我的好老師演講稿
我的好老師演講稿
人人都有心中的好老師，可能是幼兒園教師，可能是小學(xué)教師，可能是大學(xué)教授。下面是小編整理的我的好老師演講稿，希望大家喜歡。
我的好老師演講稿篇一
如果說讓我寫《我心中的好老師》這篇作文的話，第一個浮現(xiàn)在我腦海里的好老師就是我的拉丁舞老師何薇老師。
何薇老師的皮膚特別白，長著一雙濃眉大眼，燙著發(fā)，扎著一個高高的辮子，身高在一米七左右，非常漂亮。本來我特別討厭拉丁舞這個特長班，但是一進(jìn)到舞蹈室里，我就深深的被老師吸引住了，再加上那里的同學(xué)非常喜歡我，很快我就喜歡上了那里，熟悉了那里的環(huán)境。
因?yàn)槲乙郧皼]學(xué)過拉丁舞，所以老師就讓我先跟在“大部隊”后面學(xué)，然后老師有利用下課的時間把我教會了，隨后我就越學(xué)越好、越學(xué)越喜歡。大約到半年的時候，老師的手機(jī)接了一條比賽的短信，讓我也報了名，可是我沒有好的套路怎么辦?我就請求老師給我上小課，可是當(dāng)我要給老師上小課的錢時，就聽同學(xué)說：“老師生病了，好像教不了課了”，當(dāng)時我一下子就怔了，心里想“如果老師不給我上小課，我不能比賽怎么辦?”。這時老師說：“我沒事，放心吧，我一定給你編一個最好的套路，讓你拿到名次”。我要把錢給老師，但老師怎么也不要，并對我說：“這是我自己開的學(xué)校，你不用給我錢，只要你用心學(xué)，好好練習(xí)，拿到好的成績，就是對老師最大的回報?！蔽液懿缓靡馑嫉纳狭苏n。在上課的時候，我看見老師一直在流汗，我都不忍心再跳下去了。我心疼的說：“老師別跳了，你都累成這樣了，還跳!”，但老師說：“沒事的”。我們何老師有個習(xí)慣，就是講課的時候拼命地講，不管自己累不累，而且每一個動作都講得像針尖一樣細(xì)，生怕我學(xué)不會掌握不住要領(lǐng)。
最后，經(jīng)過老師的耐心教導(dǎo)和我的努力，在那次比賽中我拿到了第一名，我當(dāng)時聽到這個消息之后，我就抱著老師哭了，老師也滿淚盈眶。
在以后的學(xué)習(xí)中我非常驕傲，但是老師當(dāng)著好多同學(xué)們批評了我，我當(dāng)時就想：“老師我最恨你”，可是又一想我是怎樣拿的第一名，就一點(diǎn)恨也沒有了，卻都變成了愛。再往后，我不管什么比賽拿了獎都不驕傲了，好好跳舞，現(xiàn)在我是學(xué)校里跳得最好的了。
我心中最好老師就是我的拉 丁舞老師，何老師我愛你!
我的好老師演講稿篇二
屈指算來，截止到今天，曾經(jīng)教過我的老師還真不少，他們當(dāng)中，有的對學(xué)生十分嚴(yán)厲;有的上課風(fēng)趣幽默，有的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。有的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。而我心目中的好 老師。應(yīng)該是我的高中數(shù)學(xué)老師王建了。
初次聽到“王建”王老師這個名字，是在中考過后的一個暑假。當(dāng)時大家都還在考慮分班的事情。我雖然是抱著“隨便分到哪個班”的心理。但是也從周圍人中了解到有很多人的家長費(fèi)盡心思想要分到 王老師的班上。我的心中頓時好奇起來。這位王老師到底是怎樣的一個人呢?同時，我的心中也默默企盼。企盼我的運(yùn)氣好一點(diǎn)，能分到王老師的班上。
開學(xué)后，當(dāng)我得知王老師教我數(shù)學(xué)后，我的心情瞬間激動了。我就在這樣的心情中，迎來了高中的第一堂數(shù)學(xué)課。王老師個子不高，不是很胖但給人一種很精干的感覺。小寸頭下面有一雙眼睛，不大但 透露著智慧的光芒。他的眼袋很深，想必是熬夜備課批改作業(yè)所致。課堂上，他話不多，但卻句句說在點(diǎn)子上。他的備課筆記似乎只是個擺設(shè)，從沒見他上課時翻過。近三十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)將各種題 型，每一章的重點(diǎn)，難點(diǎn)所在深深攜刻在他的腦海中了。
王老師雖然不年輕，但卻跟得上時代潮流，與我們似乎沒有代溝。記得某次課上，他忽然說：“這道題目有點(diǎn)雷人?！蔽覀兿仁且汇?，既而哄堂大笑，還真是被“雷”到了。其實(shí)，這種“雷”人語言還 有很多，顯得王老師的心理年齡特別的小，同學(xué)們都喜歡王老師。
他的教學(xué)也很有方法，并不是提倡我們死做題目，而是建議我們周末的時候帶上一本小本子去書城，就本周學(xué)過的內(nèi)容將里面的參考書看一看，看到好題目就及時記錄下來，這樣就事半功倍了。這個方 法聽起來似乎沒什么，卻是王老師做教師前到現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)中的精華，我們應(yīng)該好好采納。
初中遇到這樣好的數(shù)學(xué)老師是我的福氣，希望高二分班后王老師能繼續(xù)教我數(shù)學(xué)。
我的好老師演講稿篇三
有人把老師比作春蠶，比作蠟燭，比作甘露……一個好老師可以讓你的心靈充滿智慧。
我眼中的好老師至少要具備以下兩個條件。第一，一個好老師不是填鴨式教學(xué)的老師，是能激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣，自由學(xué)習(xí)的老師。大教育家陶行知有一次給學(xué)校的老師演講時捧了一只公雞放在講臺上，灑了一把米在講臺上，結(jié)果公雞就是不肯吃米。是不是公雞已經(jīng)喂飽了呢?結(jié)果是否定的。當(dāng)陶行知把公雞放到地上，又灑了一把米，公雞歡快地吃起米來了。做完這個試驗(yàn)之后，陶行知語重心長地對老師們說：“教育學(xué)生也像這公雞吃米一樣，你強(qiáng)迫它吃，它還不愿意吃;當(dāng)你給他一定的空間，給他自由，他就樂意去嘗試了。我們不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)細(xì)，而要讓學(xué)生自由地學(xué)習(xí)?！碧招兄脑捳媸钦f到了我們的心坎里了。我也討厭布置很多抄啊，寫啊作業(yè)的老師，更可惡的是有時默寫錯誤了，要罰寫20遍、100遍。美好的童年、學(xué)習(xí)的樂趣就這樣抹殺了!
第二，好的老師應(yīng)該能理解和體諒學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們有缺點(diǎn)、犯錯誤的時候，不是嚴(yán)厲的批評，也不嘲笑他的學(xué)生。而是能幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，改正缺點(diǎn)。在我的記憶深處，一位老師的言行一直縈繞在心中，溫暖著我。上一年級的時候，李老師發(fā)現(xiàn)我一直不肯舉手發(fā)言。有一次，私下里李老師就問我：“你為什么不舉手呢?是不是不會?”我小聲說：“我大多數(shù)的時候是會的，但是我害怕說錯了，老師同學(xué)們笑話我?”李老師溫柔地?fù)崦业念^，微笑這說：“下次大膽地舉手，不要怕說錯了。錯誤一點(diǎn)也不可怕，每個人都是在錯誤中成長起來的。再說如果錯了，我肯定不會批評和笑話你的。相信你自己，肯定行的!”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了李老師。從此以后我就敢舉手發(fā)言了，每次舉手的時候，仿佛有一只手在撫摸我的頭頂，鼓勵我相信自己。這個美好的記憶使我堅信：理解和體貼學(xué)生的老師是一個好老師。
這是我認(rèn)為好老師應(yīng)該具備的兩個主要條件，你是不是這樣認(rèn)為的呢?
我的好老師演講稿篇四
教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。
伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時而高昂，時而平直，時而抑揚(yáng)頓挫，時而婉轉(zhuǎn)動聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會兒頻頻點(diǎn)頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢!
伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯，她馬上就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的機(jī)會，不像有些老師一樣，一知道你的錯誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：”小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要注意?！皬哪且院?，我的作文里”涂地雷“的地方明顯減少了，老師就及時表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和藹可親、對學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師很多，但我最敬愛的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著喜悅的光芒。
伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見我們懂了就開始講課，她的語調(diào)時而高昂，時而平直，時而抑揚(yáng)頓挫，時而婉轉(zhuǎn)動聽。表情既幽默又天真。我們都認(rèn)真地聽著，一會兒頻頻點(diǎn)頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛快，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢!
伯老師如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯，她馬上就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的機(jī)會，不像有些老師一樣，一知道你的錯誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有很多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說：”小瀟，你在作文里經(jīng)常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要注意。“從那以后，我的作文里”涂地雷“的地方明顯減少了，老師就及時表揚(yáng)了我。后來，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和藹可親、對學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。
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