感人教師口才演講稿五篇
感人教師口才演講稿五篇
教師很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單得只是想讓自己的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)。教師也很難,難到很多時(shí)候會(huì)遇到許多誤解和困擾卻無(wú)法傾訴。下面是新勵(lì)成小編分享給大家的關(guān)于感人教師口才演講稿,希望對(duì)大家有幫助。
教師口才演講稿篇一
各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
又是一個(gè)秋來(lái)到,又是一年教師節(jié),像往常一樣,我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意,有的在賀卡上寫道:老師媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表一個(gè)祝福,我們?cè)杆屠蠋熞粋€(gè)東海;如果一顆星代表一份快樂(lè),我們?cè)杆屠蠋熞粭l銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們?cè)杆屠蠋熞黄?。有的同學(xué)送來(lái)一束色彩明麗的鮮花,盡管是他們用彩紙?jiān)模豢吹剿?,你?huì)感到內(nèi)心無(wú)比溫暖,你會(huì)覺得眼前充滿陽(yáng)光。
靜靜地坐在書桌前,我思緒萬(wàn)千:
去年九月份,我校初一年級(jí)招了四個(gè)班,學(xué)校讓我擔(dān)任××班的班主任。可能是我縣級(jí)教學(xué)能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量,無(wú)疑給班級(jí)管理帶來(lái)諸多困難。開學(xué)沒(méi)幾天,就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對(duì)這一起起“無(wú)頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見頭緒。就在束手無(wú)策時(shí),我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上,我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉,說(shuō)發(fā)生這樣的事主要是老師管理無(wú)方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣,可能已經(jīng)把錢花光,我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛,驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾,驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后,班里再也沒(méi)有丟過(guò)財(cái)物。
一波剛平,一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多,兩個(gè)月后,上早操遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過(guò)學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì),經(jīng)過(guò)曉之于理,動(dòng)之于情的座談,仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改,真讓人心力交瘁。苦無(wú)應(yīng)對(duì)之策時(shí),我猛然想到“明修棧道暗度陳倉(cāng)”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬,學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間,一面為學(xué)生燒開水,一面教他們普通話,還贈(zèng)送他們課外書刊,送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力,日久見人心。盡管我累得腰酸背痛,盡管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節(jié),同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權(quán)”,班里違規(guī)違紀(jì)的人越來(lái)越少,勤奮學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多。
期末統(tǒng)考,我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名,我所代語(yǔ)文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng),今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此,我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?!蔽翌I(lǐng)悟到,真正的教育是水樣無(wú)痕的,這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì),才是教育的最高境界。
今年“七一”,我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶祝活動(dòng),六月上旬,我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒,深知農(nóng)民的艱辛,所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛,出一份力,省一分錢,我義不容辭!為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內(nèi)上完語(yǔ)文課,再到室外上舞蹈課,一個(gè)月下來(lái)我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒(méi)讓學(xué)校請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師,沒(méi)讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎,他們冒著暑熱堅(jiān)持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢?演出圓滿成功了,升級(jí)考試語(yǔ)文成績(jī)?nèi)悦星懊瑢W(xué)生幸福地笑了,我愉快地笑了。
教師口才演講稿篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!很榮幸能夠代表我校來(lái)參加這次演講。其實(shí),從工作之日起我就是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谖业闹車?,有許許多多一大批師德高尚、專業(yè)過(guò)硬的出色教師,但同時(shí)我又時(shí)常感到慚愧,因?yàn)槲遗c一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的教育工作者還有較大的差距,在教學(xué)技能、管理、實(shí)踐等方面還需亟待提高。
“德”是什么?“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求,講師德便是教師對(duì)其素養(yǎng)的更高追求。師德高尚的老師,往往不是轟轟烈烈、一夜成名,而更多表現(xiàn)為平凡事業(yè)中長(zhǎng)期的默默奉獻(xiàn)。課堂上,兩鬢白發(fā)的王老師,仍就投入的給學(xué)生們上好每一節(jié)課;辦公室里,唐老師放棄課間休息,仍不厭其煩地給學(xué)生講解試題;李老師在繁忙的工作之余,本可以和家人盡享天倫之樂(lè),但卻每天將厚厚的作業(yè)本帶回家細(xì)細(xì)批閱;吳老師為工作積勞成疾,但仍然帶病上課,堅(jiān)守教學(xué)第一線,無(wú)怨無(wú)悔。這是什么樣的精神?這就是高尚的師德所散發(fā)出的以校為家的愛的精神。
如果說(shuō)高尚的師德令學(xué)生景仰,那么,博學(xué)多才、能教善導(dǎo)更令學(xué)生欽佩與親敬。“吾愛吾師,吾尤愛真理”,教師人格的深層魅力,來(lái)自于其淵博的學(xué)識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)。今天的教師,要跟上新形勢(shì),適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要,僅有師德和愛的動(dòng)機(jī)是不夠的,還必須具有愛的能力,學(xué)會(huì)愛的藝術(shù),應(yīng)盡快地通過(guò)各種有效途徑,鍛造好自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能?!八嚐o(wú)止境,學(xué)海無(wú)涯”,教師應(yīng)與時(shí)代同步,與學(xué)子同行。
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間在為人師的路上我已走過(guò)了5個(gè)春秋.期間,我深深地體會(huì)到:當(dāng)我把微笑帶到課堂,學(xué)生就給了我更多的激情和靈感;當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤,他們就給了我更多的驚喜和期待;當(dāng)我用親切的話語(yǔ)與他們交談,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就有了更多的興趣和渴望;當(dāng)我用對(duì)不起來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),他們就投以我更多的信賴和敬意.
在當(dāng)今物欲橫流的時(shí)代,總還有一種力量使我們激情澎湃,總有一種力量使我們淚流滿面。
今天,在我們學(xué)校,有那么一批富有真才實(shí)學(xué)又兢兢業(yè)業(yè)的出色老師。而且,正有一批能鉆研業(yè)務(wù)、有著新思想、新理念的年輕教師脫穎而出。只要我們同心協(xié)力,我們就可以感染學(xué)生,使他們積極進(jìn)取,奮發(fā)努力;我們就可以感染家長(zhǎng),和他們樹立互信、真誠(chéng)溝通;我們更可以感染社區(qū),使他們理解學(xué)校、支持學(xué)校。
今天是教師節(jié),我祝各位老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,并祝我校蒸蒸日上。
教師口才演講稿篇三
艷陽(yáng)高照,秋風(fēng)送爽,一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨,舉國(guó)上下同慶這個(gè)盛大的節(jié)日!這不僅僅是教師自己的節(jié)日,是全社會(huì)共同的節(jié)日。
教育戰(zhàn)線的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制正在形成,尊師重教已經(jīng)成為全社會(huì)的風(fēng)尚。學(xué)生向老師祝福明天,家長(zhǎng)向老師深表謝意!各行各業(yè)向祖國(guó)辛勤的園丁致以節(jié)日的問(wèn)候:老師們,辛苦了;老師們,勞苦功高!
古代先生的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”,當(dāng)今教師的天職是“教書育人?!蔽覀冾I(lǐng)略過(guò)老師為人師表、率先垂范的風(fēng)采;我們目睹過(guò)老師操心勞神、精疲力竭的倦容;我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次被老師忘我的工作熱情和敬業(yè)精神所感染;我們?yōu)槔蠋煇蹖W(xué)生像愛自己的孩子甚至超過(guò)愛自己孩子的一腔師愛所深深打動(dòng)……
女兒的一位小學(xué)老師在安葬父親后的第二天,就急匆匆地回到孩子們中間,拖著疲憊不堪的身軀,壓抑著失去親人的巨大悲痛,用嘶啞的聲音給同學(xué)們一遍遍講解,最后昏倒在講臺(tái)上;聞聽過(guò)特級(jí)教師為高校送走一批又一批尖子生,卻無(wú)暇輔導(dǎo)自己的孩子,每天把孩子孤零零地丟在自家空空的房子里,沒(méi)有一口熱飯吃,甚至沒(méi)有一杯開水喝,孩子因此疏遠(yuǎn)了和母親的感情,傷感地對(duì)人說(shuō):“世人都說(shuō)媽媽好,我家卻是爸爸好”;一位數(shù)學(xué)老師做大手術(shù)后不久,就拄著雙拐被人攙扶著走上講臺(tái),有人問(wèn)她這樣做到底圖得個(gè)什么?她只輕輕地說(shuō):為了孩子!一位全國(guó)出色班主任深情地說(shuō):我的一切成績(jī)?nèi)菍W(xué)生們給的,我的生命便是我的學(xué)生!
學(xué)高為師,身正為范。無(wú)論怎樣動(dòng)人的辭藻都不能狀喻老師的偉大與崇高。老師是春蠶,絲絲縷縷編織祖國(guó)萬(wàn)端錦繡;老師是紅燭,燃燒自己,照亮學(xué)生;老師是園丁,用嘴、用心、用愛做刀剪,斧正瘋長(zhǎng)著的樹苗,培育美麗的花園。他們?cè)诤诎迳喜ト鱿M?,用教鞭指點(diǎn)迷津,在三尺講臺(tái)上栽桃種李。
一茬又一茬的孩子們?cè)诶蠋熑諒?fù)一日、年復(fù)一年的嘔心瀝血中、諄諄教誨中健康成長(zhǎng),含苞欲放,孩子的成功中侵淫著老師的日夜操勞,老師的白發(fā)里生長(zhǎng)著火火的希望。講臺(tái)上揮汗如雨的老師,是人民共和國(guó)璀璨明天的設(shè)計(jì)師和塑造者。老師掖獎(jiǎng)?wù)T導(dǎo)、竭盡鼓勵(lì),以心發(fā)現(xiàn)心,以心點(diǎn)亮心,以心換取心,以心激勵(lì)心,將孩子的一生導(dǎo)向光明,導(dǎo)向幸福,導(dǎo)向成功,每一位成功人士無(wú)不由衷地感謝自己的老師。師恩高山岳,師情勝海洋。
學(xué)校不是高爐,卻在鍛鑄未來(lái);學(xué)校不是良田,卻在收獲豐收;學(xué)校不出效益嗎?卻在發(fā)掘潛藏在孩子們肌體內(nèi)成千上萬(wàn)倍的裂變機(jī)能,將會(huì)升騰起復(fù)興中華的萬(wàn)丈蘑菇云。書聲朗朗的課堂,分明是未來(lái)的工程師、科學(xué)家、文學(xué)家、各門各類專門家、建設(shè)者成長(zhǎng)的搖籃;今天在校的小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生將是二十一世紀(jì)中國(guó)騰飛的脊梁和中堅(jiān)。
教師口才演講稿篇四
各位老師:
大家好!
看到在座的各位老師,班主任出身的很多,那么,我想問(wèn)問(wèn)大家,是什么動(dòng)力能讓我們的班主任工作一干就是幾年、十幾年、甚至幾十年呢?其實(shí)在我心中一直有個(gè)答案,那就是對(duì)學(xué)生的那份愛。
我參加工作十五年來(lái),在這十五個(gè)春夏秋冬里,一直在知識(shí)的百花園中默默耕耘,我一直擔(dān)任班主任工作,與孩子們朝夕相處在一起。我與學(xué)生的故事每天都在發(fā)生著,有高興的、有傷心的、有令人振奮的、也有令人失望的。今天,我就給大家講一講我和謝××的故事。
提起謝××在高西小學(xué)師生中可以說(shuō)無(wú)人不知無(wú)人不曉。知道他不是因?yàn)樗恼{(diào)皮搗蛋,而是他特殊的家庭背景??梢哉f(shuō)他是我們高西小學(xué)養(yǎng)大的孩子,從一年級(jí)到六年級(jí)沒(méi)交過(guò)一分錢學(xué)費(fèi)。
初識(shí)謝××還是在他上學(xué)前班的時(shí)候,他矮矮的瘦瘦的,面色發(fā)白,頭發(fā)臟亂,個(gè)頭明顯比同齡孩子矮了一截,一看就知是營(yíng)養(yǎng)不良。他總是怯生生的不敢看人,從不和別人說(shuō)話,性格中明顯透著自卑。后來(lái)我才知道這個(gè)孩子的命特別苦,他剛出生母親就離家出走了,是他爸爸把他拉扯大的。爸爸每天靠掄板鍬掙點(diǎn)飯錢,管不了孩子,垃圾堆成了他的樂(lè)園,鄰居都說(shuō)他是垃圾堆里長(zhǎng)大的孩子。
那一次我看到了同學(xué)都在議論他,烈日炎炎,他還穿著一雙大頭棉鞋。看到別人嘲笑他,他硬是裝著無(wú)所謂,說(shuō),我家有鞋,我就愛穿這雙。多可憐的孩子啊,一顆多么需要呵護(hù)的童心呀!我的心里感到一陣陣的酸楚。我決定盡我所能去幫助他,讓他感到人間有愛有關(guān)懷。一天檢查個(gè)人衛(wèi)生我無(wú)意中看見了他的手,我震撼了,這哪是一雙孩子的手啊。手臟的已經(jīng)看不出本色,手背結(jié)滿了硬頰,還有一道道深深皸裂的口子。我打來(lái)熱水,端起她的小手,幫他洗起手來(lái)。這一霎那我明顯感覺他的手抖動(dòng)了一下,眼睛也開始濕潤(rùn)了。我知道,孩子已經(jīng)感受到了我的愛,孩子的心門已經(jīng)悄悄打開了。
一天,我走進(jìn)教室,聞到屋子里有一股難聞的味道,很多同學(xué)都捂著鼻子不敢喘氣。哪來(lái)的味道呢?我走了一圈才聞到,氣味是從謝××身上發(fā)散出來(lái)的,這味道簡(jiǎn)直嗆得人喘不過(guò)氣來(lái)。我看他一直低著頭,可能意識(shí)到了是怎么回事。所以當(dāng)著全體同學(xué)的面我也沒(méi)提這事。
放學(xué)后,我建議他讓爸爸領(lǐng)他去洗個(gè)澡,他吞吞吐吐地顯得特別為難,“老,老師——我不想去!”“為什么啊”我吃驚地問(wèn)。他不說(shuō)話,始終,摩挲著衣角。經(jīng)我再三地追問(wèn)我才知道,長(zhǎng)這么大,他和他的爸爸竟然沒(méi)去過(guò)澡堂洗澡。這怎么可能呢,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這大大超乎了我的預(yù)料,這樣文明的社會(huì)會(huì)有人洗不起澡嗎?難道他們連洗澡的錢都拿不出來(lái)嗎?我趕緊掏出10元錢給他,他特尷尬地說(shuō):“我不敢去澡堂子洗。不知道怎么進(jìn)去,怎么洗。我不會(huì)……”沒(méi)辦法,這事最后只好厚著臉皮求我的對(duì)象陪他去了。洗完澡后,他看上去精神多了,覺得自己終于和別人一樣了,照照鏡子看看自己,開心地笑了。從那天開始,他的眼里流露出對(duì)我的親近。課間時(shí),有意無(wú)意到我的跟前轉(zhuǎn)兩圈,再跑出去玩了。
教師口才演講稿篇五
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園。
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí),我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。
面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。
說(shuō)實(shí)在的,其實(shí),我也只不過(guò)才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任,我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
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