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二年級(jí)軟筆書(shū)法作品

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  二年級(jí)是一個(gè)孩子興趣培養(yǎng)的最好時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)法的興趣,了解中國(guó)文化,是每一個(gè)父母應(yīng)該盡的責(zé)任。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的二年級(jí)軟筆書(shū)法作品,希望對(duì)你有用!

  二年級(jí)軟筆書(shū)法作品欣賞

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  小孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的幾個(gè)問(wèn)題

  技能的學(xué)習(xí)不是必須要“個(gè)人興趣”決定,而是“社會(huì)需要”決定的,學(xué)書(shū)法最好是有“個(gè)人興趣”,但現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“社會(huì)需要”是必須面對(duì)的。所以學(xué)書(shū)法是“怎樣才能更快抓住要領(lǐng)”,就是說(shuō)要“更快抓住要領(lǐng)”。而不是“培養(yǎng)興趣”,當(dāng)然如果他“有興趣”則會(huì)事半功倍。要想學(xué)習(xí)好毛筆字,選正確毛筆、選正確的紙張、運(yùn)用正確的臨帖方法。這三項(xiàng)是很關(guān)鍵的。要想學(xué)習(xí)好硬筆字,運(yùn)用正確的臨帖方法是很關(guān)鍵的。

  1、選正確的毛筆。毛筆的種類很多,在初次學(xué)習(xí)時(shí),希望你選用“兼毫”的湖筆。因?yàn)榧婧恋暮P,筆芯硬,易于掌握,對(duì)你以后的學(xué)習(xí)很重要。在選擇筆峰時(shí),應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)短,因?yàn)楣P鋒太長(zhǎng)不易于掌握,但筆鋒長(zhǎng)可以含很多的墨水,適合寫(xiě)”草書(shū)“一氣呵成”,筆鋒長(zhǎng)可以保證墨的夠用,反之,筆鋒短適合寫(xiě)楷書(shū),易于掌握。選筆時(shí)也要顧及臨摹的碑帖。所謂“用某家所用的筆,又寫(xiě)他那一種字”。要判斷所使用的是那一種筆,直接看他的字跡是最好的方法:風(fēng)格健勁的,選用健毫;姿媚豐腴的,選用柔毫;剛?cè)犭y分的,則選用兼毫。筆的特性亦影響寫(xiě)出來(lái)的書(shū)法,如此才能臻乎書(shū)法之妙境。還有一點(diǎn)是字體大小方面,寫(xiě)大字用大筆,寫(xiě)小字用小筆。小筆寫(xiě)大字易損筆且不能使轉(zhuǎn)自如,大筆寫(xiě)小字則有點(diǎn)“殺雞用牛刀了”。

  2、選正確的紙張。初學(xué)書(shū)法益用毛邊紙、元書(shū)紙,有一定成績(jī)后再用宣紙。毛邊紙是江西出產(chǎn)的竹紙,紙質(zhì)細(xì)膩,薄而松軟,呈淡黃色,沒(méi)有抗水性能,托墨吸水性能好,既適于寫(xiě)字,又可用于印制古籍。四川產(chǎn)的毛邊紙,分為兩大類:一類是手工毛邊,質(zhì)地棉軟,厚實(shí)而細(xì)膩,顏色為淺黃色,兩面手感一樣,用嫩竹漿手工造制。吸水適中,書(shū)寫(xiě)手感相當(dāng)好,廣大書(shū)法好愛(ài)者很是喜愛(ài),為練習(xí)實(shí)惠品種。元書(shū)紙是竹紙的一種。古稱赤亭紙。采用當(dāng)年生的嫩毛竹作原料,靠手工操造而成的毛筆書(shū)寫(xiě)用紙。主產(chǎn)于富陽(yáng)市。有謝公紙或謝公箋之稱。特點(diǎn)是,潔白柔韌,微含竹子清香,落水易溶,著墨不滲,久藏不蛀、不變色。在古代用于書(shū)畫(huà)、寫(xiě)公文、制簿冊(cè)等等;新中國(guó)建立后,主要用作學(xué)生大楷簿,裱裝畫(huà)軸等。此外,還可作上等包裝紙。

  宣紙分為生宣、半熟宣、熟宣。生宣吸水性和沁水性都強(qiáng),易產(chǎn)生豐富的墨韻變化,以之行潑墨法、積墨法,能收水暈?zāi)?、達(dá)到水走墨流之藝術(shù)效果。寫(xiě)意山水多用它。熟宣是加工時(shí)用明礬等涂過(guò),故紙質(zhì)較生宣為硬,吸水能力弱,使得使用時(shí)墨和色不會(huì)洇散開(kāi)來(lái)。因此特性,使得熟宣宜于繪工筆畫(huà)而非水墨寫(xiě)意畫(huà)。半熟宣也是從生宣加工而成,吸水能力界乎前兩者之間,適合寫(xiě)小楷。

  3、正確的臨帖方法。書(shū)法有篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五體,絕大多數(shù)人都認(rèn)為初學(xué)者要以楷書(shū)為基礎(chǔ),但也有人認(rèn)為應(yīng)從隸書(shū)學(xué)起??瑫?shū)結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書(shū)演變過(guò)來(lái)的,如果把楷書(shū)寫(xiě)得平正偏扁,加波磔筆法即是隸書(shū)。將書(shū)寫(xiě)得簡(jiǎn)便流動(dòng)一些即是行書(shū),行書(shū)再寫(xiě)得簡(jiǎn)便草化即是今草。如果從隸書(shū)開(kāi)始,就難以掌握楷書(shū)的筆法,因?yàn)榭瑫?shū)的筆法要比隸書(shū)豐富復(fù)雜??梢?jiàn),練好楷書(shū)基本功可以作為練寫(xiě)各體的基礎(chǔ)。有了楷書(shū)的功底,掌握了楷書(shū)的間架結(jié)構(gòu)和筆法,再寫(xiě)魏碑、隸書(shū)和行書(shū)、草書(shū)。乃至篆書(shū),就可以事半功倍??瑫?shū)又可以使魏碑、隸書(shū)的結(jié)體筆法得以豐富和變化,如諸遂良的楷書(shū);楷書(shū)滲人行書(shū)、草書(shū)筆法可以增加靈動(dòng),如趙孟頫的某些楷書(shū)碑字。

二年級(jí)軟筆書(shū)法作品

二年級(jí)是一個(gè)孩子興趣培養(yǎng)的最好時(shí)機(jī),培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)法的興趣,了解中國(guó)文化,是每一個(gè)父母應(yīng)該盡的責(zé)任。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的二年級(jí)軟筆書(shū)法作品,希望對(duì)你有用! 二年級(jí)軟筆書(shū)法作品欣賞 二年級(jí)軟筆書(shū)法作品圖片1 二年級(jí)軟筆書(shū)法
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