高二語文教學總結(jié)
高二語文教學總結(jié)5篇
在為人師表方面,嚴格遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范,謹言慎行,不忘以德育人,時刻注意樹立良好的教師形象。下面是小編為大家整理的高二語文教學總結(jié),如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
高二語文教學總結(jié)精選篇1
時光荏苒,本學期的教學落下了帷幕,我教的高二6、7兩個班的語文課教學工作順利完成。現(xiàn)將本學期的工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、主要教學舉措
1、精心備課,讓學生學有所得
認真鉆研教材、教學參考,學習好新課標,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。備學生,根據(jù)不同層次的學生盡量做到分層教學,讓學生學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習,多研究精品教學設計,吃透教參,精心設計知識點,進一步促進課件制作的精良化。
2、夯實基礎,提升能力
我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的公固加強,誘發(fā)這部分學生的學習興趣。針對成績優(yōu)異的學生,就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練,強化語言表達和綜合運用能力,使學生的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和作文為平臺,訓練學生的語言應用能力,側(cè)重思維品質(zhì)訓練,積累語言和作文素材。
2、落實“自主、合作、探究”的小組合作學習方式
調(diào)動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求,學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題,同學相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大的調(diào)動了學習積極性。
3、開展多種多樣的語文學習的活動,強化語文積累。
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外,還建立了《語文學習積累本》,做好語文的學習積累。
4、認真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學生的`成績
5、積極參加教研教改,虛心向有經(jīng)驗的老師學習。
現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中,我根據(jù)學生的不同程度,在教學過程中面向全體學生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練,對基礎較差的學生加強基礎訓練。
二、存在的問題:
1、課堂教學方面,教師講授占用的時間多,學生自主探究和鞏固訓練的時間少,學生的合作探究能力還處在較差水平,限于學生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學生。
2、鞏固練習的方式和質(zhì)量需要變革。學生課下主動學習語文的不多,作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習題作業(yè),即貼近課堂,又符合學生學習實際,從而提高學生的學習能力和學習成績。
3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導致有些學生得過且過弄虛作假,學習不踏實。
4、作文和語言應用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。
三、下學期工作的思路和改進方向:
1、基礎字詞和課文背誦強調(diào)指導有余,督促檢查不足,下學期將加大督促檢查的力度。
2、平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗,探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展信息閱讀量。
3、加強高考意識的滲透,培養(yǎng)學生的學習信心。瞄準高考,根據(jù)教學實際,摻入高考的相關要求和題型,讓學生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學習的信心。
4、強化檢查,抓落實,抓優(yōu)生,盡心輔導,尤其是在語文方面“瘸腿’的學生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴相濟,努力提高他們的成績。
5、針對六班和七班末尾學生,強化基礎訓練,著力作文教學,提升整體語文學習水平,確保平均分和及格率。
總之教學之路漫長,吾將上下而求索。
高二語文教學總結(jié)精選篇2
本學期,我擔任了高二(1)(13)兩個班的語文課,能按“教學大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新課標中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識?,F(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下:
一、作好教學工作,鉆透課本。
語文教學倘若漫無邊際,走馬觀花,那將事倍功半,徒勞無益。只有作好教學五認真,鉆透課本,對課本中各類知識理解并會運用于教學,臨場時才能舉一反三,觸類旁通,使課堂才能深入淺出,引人注意。另外在處理教材的課文教學方面,充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,多次組織學生進行“小說鑒賞”和“戲劇鑒賞”,取得了很好的效果。
二、高度肯定和重視培養(yǎng)學生的問題意識。
早在二千多年前,孔子就要求自己和學生“每事問”,他高度評價問題的價值及意義,認為“疑是思之始,學之端”。宋代著名學者陸九淵說:“為學患無疑,疑則有進,小疑則小進,大疑則大進?!边@是對問題意識作用的.充分肯定。近代著名教育家陶行知說得更生動形象,他在一首詩里寫道:“發(fā)明千千萬,起點是一問。禽獸不如人,過在不會問。智者問得巧,愚者問得笨。人力勝天工,只在每事問?!眹庖灿泻芏鄬W者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為,問題是接生婆,它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調(diào):“發(fā)現(xiàn)問題和系統(tǒng)闡述問題可能要比得到解答更為重要?!?/p>
三、注重指導學生進行積累。
重視基礎知識及寫作素材的積累.基礎知識的積累,學生可以通過教師課堂的講解來掌握、來學習,更重要的,是督促學生在課余時間閱讀大量的報刊、雜志、文學作品;收聽、收看廣播、電視,也可以通過網(wǎng)絡去接觸、熟悉各種文學文本,了解各種信息,以增強自己的積累,陶冶自己的情操,培養(yǎng)自己的習慣,在默移默化、點點滴滴之間訓練自己,提高自己。組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中,讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。
四、指導學生關注生活,寫好作文。
作文寫得好不好,直接影響到語文成績的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。"處處留心皆學問",雖然我們不是為高考而寫作,但作文題目總與政治、與社會、與生活有關,這就要求我們要關心政治、關心社會,注意人格修養(yǎng),懂得觀察生活,懂得如何做人。指導學生在社會生活中要多觀察、多思考,對生活中的現(xiàn)象、問題要有屬于自己的觀點、判斷,要做一個正直的人、高尚的人、有理想、有報負的人,告訴學生只有激情之手,才能寫出富有激情的詩章。在平時,同學們在現(xiàn)實生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在寫作中,可進行梳理,把有價值的材料制成“半成品”,供你依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀,仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點,以便掌握一些寫作技巧,提高作文的能力。
五、課堂作文和課下周記相結(jié)合的方法,每周寫一篇,提高表達能力。
這樣在完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
六、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考查的形式檢查他們的閱讀情況。
七、作好論文寫作和課題研究。
積極參加集體備課,參加課題研究,撰寫論文和案例。所寫的論文《試論語文終身閱讀習慣的缺失和養(yǎng)成》參加縣級評比;案例《《赤壁賦》的品味閱讀》校級交流;而課題《網(wǎng)絡語言對作文教學的沖擊及對策》在進行著;多次開校級公開課,獲得大家的好評。
不足的幾點:
1、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
2、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
特此總結(jié),請批評指正!
高二語文教學總結(jié)精選篇3
本學期我繼續(xù)擔任高二年(3)班的語文課教學工作。這學期的的教學任務是選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。學期初就學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、不斷學習,注意自己的師德修養(yǎng)
積極參加教研組組織的各種學習和活動,并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調(diào)整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘。不只對學生如此,平時與本組同事合作愉快,人際關系較好。
二、遵守備課組工作計劃,有條不紊地進行教學。
本學期教學內(nèi)容主要有:選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分、《先秦諸子散文》及部分語言文字運用等三部分內(nèi)容。引導學生歸納文言文常用字詞、句式的知識,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架,學會閱讀淺易的文言文;引領學生進行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學習,重在指導學生明確學習任務,學會學習。與此同時,我還進行了高考作文序列訓練,包括命題作文作文的審題、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。除此之外,還指導學生完成《家》、《子夜》、《歐也妮葛朗臺》的閱讀,指導學生積累作文素材。
三. 因材施教,對癥下藥。
我所教的班級,學生的基礎認知水平參差不齊。針對這種情況,我在備課的過程中,做到了“四備一寫”,特別是備學生這一環(huán)節(jié)格外用心,從學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的學習興奮點設計教學內(nèi)容。不但要把課講好,還要時時刻刻組織課堂教學,既要讓學生感興趣聽課,學到知識,還要時時關注學生在課堂上的表現(xiàn),保證學生有個良好的狀態(tài)上課。另一方面結(jié)合高考考點,引領學生探究學習,總結(jié)答題模式、方法、步驟及答題技巧。講練結(jié)合,鞏固提高,全面培養(yǎng)學生的學習能力。
四、積極參加教學研討活動,汲取他人的寶貴經(jīng)驗。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽各位同事的公開課及參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的東西,豐富了自己的教學經(jīng)驗。學校每一次布置的教學任務都積極認真的完成,比如教師論壇的體會、教育教學敘事、教學反思、教學質(zhì)量分析以及崗位練兵手冊等。
五、充分利用多媒體,豐富活躍語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學設備,因而,在教學過程中,通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。對于詩歌和散文,我多都播放配樂朗誦,給學生一定的熏陶和感染,同時也提高了學生的'朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高
學習語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好
課外,還建立了隨筆本,做好語文的學習積累。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之,這學期的語文教學工作已經(jīng)告一段落,取得了一定的成績,本人指導的鄭嘉君同學參加龍海市語文學科知識競賽獲三等獎,林巧玲同學參加龍海市中小學生現(xiàn)場作文比賽獲高中組三等獎。但也存在一些不足,在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
高二語文教學總結(jié)精選篇4
20__年下學期即將過去,本學期在學校行政的正確領導下,全體班主任及任課老師的團結(jié)協(xié)作下,高二年級組的工作始終以全面提高學生素質(zhì),以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障,出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標,完成了學校和年級組的工作計劃和任務。
一、加強德育工作,教書先育人
德育是學校的靈魂,圍繞這個“靈魂”,高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅持性和可持續(xù)性,堅持通報制,堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。
(一)加強師德建設,要求教師率先垂范,以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
(二)強化養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成文明習慣
(1)堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理,形成良好的班風、學風。
(2)配合政教處多次進行了對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表檢查活動,對違紀學生加強教育并責令其改正。
(三)在教學實踐中,充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
(四)班主任堅持了“五到堂”為學生營造良好的學習氛圍。
(五)充分利用學校各項評優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣。
(六)抓好各班班團組織建設,用好板報,用正確的輿論引導人。
二、狠抓教學質(zhì)量,提升教學成績
教學是學校工作的核心,成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
(一)根據(jù)高考的特點,初步制訂了從高二到高考的教學規(guī)劃,合理地進行了班級組合。
(二)加強學生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學風、班風。
(三)先后組織了二次月考,期中考試,分別召開了總結(jié)表彰會。根據(jù)我校學生的特點,在每次月考的都堅著力表彰先進與“臨界生”的進步學生,讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。
(四)定期召開備課組長會,要求各學科制定階段性教學計劃,落實培養(yǎng)補弱計劃。
(五)召開學生代表座談會,了解學生的情況、要求以及對教師的評價、建議,為下一階段制訂教學策略收集資源。
(六)加強自習課巡查,對個別“潛能生”重點教育,為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
(七)數(shù)、理、化進行了省、市競賽,激發(fā)了學生的學習積極性,取得了較好的成績。
三、加強班主任隊伍建設
打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議,落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務知識,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。
四、加強溝通,增進了解,爭取社會、家長對學校工作的支持
本學期高二召開了一次家長座談會,增進了學校、教師與家長的了解、信任,更好地共同教育學生。
五、存在的'問題
1、年級組:
①聽本組教師課還太少,和班主任、任課教師交流不夠。
②對班主任的需求了解不足,管理工作布置得不夠細致,這一問題在后期中已認識到,并在改進中。
③和學生的溝通交流不足。
④對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常規(guī)做得出色,預見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強,工作較散。
②個別班主任班工作重點定破口不準,工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。
③擅長做事不擅長總結(jié)反思,應在做中總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。
④與家長的溝通要進一步加強,爭取更多的教育力量。
3、教師方面
①團結(jié)協(xié)作,有待進一步加強。
②對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻。
③考試監(jiān)考中部分教師履行職責不嚴。
4、學生方面
①對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。
②早戀現(xiàn)象在個別班仍有。
高二語文教學總結(jié)精選篇5
本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作,經(jīng)過一學期的努力,取得了一些成績,也還存在些問題,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:
一、教學工作
進一步深入鉆研教學大綱和教材,認真學習和研究教學改革,認真分析學生的學習狀況,改變教學的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,重視基礎知識的傳授,認真完成教學內(nèi)容。同時,積極訓練學生的各種能力。堅持理論聯(lián)系實際,班成績良好,反映學生已初步掌握了學習內(nèi)容。
二、教學的實踐操作
1、扣緊學科的特點,采用不同形式的教學方法,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點,同時,在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件,激發(fā)學生的學習興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質(zhì)量:課堂教學工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學的質(zhì)量,是教學的質(zhì)量,是教學的生命線,為提高課堂的教學質(zhì)量,在教學實踐中試行了如下一些方法:
(1)抓好舊知識的總結(jié)過關,做好新知識與舊知識的函接。
(2)分化教學難點,以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。
(3)查閱或穿插有關學習資料,做好知識的補充和學習延伸。
三、優(yōu)化教學語言、運用多媒體組合。
語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段,教師要激發(fā)學生的學習興趣,應在教學語言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優(yōu)化最根本可以從教學內(nèi)容入手。如何把課文書面語言轉(zhuǎn)化為教學語言,并使之最優(yōu)化,是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣,重點、難點的設疑或巧釋,知識的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學語言,做到教學內(nèi)容的`意隨心生,情境交融的良好效果。
四、 通過該學期的實踐教學,進一步培養(yǎng)了學生對語文的學習興趣。
在完成教學內(nèi)容的過程中,教學內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣,以及培養(yǎng)了學生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學方法,積累經(jīng)驗,培養(yǎng)和發(fā)展學生獲取數(shù)學知識的良好素質(zhì)。