歷代書法和書法作品欣賞

　　過學習書法，能促進學生養(yǎng)成細致、專注、沉著、持久的學習品質(zhì)。正如郭沫若先生曾經(jīng)說過的，“要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。下面小編帶給大家的是歷代書法和書法作品欣賞：

　　歷代書法內(nèi)容：漢代文人書法家流派的形成和書法技法的承遞

　　后世在追述文人書家的先驅(qū)時，大抵是從漢代開始的。文人書法家的產(chǎn)生，首先是建立于漢代普遍尊重善書者的基礎(chǔ)之上的。善書者的聞名與社會的尊重，使得其中的杰出者成為書法家而為世所公認。史載，西漢初，蕭何善篆描，“為前殿成，覃思三月，以題其額，觀者如流”。(按:此段文字，出自傳為羊欣的《筆陣圖》。)而東漢末年《熹平石經(jīng)》立碑后，“其觀視及，摹寫者，車乘日千徐輛，填塞街陌。”這一前一后兩個例子，大概可以證明漢代社會對于書法的普遍關(guān)注。東漢章帝時，班超的軍司馬徐干善草書，班固在與其弟班超的信札中云:“得伯張(徐干字伯張)書稿，勢殊工，知識讀之，莫不嘆息。”趙壹《非草書》亦有類似的描述。

　　書法作品欣賞：

　　余郡士有梁孔達、姜孟穎者，皆當世之彥哲也、然慕張生之草書過于希孔、顏焉?？走_寫書以示孟穎，皆口誦其文，手楷其篇，無怠倦焉。于是后學之徒競慕二賢，守令作篇，人撰一卷，以為秘玩。“’上述種種，說明在漢代把書法作為藝術(shù)的欣賞，甚至發(fā)展到秘玩珍藏，在士大夫文人中已十分普遍。欣賞轉(zhuǎn)為追慕，追慕轉(zhuǎn)為模仿，這是最初的藝術(shù)流派形式。趙壹描述這些人

　　書法作品欣賞：

　　專用為務，鉆堅仰高.忘其疲勞，夕惕不息，仄不暇食。十日一筆，月數(shù)丸墨。領(lǐng)袖如皂，唇齒常墨。雖處眾座，不追談戲，展指畫地，以草判壁，臂穿皮刮，指爪摧折，見解出血，擾不休輟。。趙壹雖然是站在相反的立場上批判這些人東施效顰、不務正業(yè)，但卻客觀地記錄了當時學習書法藝術(shù)的人如癡如醉的狀態(tài)。在這種學習中，不僅充分展示了書法審美的移情特征，也使我們了解到漢代文人書法家所產(chǎn)生的強烈社會藝術(shù)效應。

　　據(jù)史載，在東漢章帝時代尤其是桓、靈時代被公認的書法家非常多，如善篆的曹喜，善章草的杜操、崔緩、崔息、張芝、張昶.善八分的蔡ta和師宜官，善行書的劉德升等。此外如趙襲與羅暉并稱，“以能草見重關(guān)西”;張超“善草書，妙絕時人，世共傳之”;梁鴿“善八分，用筆盡其勢矣”。而其中最為人稱道的書法家是曹喜、杜操、崔緩、張芝、蔡邕、劉德升諸人。有價值的是，這些書家己經(jīng)形成了各自風格的書法流派。(詳見本卷第六章)東漢后期文人書法流派的形成，是當時社會公認的事實，這種流派傳遞，