當(dāng)代書法大家作品欣賞
當(dāng)代書法大家作品欣賞
在所有的藝術(shù)門類中,書法藝術(shù)是中華民族所特有的藝術(shù)方式，下面小編帶給大家的是當(dāng)代書法大家作品欣賞，希望你們喜歡。
當(dāng)代書法大家作品欣賞
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書法學(xué)不好的十大借口
1、想學(xué)沒時(shí)間學(xué)!
想學(xué)沒時(shí)間?那時(shí)間都去哪兒了?周末還要學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)!那唯獨(dú)沒有時(shí)間學(xué)寫字?這怎么能是想學(xué)呢?如果真想學(xué)，你會(huì)放掉其他選擇寫字，你會(huì)擠出時(shí)間學(xué)寫字!不是嗎?所以說沒時(shí)間的，只是不想學(xué)的一個(gè)借口而已!高三的學(xué)生還每周來一次呢，何況小學(xué)、初中呢?
2、天生寫不好，學(xué)也沒有用!
天生寫不好?這是誰下的死定義?誰天生就會(huì)走路、天生就會(huì)說話?不學(xué)怎么證明可以學(xué)會(huì)呢?那些說天生寫不好的，只是為自己沒努力學(xué)好找塊遮羞布而已，沒有天生就會(huì)寫字的，也沒有天生寫不好的!這樣只能給孩子寫不好早早找個(gè)借口，萬萬要不得!
3、學(xué)過一次，沒進(jìn)步停了!
學(xué)過一次就想學(xué)好，把寫字把書法當(dāng)成什么了，那不是學(xué)穿襪子，一學(xué)就會(huì)，不要說學(xué)一次，就是學(xué)一年，你能寫好字，那也是天賦極高的孩子了，寫字是慢活兒，急不得，需要時(shí)間，如果一學(xué)就會(huì)那就不叫藝術(shù)了，那人人都成書法家了!
4、看人家寫的挺好，他不是那塊料!
不能拿自己孩子的短板比人家孩子的長板，家長更多要從孩子身上找優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用肯定的語言去鼓勵(lì)孩子，而不是一棍子打死，再說，進(jìn)步的方式也各不相同，有的是跳躍式的，有的是緩坡式的，只要有進(jìn)步都需要肯定和鼓勵(lì)。
5、可能現(xiàn)在還小，等等再說吧!
學(xué)習(xí)寫字不能等，否則等來的只是“后悔莫及”。小有小的優(yōu)勢(shì)，越小越有利于良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，越小越能打下深厚的童子功，反之，越大書寫陋習(xí)越多，越不容易糾正，就好比是“舊城改造”，先得需要拆，而后才能蓋!
6、先學(xué)學(xué)試試吧，看看行不行!
很多家長抱著試試看的態(tài)度來的，其實(shí)這無形中給了孩子偌大的余地，什么余地?學(xué)不好的余地。其實(shí)學(xué)習(xí)是不能試的，告訴孩子你來了就是要在這里踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，而且要學(xué)好!沒有任何余地!你上學(xué)還能試試嗎?你人生還能試試嗎?
7、字就是練出來的，不用找人教!
很多人認(rèn)為字人人都會(huì)寫，想寫好就是多練練就行了!這是錯(cuò)誤的理解，沒有孫海平，可能我們不知道劉翔是誰。找老師教只是為了幫你找到學(xué)習(xí)的方法、找到你的錯(cuò)誤所在，讓你少走彎路。正所謂：師者，傳道授業(yè)解惑也!
8、我孩子寫的很好，還用學(xué)嗎?
孩子寫得好，是家長的福氣，但有時(shí)候也是障目之葉。你所謂的好很可能就是寫得正規(guī)而已，不一定合乎書法美學(xué)的要求哦!如果家長滿足于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那很可能耽誤了孩子的寫字學(xué)習(xí)，甚至埋沒掉了一個(gè)書法家。
9、離得有點(diǎn)遠(yuǎn)，就近找個(gè)看看!
學(xué)習(xí)地點(diǎn)的選擇，我感覺更應(yīng)該注重教師的選擇，而不是只考慮到地理位置，能找到好的老師舍近求遠(yuǎn)也值得，距離不是問題，教師的差距才是大問題。
10、學(xué)的時(shí)候還行，一寫作業(yè)又回去了!
相信這是每一個(gè)書法教師都頭痛的問題，其實(shí)這是個(gè)再正常不過的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)初期還達(dá)不到學(xué)以致用的程度，正如學(xué)武術(shù)，開始練的蹲馬步、站樁是基本功，打起仗來可能用不上，不是很正常嗎?當(dāng)練到一定程度，達(dá)到一定境界，一出手一投足都是真功夫。
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