詩(shī)歌的四個(gè)朗誦技巧_詩(shī)歌朗誦技巧口訣

合適的停頓是朗誦技巧的重要組成部分，可以幫助聽(tīng)眾更好地理解文本的內(nèi)容和意義，同時(shí)營(yíng)造出適當(dāng)?shù)姆諊凸?jié)奏。這里給大家分享一些關(guān)于詩(shī)歌的四個(gè)朗誦技巧，供大家參考學(xué)習(xí)。

詩(shī)歌的四個(gè)朗誦技巧

一、要了解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，掌握詩(shī)歌的情感色彩

在朗誦詩(shī)歌之前，朗誦者肯定要了解詩(shī)歌的中心思想，確定詩(shī)歌的情感色彩，這里說(shuō)的意思并不是指要背誦詩(shī)歌，而是要透徹了解詩(shī)歌所講到的內(nèi)容，如果都不能掌握思想內(nèi)容和感情色彩，也就談不上以下的朗誦技巧。

二、根據(jù)情感需要，保持適當(dāng)朗讀語(yǔ)速

朗誦詩(shī)歌里保持適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速是一個(gè)關(guān)鍵的因素，也是讓聽(tīng)眾有沒(méi)有興趣聽(tīng)下去的重要作用，如果詩(shī)歌的內(nèi)空是歡樂(lè)的、激動(dòng)的、興奮的或者是緊張的語(yǔ)速就要稍快，而表示沉重、悲痛、難受、痛苦的情感，語(yǔ)速就要稍慢了，如果詩(shī)歌的內(nèi)容只是直述一件事情，那語(yǔ)速就要平穩(wěn)有力，不緊不慢，讓聽(tīng)眾聽(tīng)上去舒服。

三、根據(jù)詩(shī)歌意境，確定讀音輕重和長(zhǎng)短

根據(jù)詩(shī)歌的意境，來(lái)把握朗誦的“輕、重、長(zhǎng)、短”是最能夠把詩(shī)歌的情感背誦出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)特別強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)要用重音，而在詩(shī)歌的意境來(lái)看，有些詞語(yǔ)是特別需要重讀，但重讀后又把詩(shī)歌的韻味散去，可以運(yùn)用長(zhǎng)音來(lái)補(bǔ)充。

四、根據(jù)詩(shī)歌意境，恰好運(yùn)用停頓號(hào)

恰好地運(yùn)用停頓號(hào)會(huì)讓詩(shī)歌的節(jié)奏更加鮮明，更富有韻律美，一般是這樣運(yùn)用詩(shī)歌里的停頓號(hào)：頓號(hào)后的停頓號(hào)最短，而跟在逗號(hào)后面的停頓稍長(zhǎng)，分號(hào)和冒號(hào)的停頓要更稍長(zhǎng)，最長(zhǎng)的.是句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)以及省略號(hào)后的停頓。在掌握詩(shī)歌朗誦技巧的基礎(chǔ)上，在平時(shí)還要不斷練習(xí)，才能讓自己的詩(shī)歌朗誦技巧得以提升。

詩(shī)歌朗誦技巧口訣

1、要自然，不能做作。

詩(shī)歌的感情雖然比其他文體來(lái)得強(qiáng)烈，但仍然是發(fā)自?xún)?nèi)心的真情流露。

2、要自信，重情感。

努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感。聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)才會(huì)覺(jué)得"自然"。如果朗誦者并不領(lǐng)會(huì)作者的情感而只 是"估計(jì)"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎(chǔ)，單單依靠技巧來(lái)支撐，聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)就必然會(huì)感到"做作"了。

3、選用適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)

4、朗誦詩(shī)歌時(shí)，要注意節(jié)奏鮮明，并根據(jù)作品的基本節(jié)奏采取相應(yīng)的速度。該輕快的要朗誦得輕快些，該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩(shī)來(lái)說(shuō)，朗誦速度也不是固定不變的，而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來(lái)決定，并具有一定的變化

古詩(shī)詞的朗誦技巧：

古詩(shī)詞由于其言簡(jiǎn)意深的特點(diǎn)，所以在朗誦時(shí)有三點(diǎn)要求;1應(yīng)該理解寫(xiě)詩(shī)的目的2還要注意每個(gè)字都要發(fā)音清晰3一定要讀出詩(shī)的節(jié)奏。

比如《春曉》這首詩(shī)，前兩句是寫(xiě)詩(shī)人早上醒來(lái)后看到的景物，朗誦時(shí)要用柔和、舒緩的語(yǔ)調(diào)，音量不要過(guò)大?！疤幪幝勌澍B(niǎo)”的“鳥(niǎo)”字的尾音可稍向上揚(yáng)，表現(xiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的明朗景象。后兩句寫(xiě)詩(shī)人想起昨天夜里又刮風(fēng)又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀“花落知多少”時(shí)，要想象出落花滿(mǎn)園的景象。可重讀“落”字，再逐漸減輕“知多少”三個(gè)字的音量，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)落花的惋惜心情。此外，每行詩(shī)句都可處理為三處停頓來(lái)體現(xiàn)節(jié)奏：春眠/不覺(jué)/曉，處處/聞/啼鳥(niǎo)......念到“曉、鳥(niǎo)、少”時(shí)，字音要適當(dāng)延長(zhǎng)，略帶吟誦的味道，使聽(tīng)眾能感覺(jué)出詩(shī)的音韻美和節(jié)奏感。

詩(shī)歌朗誦技巧

第一：提高自己的聽(tīng)力，把聽(tīng)力作為自學(xué)朗誦的基礎(chǔ)

聽(tīng)力是鑒別力和欣賞能力的基礎(chǔ)，是自學(xué)朗誦的基礎(chǔ)能力之一。提高了自己的聽(tīng)力，就相當(dāng)于給自己找了一個(gè)無(wú)處不在的好老師。

圍繞錄音的制作、賞析、學(xué)習(xí)等方方面面，對(duì)您的聽(tīng)力的'提高將有直接的促進(jìn)，對(duì)您學(xué)習(xí)朗誦也具有極大的幫助。所以經(jīng)常不僅要常聽(tīng)老師的示范和點(diǎn)評(píng)，還要經(jīng)常聽(tīng)自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽(tīng)力和鑒賞能力。

第二：解決朗誦中的吐字歸音問(wèn)題

在普通話的吐字歸音問(wèn)題上，有很多方面的知識(shí)，但海的那邊認(rèn)為，最好首先掌握如下的基礎(chǔ)知識(shí)：

( 1 )普通話的聲調(diào)

( 2 )普通話語(yǔ)流音變

( 3 )克服方言缺陷

普通話聲調(diào)介紹

聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調(diào)的音高是相對(duì)的，不是絕對(duì);聲調(diào)的升降變化是滑動(dòng)的，不象從一個(gè)音階到另一個(gè)音階那樣跳躍式地移動(dòng)，

普通話語(yǔ)流音變

在語(yǔ)流(句子)中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語(yǔ)音的變化，我們稱(chēng)之為語(yǔ)流音變。

普通話中最典型的語(yǔ)流音變是輕聲、兒化、變調(diào)(上聲變調(diào)規(guī)律、不變、一變、和語(yǔ)氣詞啊的變化(啊變)等。

克服方言缺陷

各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問(wèn)題：

解決南方人的平翹舌問(wèn)題、前后鼻韻問(wèn)題、舌邊音和舌尖音問(wèn)題;

解決北方人的雙唇音

最后在吐字歸音問(wèn)題上，海的那邊在這里要提醒初學(xué)者的是：在平時(shí)就要說(shuō)正規(guī)到位的普通話，不要在朗誦時(shí)才想到這一點(diǎn)。

第三掌握朗誦情感表達(dá)的方法。

掌握情感表達(dá)中的一點(diǎn)兩線。

一點(diǎn)：情感作為一個(gè)支撐點(diǎn)

語(yǔ)言表達(dá)的核心就是內(nèi)在的情感，如果沒(méi)有情感的支撐，讀出來(lái)的文章是沒(méi)有靈魂的東西。第一位的就是你對(duì)文章的真實(shí)的情感。

兩線：內(nèi)心感受線和外部表達(dá)線

內(nèi)心感受線：文章給你帶來(lái)的內(nèi)心感受。這個(gè)是自己感受的。

詩(shī)歌朗誦注意事項(xiàng)

一、深知背景，明確目的

朗誦詩(shī)歌前，應(yīng)搞清詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)代背景，作者為什么要寫(xiě)這首詩(shī)，了解了背景和目的后，會(huì)更加深刻的理解作品內(nèi)容，朗誦時(shí)有利于喚起自己的激情，從而很好的表達(dá)詩(shī)人的意志和胸懷。

二、運(yùn)用想象，大膽設(shè)計(jì)

一首詩(shī)寫(xiě)情、寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)物，雖是各有特色，但都離不開(kāi)形象，詩(shī)人往往在抒發(fā)感情時(shí)，用形象來(lái)表達(dá)自己要說(shuō)的話。我們?cè)谶M(jìn)行詩(shī)歌朗誦時(shí)，要運(yùn)用形象思維，以“詩(shī)情畫(huà)意”來(lái)豐富自己的想象，同時(shí)還要大膽的運(yùn)用聯(lián)想進(jìn)行設(shè)計(jì)。更多詩(shī)詞朗誦技巧可以到習(xí)古堂國(guó)學(xué)網(wǎng)學(xué)習(xí)。

三、節(jié)奏和諧，語(yǔ)言流暢

節(jié)奏是語(yǔ)言的音樂(lè)性，及其交替出現(xiàn)的有規(guī)律的語(yǔ)音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的現(xiàn)象，節(jié)奏的輕重緩急是隨著人的情緒起伏和環(huán)境的變遷而變化的，詩(shī)歌的節(jié)奏尤為明顯。以古詩(shī)五言或七言絕句來(lái)說(shuō)，如不掌握其節(jié)奏，朗誦后會(huì)給人以雜亂無(wú)章的感覺(jué)，要掌握好節(jié)奏，主要是處理好詩(shī)歌詞句的停頓及節(jié)拍。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌，朗誦是必不可少的環(huán)節(jié)，要朗誦好一首詩(shī)，就必須掌握朗誦技巧，如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章。