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珍愛生命尊重生命主題班會教案范本

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珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(8篇)

生命是世界的奇跡,世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的鮮活的生命,以下是小編整理的一些珍愛生命尊重生命主題班會教案范本,歡迎閱讀參考。

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇1)

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué),讓學(xué)生體會生命的可貴,從而真愛生命,熱愛生活。

教學(xué)重點(diǎn):

通過對生命的感受,體會到我們應(yīng)該真愛生命,因?yàn)樯穷B強(qiáng)的,同時(shí)也是脆弱的。

教學(xué)難點(diǎn):

如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩,是一個(gè)較抽象的問題,因此必須通過一些形象、具體的素材,使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。

教學(xué)過程:

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像(無聲錄像)

提問:

(1)錄像反映了哪一個(gè)季節(jié)?你從哪兒看出的?

(2)這是一段很美的景色,很遺憾沒有聲音,你能不能為這段錄像配一段解說詞,表達(dá)出你對春的感受?

(3)為什么你會對春天有如此的感受?

在春天里,我們感受到萬物欣欣向榮,世界充滿無窮的希望,世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。

(板書)世界因生命而精彩

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

(板書)

1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

情景一、有一個(gè)生了重病的人,萬念俱灰,后來他發(fā)現(xiàn)只對窗口的一顆樹,秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,他認(rèn)為當(dāng)樹上的最后一片樹葉落下時(shí),自己的生命也該完結(jié)了,可樹上一直都有一片樹葉,于是他鼓起活下去的勇氣。

提問:

(1)為什么,一個(gè)重病患者會因?yàn)橐黄瑯淙~而鼓起生的勇氣?

(2)我們周圍存在著各種各樣的生命體,如動(dòng)物、植物,你最喜歡哪一種?為什么?

(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎?

事例:在非洲草原的旱季來臨時(shí),即將干涸的'小河里有一條小魚,為了求生,它努力掙扎希望到臨近的水源中,對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺,但對小魚而言卻需費(fèi)盡所有力氣,并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。

提問:當(dāng)你看到此情此景,你會有什么感想?

在我們周圍存在的這些動(dòng)植物的生命力是非常頑強(qiáng)的,那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強(qiáng)的生命力?

情景二:閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

提問:

(1)主人公是真的愛水母嗎?

(2)仔細(xì)閱讀水母生活的條件,分析水母死亡原因?說明了什么?

生命是頑強(qiáng)的,同時(shí)又是脆弱的,有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為,就可能對生命造成傷害。

事例:劉海洋傷熊事件。

那我們應(yīng)該如何做?如何對待生命?

(板書)

2、珍愛生命

每種生命都有其存在的意義和價(jià)值,他們需要相互關(guān)愛。如果我們不珍愛生命,隨意踐踏生命,會有什么結(jié)果?

【板書設(shè)計(jì)】

世界因生命而精彩

1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界

2、珍愛生命

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇2)

一、活動(dòng)主題:

感恩父母,珍愛生命

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:

由于學(xué)習(xí)壓力過大,或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重,或者脾氣暴躁,心神不寧,更嚴(yán)重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要,要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母,珍愛生命。

三、活動(dòng)目標(biāo):

通過本次主題班會活動(dòng),告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

通過本次主題班會活動(dòng),讓學(xué)生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

四、具體過程設(shè)計(jì):

(一)活動(dòng)熱身:

播放短片《珍貴的綠》

(二)活動(dòng)開始:主持人請大家猜謎:

“她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產(chǎn),是

一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。

”下面的同學(xué)回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“父母給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母,珍愛生命”。

宣布主題班會正式開始

(三)活動(dòng)過程:

詩歌朗誦:《生命》

圖片展示

由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后,他們身邊的親人是多么地痛心和無奈,引發(fā)學(xué)生對生命的愛惜,并結(jié)合班會主題提出觀點(diǎn):生命不是一個(gè)人的,而是父母賦予的,我們應(yīng)該愛自己,愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

數(shù)據(jù)展示

由主持人展示近年來學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因,結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。

讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況,談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

游戲:“情景續(xù)說”

將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn),以PPT的形式

播放幾種情景,請同學(xué)們討論并發(fā)言,例如:

(1)有一天晚上,媽媽拖著疲憊的身體回到家,將手中的東西放下,立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯,此時(shí)的你會怎樣——

(2)星期六的晚上,外面下著大雨,我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家,媽媽就對著我發(fā)火,“說好6點(diǎn)回家的,現(xiàn)在都8點(diǎn)了,你這個(gè)人真是毫無誠信可言?!贝藭r(shí)的你會怎樣——

(3)班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋,我心里癢癢的,回家便向父母請求贊助,可是父母不同意——

本游戲有兩類情景,一類是父母辛苦,自己如何體諒父母的,一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會不要盲目抱怨,積極與父母溝通,學(xué)會感恩父母。

游戲:“誰是最了解父母的人”

PPT列出十個(gè)問題:

(1)爸爸的生日

(2)媽媽的生日

(3)爸爸最喜歡吃的菜

(4)媽媽最喜歡吃的水果

(5)爸爸最喜歡聽的歌

(6)媽媽最喜歡的顏色

(7)爸爸穿的鞋的尺碼

(8)媽媽的身高

(9)爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)

(10)媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng),知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

學(xué)生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解父母,溝通的`困難就在于彼此的不了解。

其實(shí)上面的十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多,學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解父母。

當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng),本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起,積極與父母溝通。

回想幸福

閉目放松,仔細(xì)回想:

(1)父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一些難忘的事。

(2)父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

(3)和父母在一起的難忘的快樂時(shí)光。

(同學(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。)

從內(nèi)心深處表達(dá)對他們的感激:

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。

(2)表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心,盡力讓他們放心。

(3)決定做一件令他們開心滿意的事情。

手語表演:“感恩的心”(全班起立齊唱。)

在背景音樂“感恩的心”中,同學(xué)們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

(四)活動(dòng)小結(jié):

主持人作小結(jié),倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?,為了身邊愛自己的人珍惜生命,主?dòng)去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

(五)實(shí)施成效

在這次“感恩父母,珍愛生命”主題班會的過程中,同學(xué)們對這次活動(dòng)積極參與,這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。

在主題班會之后,班委會討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事:為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等,并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書面的形式記錄下來,整理成班級檔案。

同時(shí)班委會決定定期在同學(xué)中開展“誰是最了解父母的人”評選活動(dòng),每次更換不同內(nèi)容,以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母,與父母溝通。

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇3)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、人的一生是個(gè)美麗的過程,通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

感知人生是一個(gè)美麗的過程,幫助幼兒樹立自己美好的理想。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

制作課件、畫紙、油畫棒

【活動(dòng)過程】

一、觀看短片

播放短片,教師講解:

1、教師:動(dòng)畫片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師:它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(尋找自己的理想)

2、小種子通過不懈的努力,最后找到了嗎?還長成了花,給人們帶來美的感受,它很開心的笑了。在它尋找的過程中,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請小朋友們帶著這個(gè)問題再欣賞一遍:應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,做一個(gè)堆社會有用的人。

二、播放幻燈片:出示一系列“美麗人生”的'圖片,幼兒邊聽音樂邊欣賞,如:生日照,結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過程。

三、播放幻燈片:請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生,小朋友愿意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解:

1、最后由:“而今后老師還會有很長的時(shí)間,還要去學(xué)習(xí),繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想?!币觯盒∨笥褌儯銈円院髸鞘裁礃?你們有美好的理想嗎?

2、集體討論。

3、請個(gè)別幼兒講述。

四、給幼兒分組:把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了,如果愿意,可以講給身邊的老師聽。

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇4)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過探尋自己的生命歷程,了解成長的不易,知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

2、了解生命是有限的,生命失去了就不會再來,應(yīng)該珍惜生命。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、調(diào)查訪談:

2、實(shí)物投影。

3、錄音機(jī)。

4、簡單的課件。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入:珍惜生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

板書課題。

1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備,每人選擇其中一個(gè)選題,在所在的小組里發(fā)言,并選出代表,準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。

2、把自己收集到的照片、實(shí)物(衣服、小手印……)、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽,并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談,自己有哪些感觸。

3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式,將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理,如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

4、集體匯報(bào)展示、交流。

小結(jié):自己能夠?yàn)樗藥須g樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)

二、互動(dòng)活動(dòng)。

a、(乘上“生命”號列車)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備:教師在教室中選擇不同的位置,分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期,如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期(會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……)

2、提出游戲規(guī)則:

①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容,自己選擇其中的一個(gè)階段,組成乘車小組。大家作為列車員,各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員,沿著生命的軌跡行駛。

②、列車行駛到不同的階段時(shí),有相應(yīng)的小組為大家講解。

3、活動(dòng)要求:游戲中,教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后,學(xué)生進(jìn)行討論:考察我們的生命軌跡之后,有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn),評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員b、(制作成長冊)要求學(xué)生根據(jù)自己的情況,在下面的方式中選擇一種或者幾種,制作一本成長冊,并給自己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示)

1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來,個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。

2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容,將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來,制作一本連環(huán)畫。

3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片,如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的`照片,來制作一本照片集。

5、采用其他更好的,你更喜歡的方法。

c、(關(guān)于生命的探討)

1、通過閱覽書籍、上網(wǎng),了解人的生命過程。

2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人,詢問他是怎樣看待人的生命的,對自己的生命有哪些想法,對自己生命的過程有哪些感受。

3、神話傳說中的故事??梢酝ㄟ^回憶故事,談?wù)勀銓@些故事的看法,你認(rèn)為可信嗎?生活中真的可能發(fā)生嗎?

d、(收集資料)

1、查詢一些資料,了解目前生活在自己身邊的人們,他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。

2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情,召開“愛心使生命更美麗”的故事會。

e、(制作宣傳欄)

1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式,展示出自己查找的資料,向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況,白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡,以及自己的感想和體會。

2、在全校進(jìn)行宣傳欄的展示,請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。

三、知識鞏固練習(xí)和討論:

1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)?

2、在抗非典中,我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線?

3、

①.[填一填]急救電話是;報(bào)警電話是;火警電話是。

②.[選一選]?如果你單身在家,遇到陌生人來敲門,你的正確做法是(abd)

a.不開門

b.打電話給父母

c.有禮貌地請他進(jìn)門

d.告訴他父母馬上就回家?如果你打開家門時(shí),發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏,你的正確做法是立即(ad)a開窗通風(fēng)

b.開燈檢查c點(diǎn)燃煤氣灶d關(guān)閉煤氣開關(guān)?你知道打火警電話時(shí)應(yīng)該說些什么嗎?

(1)火災(zāi)的地點(diǎn)。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

四、課后延伸在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇5)

一、話動(dòng)目的

通過隊(duì)活動(dòng),教育學(xué)生生命誠可貴。珍惜生命,從自己做起,從身邊每件小事做起,遵守交通信號、學(xué)會忍讓、文明、安全出行。

二、活動(dòng)流程

甲: 人,最寶貴的是什么?。

乙 : 生命,對每個(gè)人都只有一次。生命誠S可貴。

(甲乙):四(3)中隊(duì)會<珍惜生命>現(xiàn)在開始。

甲:生命如花。如果說,人生如花開四季,那么,我們青少年就是春天。春天,是陽光明媚的季節(jié),是萬象更新的季節(jié),是傾聽花開的季節(jié),是青春綻放的季節(jié),更是孕育希望的季節(jié)!

乙:生命如花。是花,就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,正如盛開的.鮮花,有著張揚(yáng)的青春,悅目的色彩,醉人的芬芳!

甲:生命如花。是花,就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,困難重重。所以,我們也要經(jīng)得起考驗(yàn),笑對人生,做生命的強(qiáng)者。

乙 :人的一生在歷史長河中多么短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,據(jù)統(tǒng)計(jì),20__年,全省中小學(xué)非正常死亡的原因有弱水、交通、火災(zāi)、觸電、中毒等,其中,三分之二的學(xué)生事故發(fā)生有節(jié)假日,高達(dá)93℅的事故發(fā)生在校外。請聽故事。

丙:(講故事)-----生命有時(shí)也是非常脆弱的:

(1)9月22日凌晨30分,廣東汕尾市陸河縣人民路發(fā)生兩車相撞后起火燃燒重大交通事故,目前該事故已導(dǎo)致3人死亡1人重傷。

22日凌晨30分左右,發(fā)生在陸河縣人民路格萊美酒店門口的兩輛小轎車相撞事故,系一輛寶馬X5與一輛起亞千里馬小轎車迎面相撞,事故發(fā)生后,起亞小車起火燃燒后又與一輛摩托車撞上。起亞小轎車內(nèi)共有4人,一名婦女和一名小孩被當(dāng)場燒死,另有兩人從車內(nèi)彈出。據(jù)現(xiàn)場目擊者稱,相撞后寶馬車車頭當(dāng)即發(fā)生爆炸,車頭已全毀。隨后交警與醫(yī)院救護(hù)車到場。

經(jīng)醫(yī)院證實(shí),起亞車內(nèi)彈出去的兩名男性重傷,被送往陸河縣人民醫(yī)院搶救,其中一名死亡,另一人仍在搶救當(dāng)中。寶馬車有一男一女受傷。

同學(xué)們,聽完以上案例后,請各位同學(xué)談?wù)勛约旱母邢?今后的我們該如何珍惜生命?

S 1、走人行道,靠路右邊走。橫過車行道,要走斑馬線,或走天橋。要注意各種信號燈的指示(紅綠燈、人行橫道信號燈)上下汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。出行須遵守交通信號,預(yù)防事故發(fā)生。

S2.騎自行車,不在人行道上騎車,非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。

上下樓梯不要擠擁、靠右邊上樓梯。

S3. 校內(nèi)勞動(dòng)安全。嚴(yán)禁學(xué)生擦樓房外窗玻璃。 做清潔時(shí)、防止滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。 嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開關(guān)

S4.不能私自到河灘、水庫等危險(xiǎn)地方游泳。

S5. 發(fā)現(xiàn)火災(zāi) ,要想辦法自救。要知道報(bào)火警電話:119。

S6.認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源

S7.使用燃?xì)馄骶?,保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止天然氣中毒。

(全班同學(xué)):時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才,而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存。同學(xué)們,別忘了,在日常生活中一定要注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?,邁出通向21世紀(jì)的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂,日日出行平安。

甲、給生命一個(gè)自信的笑臉,敢于超越自我, 超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。

乙、給生命一個(gè)笑臉吧!生命需要笑臉,有了笑臉, 生命才存在寬容和理解、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫;有了笑臉,生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)?,向困難招手的精神!

甲、人的生命,似洪水奔流,不遇著礁石,又怎能激起美麗的浪花?

乙、人的生命,似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨,又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹?

(甲乙)、同學(xué)們正當(dāng)青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。有請輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員:同學(xué)們,生命重于泰山。讓我們播下一個(gè)動(dòng)作;收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)品格;從現(xiàn)在做起,從自己做起,遵守交通信號,安全文明出行。謝謝大家。(呼號):誰備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

(全體學(xué)生):時(shí)刻準(zhǔn)備著!

(甲乙)我宣布:四(3)中隊(duì)會《珍惜生命》到此結(jié)束,謝謝!

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇6)

教學(xué)目標(biāo):

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識,感悟生命的可貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣,掌握溺水救護(hù)方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):溺水安全自救與預(yù)防措施。

難點(diǎn):溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料,并制作多媒體課件。

教學(xué)形式:多媒體教學(xué)。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、導(dǎo)入新課

20__年4月24日午時(shí),莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生,到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí),不慎溺水死亡。20__年5月26日午時(shí),重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具,當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一齊私自下河洗

澡,結(jié)果4名男生溺亡。

(師)聽了這個(gè)案例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。針對這起事件,你想到了什么呢請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生思考后舉手回答自我的想法。

(小結(jié))生命僅有一次,每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)注意安全,珍愛自我的生命。

(師)今日這節(jié)課我們就一齊來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(板書課題:防溺水安全教育)。

二、新課教學(xué)

(一)溺水原因在炎熱的夏季,大家都想到河里或池塘里游泳。然而,因?yàn)槿鄙儆斡境WR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死亡情景柱形圖。(引導(dǎo)學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重,6年來持續(xù)堅(jiān)持在一半以上的水平,趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0——14周歲兒童溺水死因構(gòu)成圖,(讓學(xué)生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示20__年4月24日午時(shí),莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學(xué)2名學(xué)生,到笏石鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時(shí),不慎溺水死亡。20__年5月26日午時(shí),重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的杯具,當(dāng)?shù)仃惣倚W(xué)10余名小學(xué)生一齊私自下河洗澡,結(jié)果4名男生溺亡。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道,每年暑假,醫(yī)院急診科都會遇到很多因遭遇溺水意外事故求救的病例,而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī),令人痛心。

學(xué)生思考后回答,教師根據(jù)學(xué)生回答作簡要總結(jié)。

1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;

2、也可能是街道下水道無井蓋,下大雨時(shí)看不清,致使人落入下水道,建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄;

3、不會游泳,游泳時(shí)間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦。

(師)所以多學(xué)一些自救與互救的知識和技能,能夠給自我與他人的生命多一份保障。下頭我們就一齊來學(xué)習(xí)有關(guān)專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

(二)致死原因據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入很多水分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)掉、窒息死亡。

(三)溺水癥狀據(jù)醫(yī)學(xué)專家解釋,溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難,嘴唇和指甲青紫,嘴唇和口鼻四周有泡沫,重者則昏迷或呼吸心跳停止。

(四)如何自救(師)溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速,全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后,爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶厣饔懻摵?,師鼓?lì)其列舉各自想法。

(師)同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò),我覺得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個(gè)方面。

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。

2、若沒有救護(hù)器材,會游泳者能夠入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自我(為什么)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

(強(qiáng)調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應(yīng)立即大聲呼救,或利

用救生器材施救,未成年人保護(hù)法有規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”學(xué)生按照以上方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最終做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(2)如何開展岸上急救第一步:當(dāng)溺水者被救上岸后,應(yīng)立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進(jìn)。同時(shí),兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。

第二步:控水。救護(hù)者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的.背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進(jìn)行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓,進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞,避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。所以施救越快越好,同時(shí)注意要在急救的同時(shí),要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

學(xué)生按照上述方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺表演,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最終做出總結(jié),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

(五)預(yù)防措施(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命,加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故,同學(xué)們有什么好的想法不妨為教師出幾個(gè)點(diǎn)子。

根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識,明白溺水的危害性,了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。

2、未經(jīng)家長、教師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長帶領(lǐng),不能單獨(dú)亂跑,以防跌入下水道和糞池。

3、初學(xué)游泳時(shí),可參加游泳學(xué)習(xí)班,由教師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水,若在江、河、湖、海游泳,則必須有伴相陪,不可單獨(dú)游泳。

4、學(xué)會游泳后也不能忽視水上安全,下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng),游泳時(shí)要根據(jù)自我的體力和本事量力而行,饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。

5、發(fā)現(xiàn)下水道無井蓋,應(yīng)及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系以便盡快檢修。

(六)倡議書為進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校近日以“珍愛生命、謹(jǐn)防溺水”為主題的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水杯具的發(fā)生,學(xué)校提出以下倡議:

1、對自我負(fù)責(zé):樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動(dòng),絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng),絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對家人負(fù)責(zé):如果游泳,必須要在自我的家長陪護(hù)前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學(xué)校負(fù)責(zé):要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化安全防范意識,以血為鑒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命,謹(jǐn)防溺水”安全教育活動(dòng),學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際,掌握溺水自救的基本知識和技能。

4、對他人負(fù)責(zé):在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí),要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出游泳的行為,要堅(jiān)決抵制、勸阻。

三、總結(jié)結(jié)束

同學(xué)們,今日我們經(jīng)過學(xué)習(xí),掌握了必須的溺水自救與預(yù)防知識,大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中要加強(qiáng)學(xué)習(xí),經(jīng)常模擬演練,鞏固所學(xué)知識,要隨時(shí)提高警惕,異常是在比較危險(xiǎn)的地方,嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇7)

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

20__年5月25日午時(shí)5點(diǎn)多,暫住在我鎮(zhèn)某村山坡上簡易搭蓋屋以種菜為生的重慶外來工彭某某,其6歲的兒子彭某因嫌天氣熱而到屋旁的廢棄水塘邊玩水,不幸滑落水中溺水身亡。聽了這件事以后,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到簡便。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失此刻,你在想什么請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人,應(yīng)當(dāng)珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育

二、"防溺水"的重要性

溺水已成為中小學(xué)生的“生命殺手”。近幾年來,我市已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險(xiǎn)將增加。

在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因?yàn)槿鄙儆斡境WR而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。所以,我們外出游泳洗澡要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長教師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因

溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時(shí)間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟??;盲目游入深水漩渦。

四、保障生命安全

如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應(yīng)堅(jiān)持鎮(zhèn)靜,進(jìn)取自救:

(1)對于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開,迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫忙抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者,除了進(jìn)取自救外,還要進(jìn)取進(jìn)行陸上搶救:

(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應(yīng)清除,堅(jiān)持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了很多的水,救護(hù)者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;

(3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述處理外,要進(jìn)行人工呼吸??墒鼓缯哐雠P,救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后,離開溺者的.嘴,同時(shí)松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫忙他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行,每分鐘約做14—20次,開始時(shí)可稍慢,以后可適當(dāng)加快。

(作為小學(xué)生以上自救知識僅為了解,不要勉強(qiáng)為之,更好的方法是進(jìn)取向有本事的大人求助,切莫延誤救助。)

5、課堂總結(jié):

同學(xué)們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說———————怎樣珍惜每一天?

結(jié)束語:同學(xué)們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未明白的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今日好,明天會更好!

珍愛生命尊重生命主題班會教案范本(精選篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步掌握一些有關(guān)溺水的自護(hù)和救護(hù)方法,學(xué)會保護(hù)自己。

2、用搜集和調(diào)查等形式鞏固學(xué)生對溺水的自護(hù)和救護(hù)的理解和運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)和救護(hù)的能力。

3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集資料、形成報(bào)告

活動(dòng)過程:

一、中隊(duì)儀式(進(jìn)場、整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌)

二、活動(dòng)具體開展

1、引入主題

甲:同學(xué)們,放眼看我們身邊的一切,可以說是“翻天覆地”。祖國的發(fā)展是多么迅速啊!祖國的未來屬于我們,我們未來的生活將是多么美好。

乙:而生命對于我們每一個(gè)人來說,只有一次!我們一定要關(guān)愛生命,珍視生命,安全、快樂地成長。

甲、乙合:育英小學(xué)三B班《珍視生命,遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)現(xiàn)在開始。

2、展現(xiàn)事例

甲:我們班的小記者程宇熙在周末時(shí)收集了一些有關(guān)溺水事故的案例,讓我們跟隨著她的報(bào)道一起來了解一下有關(guān)情況。

親愛的同學(xué)們,你們好!我是小記者熙熙,今天我要為大家報(bào)道幾則關(guān)于20__年的溺水事故:

▼ 3月6日,海南瓊中2名二年級學(xué)生到河邊玩耍,不幸溺水身亡。

▼ 4月20日,廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學(xué)5名小學(xué)生放學(xué)回家后出村外玩耍,經(jīng)過村邊小橋時(shí)不慎掉進(jìn)河里,造成3名學(xué)生死亡、1名失蹤。

▼ 4月25日,重慶市云陽縣故陵小學(xué)4名學(xué)生放學(xué)回家后,相約到離家?guī)装倜淄獾某靥劣斡?,其?名學(xué)生溺水死亡。

▼5月4日,重慶市江津區(qū)珞璜小學(xué)3名學(xué)生放學(xué)后相約到長江珞璜電廠附近水域游泳,其中1名學(xué)生溺水死亡。

▼ 5月5日,浙江溫嶺市澤國鎮(zhèn)小學(xué)一年級學(xué)生周某(女,8歲,椒江人)與新貝幼兒園幼兒查某(女,7歲,安徽人)在丹山村一池塘邊玩耍時(shí)不慎落水,兩人經(jīng)搶救無效均死亡。

在一起起不幸的溺水事故中,一個(gè)個(gè)如花的生命就枯萎,你們看,他們的家人為此痛苦不已,同為年齡相仿的我們又該作何思考呢?謝謝大家,我的報(bào)道就到這里。

乙:感謝熙熙的報(bào)道,通過上述事例,相信同學(xué)們對于溺水的危險(xiǎn)都有了一定的了解。課外班上幾位同學(xué)排練了一個(gè)小品,有請他們上臺。

小品:(旁白與演員合作)

3故事表演:

一個(gè)夏季的午后,火辣辣的太陽炙烤著大地。小明、小強(qiáng)、小剛?cè)思s好去河里游泳。

他們興高采烈地來到河邊,小明興奮地喊道:“哇,這河水真是干凈呢,跳下去游泳肯定很舒服!”小剛連連呼應(yīng):“是呀,是呀!”小強(qiáng)說到:“那還不趕緊的?!痹捯魟偮?,三人紛紛脫下鞋,愉快地跳進(jìn)冰涼的河水里。他們在水里像魚兒一樣自由自在的游來游去。

半小時(shí)過去了,小強(qiáng)和小剛游累了,小強(qiáng)說:“哎呀,好累啊,感覺腳要抽筋啦?!毙偦卮穑骸笆前?,我也累了,要不咱們上岸吧!”說著他倆走上岸打算回家了。小強(qiáng)(望望還在游的小明)說:“小明,游得差不多了,該回去了!”小明(依然在水中游來游去)說:“我還沒玩夠呢,你們先回去吧!”小剛(著急地)說:“小明,別游了,游得時(shí)間太長了不好。我們傍晚再來游吧!”小明(不耐煩地)回答:“知道了,我一會兒就好了。”小強(qiáng)和小剛看小明游興未盡,小強(qiáng)對小明說:“看他一時(shí)半會是不會回去了,我們先走吧?!庇谑撬麄兙投脊茏约夯丶伊?。

小明在水中快樂地游著,一會兒蛙泳,一會兒鉆到河底……時(shí)間一分一秒地從水面上悄悄溜過,可小明還沒有離去的想法。突然,小明的腳抽筋了。他想用手去揉腳,可這樣整個(gè)身子就都往河底沉了;他想游到岸邊去,可腳抽筋得實(shí)在厲害,游不過去啊;他想喊人,可小河四周連一個(gè)人影也沒有。他在水里撲騰著、掙扎著……)

乙:故事中的小明就因?yàn)榇笠狻ⅠR虎失去了寶貴的生命,小明這樣年輕的生命就因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意而結(jié)束,你們說不可惜嗎?難道不值得我們引以為戒嗎?如果此時(shí)你在現(xiàn)場,看到溺水的小明,你知道該采取怎樣的措施嗎?

學(xué)生舉手作答:(出示相應(yīng)的ppt)

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;

方法二:

若沒有救護(hù)器材,會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己然后拖運(yùn)。

拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

4、學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識

乙:其實(shí),故事中的小明如果懂得一些溺水時(shí)的自護(hù)知識,結(jié)果可能不會這樣。課外我們班進(jìn)行了溺水知識的相關(guān)調(diào)查,讓我們一起來看一看調(diào)查結(jié)果。

5、小調(diào)查

1、你有過溺水經(jīng)歷嗎? □a有過( )次□b沒有

2、你平時(shí)會一個(gè)人到河邊玩嗎? □a會□b不會,還有其他伙伴

3、你會游泳嗎? □a會□b不會

4、你認(rèn)為“只要自己會游泳,就可以一個(gè)人去戶外游泳,絕不會溺水” □a對□b錯(cuò)

5、劇烈運(yùn)動(dòng)過后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳□a可以□b不可以,易引起抽筋

6、你懂得溺水后自救的方法嗎? □a不懂,喊救命□b懂一點(diǎn),老師教的□c懂一點(diǎn),自己看書上網(wǎng)自學(xué)的

7、你懂得溺水者救上岸后的'急救方法嗎?□a不會,只能叫救護(hù)車□b會簡單急救方法

8、未成年的你看到有人溺水,你會怎么做? □a直接跳下水救人□b先叫大人□c走開,當(dāng)作沒看到

9、發(fā)現(xiàn)有人落水,你會先怎么做? □a跳入水中救人□b找竹竿繩子之類的東西在岸上救人

10、你知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性嗎? □a不知道,不管那么多救人要緊□b知道,容易被溺水者抓住,以至自己也沒有體力動(dòng)彈□c知道,應(yīng)該從背后救人,未成年人不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。

甲:調(diào)查顯示,班級中有8位同學(xué)有過溺水經(jīng)歷,17℅同學(xué)不會單獨(dú)一個(gè)人去水邊玩耍;74℅同學(xué)會游泳; 48℅同學(xué)不認(rèn)為“只要自己會游泳,就可以一個(gè)人去戶外游泳,絕不會溺水”; 93℅同學(xué)不認(rèn)為劇烈運(yùn)動(dòng)過后可不可以立即跳進(jìn)水中游泳; 95℅同學(xué)懂得溺水后自救的方法;57℅同學(xué)懂得溺水者救上岸后的急救方法;幾乎所有同學(xué)看到有人溺水,知道該怎么做;大部分同學(xué)知道下水救溺水者的危險(xiǎn)性。

甲:調(diào)查這表明我們班級大部分同學(xué)都知道溺水的危險(xiǎn)性,但是對于溺水之后的急救知識知道的卻不是很多,雙休日同學(xué)都回家收集了相關(guān)知識,誰愿意和我們一起來分享一下。

乙:接下去,讓我們一起再來學(xué)學(xué)有關(guān)溺水的知識吧。

溺水原因主要有以下幾種:

①不會游泳;

②游泳時(shí)間過長,疲勞過度;

③在水中突發(fā)病尤其是心臟病;

④盲目游入深水漩渦。

乙:針對這樣的調(diào)查結(jié)果,身為少先隊(duì)員的我們是否應(yīng)該具備一定的溺水自救與救護(hù)呢?

如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋:

游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。

游泳前應(yīng)考慮身體狀況,如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí),不要游泳。

如水溫太低,應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:

未經(jīng)家長、老師同意不去;

沒有會游泳的成年人陪同不去;

深水的地方不去;

江溪池塘不去

甲:同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),相信大家對于防溺水、自護(hù)等方面有了一定的了解,我們班的張家燁,郭文博等同學(xué)就為防溺水事故編寫了一則倡議書,讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!

倡議書

今天,我們學(xué)習(xí)了溺水時(shí)的自救和救護(hù)知識,明天你是否會正確應(yīng)用了呢?為積極響應(yīng)學(xué)校近日以“珍視生命,遠(yuǎn)離溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng),創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,杜絕溺水悲劇的發(fā)生,我們提出以下倡議:

1、對自己負(fù)責(zé):樹立安全意識,加強(qiáng)自我保護(hù)。絕不參與危險(xiǎn)的戲水游泳活動(dòng),絕不參與沒有家長陪同的游泳活動(dòng),絕不到危險(xiǎn)、陌生的河塘游泳,絕不在河塘邊垂釣魚蝦,絕不做危險(xiǎn)舉動(dòng),絕對遠(yuǎn)離溺水殺手。

2、對家人負(fù)責(zé):如果游泳,一定要在自己的家長陪護(hù)前提下,到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳,并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動(dòng),防止溺水事件的發(fā)生。

3、對學(xué)校負(fù)責(zé):要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷強(qiáng)化安全防范意識,以血為鑒,引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛生命,謹(jǐn)防溺水”系列安全教育活動(dòng),學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識,并能將所學(xué)的知識運(yùn)用于實(shí)際,掌握溺水自救的

基本知識和技能。

4、對他人負(fù)責(zé):在加強(qiáng)自我安全意識的同時(shí),要努力做好說服教育工作,對于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自外出游泳的行為,要堅(jiān)決抵制、勸阻。

出示條幅,一人一句

絕不私自下河游泳;

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;

絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;

絕不在無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

齊讀:

安全重于泰山,生命高于一切!

甲:最后,有請我們的輔導(dǎo)員楊老師為今天的主題隊(duì)會作個(gè)總結(jié)。

班主任:時(shí)代召喚著我們,我們是跨世紀(jì)的一代,我們一定要珍惜生命,珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。同學(xué)們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,夏天快到了,游泳是要有大人的陪同。愿同學(xué)們天天快樂,日日平安,愿快樂和安全永遠(yuǎn)與我們相伴!

中隊(duì)長:呼號!

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

眾隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!

中隊(duì)長:下面我宣布育英小學(xué)三B班《珍視生命,遠(yuǎn)離溺水》主題班隊(duì)到此結(jié)束!退旗,敬禮,禮畢?;顒?dòng)到此結(jié)束。

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