。
(4)一葫蘆酒九兩六,一葫蘆油六兩九。六兩九的油,要換九兩六的酒,九兩六的酒,不換六兩九的油。
(5)東邊廟里有個貓,西邊樹梢有只鳥。貓鳥天天鬧,不知是貓鬧樹上鳥,還是鳥鬧廟里貓。