不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦>演講與口才>演講口才>演講藝術>

國學經典發(fā)言稿三分鐘10篇

時間: 楚雯1870 分享

在現在社會,發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編為大家整理的關于國學經典發(fā)言稿三分鐘,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇1

輔延的國學經典,堅持走到今天,取得了一定的效果,今后應該怎樣創(chuàng)新,怎樣有所突破。去年圣誕節(jié)我們請全國新經典課題組的專家領導來給我們指點迷津,他們給我們出了很多金點子,讓我們豁然開朗。在他們的指引下,我們學校成立了”時尚經典“開發(fā)小組,把國學經典和現代時尚生活結合起來,開辟了國學啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究:一、經典時尚短信研究。二、經典與兒童劇創(chuàng)作研究,三、經典主題閱讀研究,四、經典與學生文言寫作研究等。

一、經典時尚短信研究

經典時尚短信研究旨在讓學生學習經典,品味經典,運用經典,創(chuàng)編并傳播文明高雅的短信,以傳播文化,豐富生活。我們已做了以下工作:

做調查,了解短信;

聽講座,感知方法

選時機,練習創(chuàng)編;

后援團,修改發(fā)送;

家長團,相互轉發(fā)。

學校大隊部成立了經典時尚短信研究院,定期開展活動。

二、經典與兒童劇創(chuàng)作研究

是把國學經典的內容創(chuàng)編成喜聞樂見的兒童劇,在舞臺上表演,讓學生感受經典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索,排成了一個融朗誦、音樂、舞蹈、歌唱為一體的節(jié)目,在無錫市中華經典詩文朗誦比賽中表演,獲得了特等獎,并在頒獎典禮上再次演出。再如,我們把孔子周游列國時發(fā)生的故事也編成了劇本,以說書的方式開頭,融話劇、歌舞、音樂為一體,表現了孔子作為萬世師表的高尚而又平實的美好形象,讓觀看節(jié)目和表演節(jié)目的學生都受到了思想品德的陶冶。

三、經典主題閱讀研究

這是我們準備開辟的綜合實踐可復制課程研究,主要研究方式是每個學期圍繞一個國學經典主題,搜集各方面相關的閱讀資料,展開閱讀活動。有植物專題研究,如”柳“文化主題閱讀,”荷“文化主題閱讀等;動物專題研究:如”蝶“文化主題閱讀;自然風物專題研究:如”水“主題閱讀,”山“主題閱讀,”月“主題閱讀等;節(jié)日文化專題研究,如”清明節(jié)“主題閱讀、”端午節(jié)“主題閱讀等;歷史人物專題研究:如辛棄疾主題閱讀,陶淵明主題閱讀等等,讓學生在主題閱讀中了解祖國的傳統(tǒng)文化,了解祖國的歷史人物民族精神。

四、經典與學生文言文寫作研究

這個主題主要在高年級進行,學生誦讀積累了大量的文言文經典,形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學后經常設計相關聯(lián)系,讓學生運用文中文言文說一段話;或者學習一個文言文故事后,讓學生嘗試用文言文續(xù)編故事或模仿創(chuàng)作故事。如知其非義,斯速已矣,何待來年?)學生興趣都很高,因為文言文簡短,再也不要像平時現代文寫作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師,她本人喜歡古典詩詞,對古詩詞創(chuàng)作也很有研究。她便在班里教學生創(chuàng)作古詩詞。她在網上建立了一個小蘑菇論壇,邀請社會上古典詩詞的專家給學生的作品評點修改,大大激發(fā)了學生的創(chuàng)作熱情,也提高了學生的創(chuàng)作水平。

是的,當國學經典,穿越了歷史的時空,與學生當代生活結合,它會有更富有魅力,更具有生命力。

各位老師,各位專家,傳世經典,在千年的歲月中長歌浩嘆,既有歡歌,也有吶喊。昨天是歷史的今天,今天是明天的歷史,讓我們穿越歷史的時空,在歷史的文化中漫步采擷,相信,傳統(tǒng)會在這里升華,文化會由此更生。祝愿輔延,也祝愿全國新經典課題組的所有實驗學校,我們的經典誦讀之路能越走越寬廣,越走越堅實!讓我們的學生在經典誦讀中奠定文化的底蘊,生命的底蘊。讀圣賢書,做有德人!

最后紀伯倫的一句話作為我今天講話的結尾:我知道我所說的一半都是廢話,但是,我說出來,為的是你能領悟另一半?!o伯倫《沙與沫》。

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇2

國學使人明智,國學使人思辨,國學使人進步。每一個少年兒童的美好人生,都應該從國學開始。

我從小就讓國學伴隨著我成長,從《百家姓》到《論語》,從《三字經》到《世說新語》,都是我的最愛。

在幼兒園的時候,我就在父母的“玉不琢,不成器”教誨中成長起來。我知道了大概的意思:如果一塊好玉不經過長時間的打磨,就不會變成精美的玉器,就像一個人不努力學習,就不會懂得知識和道理。所以一到老師教我認字、唱歌謠、算術的時候,我就認真聽著,不敢有一點馬虎。一年級剛開學,老師組織了一次算術測試,我不費吹灰之力就拿了第一名,獲得了老師的好評。這真是“人不學,不知義”??!

三年級的時候,一次考試讓我深刻地明白“謙受益,滿招損”的道理。這句話選自《尚書——大禹漠》。它點明了自滿和謙虛的弊與利。自滿使人沾沾自喜,裹足不前,謙虛才能使人進步,不斷有所得。記得有一次,我科學考了98分,拿了全班第一。我拿到那張考卷,興奮地告訴全班同學:“我科學考了全班第一!”那興奮程度你們應該不難想象!那一天,我成為班里的焦點人物,走到哪里都會引起同學們嘖嘖的贊嘆聲:“他太厲害了,居然能考到98分!”、“太了不起了!”……。我聽了得意忘形。以后的科學課,我開始不認真聽課,作業(yè)亂做。第二次考試,我不但沒拿到第一,還差點拿到倒數第一——考了83分。真是“謙受益,滿招損”。

不久前,一節(jié)語文課上,老師讓我們自由組合做品德課的PPT。我很快找到了自己最要好的幾個伙伴,與此同時,許多同學都找到了自己的合作伙伴??晌野l(fā)現,還有幾個同學還坐在位置上,仔細一看,原來剩下的同學都是班里成績不好的學生,怪不得沒人跟他們組合。這時候,老師站起來,說:“你們中隊委員跟中隊委員,普通學生跟普通學生,差生干脆沒人要了。你們這樣不行。這是一個大家庭,‘凡是人,皆須愛,天同覆,地同載’,不存在好的跟好的,差的跟差的,大家都是一家人?!闭f完,老師給我們重新分了組?!胺彩侨?,皆須愛,天同覆,地同載”,這句話選自《弟子規(guī)》,意思是:對于大眾有關懷愛護的心,如同蒼天與大地,絕對沒有私心,不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載。對每個同學更要一視同仁,正是“天同覆,地同載”的大同境界……

“經典”是一個民族博大智慧和美好情感的結晶,所載為至理常道,透射著人文的光芒,其價

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇3

蒹葭蒼蒼,白露為霜,

所謂伊人,在水一方。

溯洄從之,道阻且長,

溯游從之,宛在水。

——《詩經秦風》

登上那古老的城墻,撫摸著泛苔的柱梁,當我興奮地倚欄遠望,總會有一絲酸澀沖上喉頭,總聽到有一個聲音大聲地說:記得嗎?你的祖先名叫炎。

有人跟我說,曾經有一條大魚,生活在北溟那個地方,它化作一只巨鳥,在天地之間翱翔。巨鳥有如垂天之云般的翅膀,雖九萬里亦可扶搖直上。圣賢賦予我們可以囊括的胸襟,為我們塑造一個大恢弘的殿堂。

那時候,有個怪異的青年名叫嵇康,他臨前,奏了一曲絕響,那寬袍帶在風中飛揚,他用了最優(yōu)雅的姿態(tài)面對。幾千年過去,依舊有余音繞梁,只是他不知道,真正斷絕的不是曲譜,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳。

我也曾夢回,和一個叫白的詩人云游,他用來下酒的是鋒上的寒光,他的是空中的月亮。我曾見他在月下徘徊、高歌吟唱,長風吹開他的發(fā)帶,長袍飄逸宛如仙人模樣。

可是后來換了帝,他用一杯酒捧起了文人,摒棄了武將。他的子孫最終躲進了,把的拱手相讓。然而在寒冷的北方,正有一支征戰(zhàn)沙場,敵人都說,有岳家在,我們打不了勝仗??蓢@英雄遭忌,讒士高,一縷忠魂終于消散在之傍,一個民族的精神就這么無可逆轉的消亡。然而血色夕陽中,我依稀見到有人把它進土壤,那是用過的,一支寧折不彎的纓。

時間的車輪悠悠蕩蕩,終于在甲申那里失了方向。于是瘦畔,梅花嶺上,為紀念這個悲劇建起一座祠堂。那個叫史可法的文弱書生,他不愿散開高束的發(fā)髻,更不能脫去祖先留給他的衣裳,于是他決定與城共存共亡,丟了性命,護了信仰。殘酷的戮,如山的尸骨,并不能把民族的精神埋葬,有人相信,千百年后,它依然會在大地上熠熠發(fā)光。

就在千百年后的今天,我坐進的廳堂,我穿起古奇的時裝,我隨口唱著my heart will go on,卻莫名其妙的心傷,因為我聽到一個聲音大聲的說:忘了嗎?你的祖先名叫炎。

我記得了,一群褐發(fā)藍眼的豺狼,帶著堅船利,拆了我們的廟宇,毀了我們的殿堂。于是百年之后的今天——我們擁有音樂神童,卻不識角徵宮商,我們能建起高樓大廈,卻容不下一塊公德坊,我們穿著西服革履,卻沒了自己的衣裳。

在哪里,那個禮儀之邦?在哪里,我的華夏兒郎?

為什么我穿起最美麗的衣衫,你卻說我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝,你竟說它屬于扶桑?為什么我真誠的告白,你總當它是笑話一場?為什么我淌下的熱淚,絲毫都打動不了你的鐵石心腸?

在哪里,那個信義之?在哪里,我的華夏兒郎?

我不愿為此痛斷肝腸,不愿祖先的智慧無人嘆賞,不愿我華夏衣冠倒靠人去宣揚。所以,我總有一個渴望,有一天,我們可以拾起自己的文化,撐起民族的脊梁。

記住吧,記住吧,曾經有一個時叫漢唐,曾經有一條河流叫長江,曾經有一對圖騰叫龍鳳,曾經有一件羽衣——名叫霓裳!

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇4

大家好,我是來自某年某班的某某,首先,我給大家講一個故事。

一次,有個人到河邊釣魚,遇到一個捕蟹的老人,身背一個大蟹簍,但沒有上蓋。他出于好心,提醒老人說:“大伯,你的蟹簍忘了蓋上?!崩仙洗认榈乜戳怂谎?,說:“小伙子謝謝你的好意,但我想告訴你:蟹簍可以不蓋。要是有蟹爬出來,別的蟹就會把它鉗住,結果誰都跑不掉?!?/p>

有人就很像蟹。記得某地發(fā)生大地震,有個小煤礦的工人誰也不甘落后,爭先恐后往外擠。由于坑道口太小,把出口堵死了,結果誰也無法逃生。而在附近也有一個小煤礦,隊長當時很鎮(zhèn)定,他大聲喊道:“大家不要擠,一個一個來!”他自己并不急于逃生,而是留在后面指揮,結果二十多個礦工會都安全逃了出來,他自己也脫離了險境。

生活往往就是這樣:你不給別人活路,最終將會自斷生路;你給別人機會,其實也等于給自己機會。

《禮記》中說:“君子貴人賤己,先人而后己?!蔽蚁M瑢W們能做到先人后己,同時又能:送人玫瑰,手有余香。

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇5

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

大家好,我今天演講的主題是《傳承國學經典》跨越時空,走入了兩千多年前孔子生活的春秋時代,去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧,去追尋他的敦厚之風。

孔子學習的態(tài)度是值得我們學習和借鑒的?!叭诵?,必有我?guī)熝伞?、“敏而好學,不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起,那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習,不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,但至今仍然是至理名言,意義至大?!叭诵?,必有我?guī)熝??!边@句話包含著一個廣泛的道理:能者為師。在我們日常生活中,每天都要接觸的人很多,而每個人都有一定的優(yōu)點,值得我們去學習,亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學習,就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。正所謂:海納百川有容乃大。我們若想具有高山的情懷和大海的淵博,就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長—“擇其善者而從之”。

國學的經典,華夏的輝煌,成就了偉人的不朽,締造了民族的昌盛。國學文化,是華夏民族的靈魂,是炎黃子孫的精神脊梁!讓我們一起誦讀國學經典,傳承中華文化,讓中國這條龍騰飛在世界東方! 我的演講到此結束!謝謝大家!

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇6

老師們,同學們:

大家下午好!今天,________路小學的專家到我們學校來傳經送寶,感悟經典、誦讀經典國學,首先,請用熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和感謝!

一本好書,可以帶人遨游書的海洋,在書的城堡中自由飛翔。今天,我們在此鄭重舉行“經典誦讀國學書香”主題研討會,旨在通過誦讀經典,拓展師生的經典閱讀范圍,培養(yǎng)師生對文學的興趣愛好,不斷提高師生的人文素養(yǎng),激發(fā)師生的愛國主義情感,陶冶師生的情操和審美情趣,全面提高師生的整體素質。

經典是傳統(tǒng)的具有權威性的著作,是直探人性本源的東西,經典誦讀就好比是站在巨人的肩上,讀后心情會更寬廣,眼界會更深遠。弘揚國學,可以改良社會不良風氣;弘揚國學,可以強化民族認同和國家認同;弘揚國學,可以提升人民的道德素質;弘揚國學,可以提升精神生活品質。

相信本次“經典誦讀國學書香”研討會,有了________路小學專家的啟發(fā)引領,一定能夠有效提高我縣師生對經典國學的領悟能力和應用能力。

最后,讓我們在一次用熱烈的掌聲對________路小學的專家給予我們師生的幫助表示衷心的感謝。

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇7

各位老師、同學們:

大家好!你們辛苦了!

同學們,中華文化源遠流長,五千年歷史長河中,名篇佳賦,燦若星河。大浪淘沙,留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的輝煌篇章,穿越《國風》,回溯《離騷》,激蕩先秦諸子,飛揚魏晉風流,滔滔唐詩宋詞,潺潺漢賦元曲,巍巍明清小說,煌煌現代詩篇。江山代代經典出,盡領風騷萬萬年。《論語》字字珠璣,教你做謙謙君子;《弟子規(guī)》諄諄教誨,教你學修身齊家;”窮且益堅,不墜青云之志“告訴我們怎樣立志;”勿以惡小而為之,勿以善小而不為“告訴我們怎樣做人;”老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼“告訴我們如何尊老愛幼;”誰言寸草心,報得三春暉“告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文,一句句哲理結晶,不僅能讓你享受閱讀的興趣,還能讓你慢慢參悟做人的'道理,從而提高人格品位,提升精神境界,追求美好人生。

作為中學生,肩負祖國的未來和民族的希望,大家更應該自覺地用燦爛的中華文明和優(yōu)良傳統(tǒng)熔鑄品格,奠基人生。今天的活動,并不是我們經典誦讀的結束,而是一個開端,希望經典誦讀的朗朗書聲在我們的語文課堂,在我們的早讀時間,在我們校園里贏過永遠響亮!

今天我們在這里,帶著對經典詩文的虔誠,恪守那份純凈,用我們真摯的情感去觸摸歷史的心跳,去體味人間的平凡和感動。讓我們從現在開始,開始一次詩文的誦讀和感悟,開始一次情感的回溯和體驗,去感受民族文化的激勵和自豪,共同傳遞人間之大愛吧!

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇8

大家好,今天由我來給大家?guī)斫裉斓膰鴮W演講。先給大家講一個小故事幫助漢高祖打平天下的大將韓信,在未得志時,境況很是困苦。那時候,他時常往城下釣魚,希望碰著好運氣,便可以解決生活。但是,這究竟不是可靠的辦法,因此,時常要餓著肚子。幸而在他時常釣魚的地方,有很多漂母(清洗絲棉絮或舊衣布的老婆婆)在河邊作工的,其中有一個漂母,很同情韓信的遭遇,便不斷的救濟他,給他飯吃。

韓信在艱難困苦中,得到那位以勤勞克苦僅能以雙手勉強糊口的漂母的恩惠,很是感激她,便對她說,將來必定要重重的報答她。那漂母聽了韓信的話,很是不高興,表示并不希望韓信將來報答她的。后來,韓信替漢王立了不少功勞,被封為楚王,他想起從前曾受過漂母的恩惠,便命從人送酒菜給她吃,更送給她黃金一千兩來答謝她。大家聽了這個故事有什么感想?

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇9

青春山大,古風流韻。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就像一陣春風,吹過這個青春而富有內涵的校園。一個有魅力的校園同樣需要充滿魅力的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高自身修養(yǎng);弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,美麗情滿中華!

國學經典,興起于二十世紀初,而大盛于二十年代,八十年代又有"尋根"熱,九十年代"國學經典"熱再次欣起遂至今,無不是今人對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言,則正是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。

一百年來一直在討論國學經典的問題,為什么會有這樣的討論?人們?yōu)槭裁磿@樣關注?當中國在現代化進程中落后了,人們認為是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作怪;當政治獨立、經濟發(fā)展達到一定程度時,人們開始文化反思;當經濟全球化開始、強勢文化借著現代技術迅速傳播的時候,人們也出現了反思和尋根。百年來的討論說明了什么呢?

北京大學樓宇烈教授認為,所有的國學經典討論,歸根到底都是東西文化的交流,是在現代化的進程當中思考如何正確對待本國已有的文化優(yōu)秀傳統(tǒng),如何建設具有本國、本民族特色的現代化國家。

我們發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)精華,發(fā)掘我校青年學生的青春活力,向山大“為天下儲人才,為國家圖富強”的辦學宗旨進軍。當然,更重要的是調動大家的積極性,為中華文化的復興略進綿薄之力,并通過這樣的方式提高自身的文學素養(yǎng),使國學經典隨青春飛揚!

一日之計在于晨,一年之計在于春。在春風中招展的艷幟為我們帶來的不僅是蓬勃的朝氣,更是新時代青年學子對祖國千年文明的敬重與對優(yōu)秀傳統(tǒng)精華的承接?!捌埲招?,日日新”,踏著青春的步伐,呼吸朝露的清爽,讓我們共聚一堂,為我們的文化放歌!

縱橫五千年,瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談,風清云高淡。

身負天下志,晨興吟沐澤。執(zhí)手問古今,無畏青年人!

我們是年輕的斗士,是時代的弄潮兒,風尖浪口磨不掉我們的斗志,起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒,以古為鏡,國學經典,今天我們誦讀,明天我們傳揚!在晨光中沐浴古典文化的獨特魅力,在偉人圣哲的教誨中提升個人素質。小至修身,大至治天下,在這里既有經世致用又有達觀練達,既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨,讓你不由得陷入其中欲罷不能。

我們的進步代表和宣揚的文化卻是千年積淀的精華,凝結著睿智的光芒。有生動活潑的生活場景,有慷慨激昂的政治觀點。在晨光熹微中漫步在古人的思維之中,你會發(fā)現原來這里別有一番洞天:經世治國之道,至理名言正以一種俯瞰的態(tài)度讓你感悟到生命的意義。是放浪形骸之外,還是郁結在冥想中?收獲一種感悟,收獲一種心態(tài)。

國學經典發(fā)言稿三分鐘篇10

朱熹在《觀書有感》中寫道:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。”這首詩意思是:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣被打開,清澈明凈,天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘,不停地閃耀晃動。要問為何那方塘的水會這樣清澈呢?是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。這首詩的寓意是:要想思想清明澄澈,就要不斷讀書,充實自己。

歷史就像一條細長的河流,源遠流長。

先秦文化是中華文化的源頭,《詩經》是現實主義詩歌的源頭?!拔粑彝?,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?!毕e之情,溢于言表,悲傷之意,融于景中?!拜筝缟n蒼,白露為霜,所謂伊人 ,在水一方。”思念之意,深邃悠遠?!巴吨阅咎?,報之以瓊瑤。”禮尚往來,溫文爾雅?!冻o》是浪漫主義詩歌的源頭?!伴L太息以掩涕兮,哀民生之多艱?!毖诿嫱纯?,為國為民;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”路雖漫長,執(zhí)著追求;“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔?!睔v經挫折,永不后悔。

春秋戰(zhàn)國,狼煙四起,一些有志之士為了國家的安定,為了百姓的幸福,紛紛提出自己的政治主張,形成百家爭鳴的繁榮局面。道家主張無為而治,儒家主張仁者愛人,墨家主張兼愛非攻,法家主張法治。這些思想猶如一粒粒的明珠,至今依然閃爍著動人的光芒。

“惟大英雄能本色,是真名士自風流?!蔽簳x名士,浩如繁星。曹操高歌“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已?!彼嬖V我們,只要想努力,什么時候都不算遲。()曹植才高八斗,七步成詩,呼喚手足深情的回歸。嵇康玉樹臨風,性情率真,為了反對司馬氏專權,他洋洋灑灑地寫下了《與山巨源絕交書》,但在臨刑前,卻將兒子托付給山濤,從容微笑,彈奏一曲《廣陵散》含笑九泉。山濤將嵇康的兒子視如己出。陶淵明不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒,于是辭官歸隱,體驗“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”的躬耕生活,享受“采菊東籬下,悠然見南山”的怡然自得。

時光流轉到唐代,王楊盧駱一改六朝奢靡的文風,以我手寫我心,為詩歌的繁榮奠定了良好的基礎。王維的“明月松間照,清泉石上流”可謂詩中有畫,孟浩然的“開軒面場圃,把酒話桑麻”顯得親切溫和。岑參“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”道出邊塞奇特景致,高適的“莫愁前路無知己,天下誰人不識君”

寫出了對董庭蘭的寬慰與勸勉,王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還”寫出了將士保家衛(wèi)國的決心。

《春江花月夜》被聞一多譽為“詩中的詩,頂峰上的頂峰”?!敖煲簧珶o纖塵,皎皎空中孤月輪”。水天一色,潔凈唯美?!叭松鸁o窮已,江月年年望相似?!比松篮悖匀灰嘤篮?,將哲理不留痕跡地融入美景之中,怎不令人拍案叫絕!

李白杜甫是盛唐最璀璨的兩顆明星,余光中在《尋李白》中寫道:“酒入豪腸,七分釀成了月光,余下三分嘯成劍氣,繡口一吐,就是半個盛唐?!弊x李白詩,可以讀出“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新飄逸,可以讀出“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的自我與率真。讀杜甫詩,可以讀出“致君堯舜上,再使風俗淳”的偉大理想,也能讀出“戎馬關山北,憑軒涕泗流”的幽愁憂思。

“大江東去浪淘盡,千古風流人物”。蘇軾以傲然的姿態(tài)永遠站立,他歷經磨難,卻說“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生!”辛棄疾矢志報國,“了卻君王天下事,贏得生前身后名,”但“可憐白發(fā)生!”陸游是他的知己,“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”,“王師北定中原日,家祭無忘告乃翁”。蘇軾辛棄疾豪放,柳永卻決心將婉約進行到底,“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風殘月?!币饩称嗝?;李清照的“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,連用十四疊詞,古今第一。

明清時期,小說崛起?!度龂萘x》,演三國群雄,逐鹿中原,各為其主?!段饔斡洝?,記師徒四人,西天取經,修得正果?!端疂G傳》,傳梁山好漢,殺富濟貧,梁山聚義?!都t樓夢》,夢木石前緣,荒唐辛酸,金陵魂散。

“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!蓖瑢W們,我們只有不斷讀書,才能達到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的人生境界。我們的祖先早已把我們的一切,烙上中國印,希望你我他驕傲地帶上這個印記,欣然前行。

1598863