高偉書法作品

　　高偉，字微塵，號三無居士，毗陵后學(xué)等，1966年7月出生于浙江蕭山縣，祖籍江蘇武進。民革黨員。1989年7月畢業(yè)于杭州師范學(xué)院中文系，文學(xué)學(xué)士?，F(xiàn)為浙江省杭州市交通職高語文教師。論文和課件多次榮獲杭州市教委的獎勵。浙江省青年書法家協(xié)會會員，杭州錢塘?xí)嬔芯可缋硎?，杭州中華職業(yè)教育社社員，黃炎培職業(yè)教育思想研究會會員。同時他也是我國相當(dāng)著名的書法家。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高偉書法作品，希望對你有用!

　　高偉書法作品欣賞

　　高偉書法作品圖片1

　　高偉書法作品圖片2

　　高偉書法作品圖片3

　　高偉書法作品圖片4

　　高偉個人簡介

　　高偉，字微塵，號三無居士，毗陵后學(xué)等，1966年7月出生，祖籍江蘇武進。民革黨員。1989年7月畢業(yè)于杭州師范學(xué)院中文系，文學(xué)學(xué)士。教學(xué)事跡見《中學(xué)骨干教師辭典·總2》(語文出版社，95年7月版)第186頁。曾任浙江省杭州市第五中學(xué)語文教師，現(xiàn)為浙江省杭州市交通職高語文教師。論文和課件多次榮獲杭州市教委的獎勵，曾在《中學(xué)語文教學(xué)》、《語文月刊》、《中國職業(yè)教育》、《浙江省職業(yè)教育通訊》等報刊上發(fā)表過論文。編著有《鼎甲鴻跡——中國狀元書畫集》《中國書法的形式與內(nèi)容》《中國書法通史》等。書法論文散見于報刊與網(wǎng)絡(luò)，在古代書論、古文字學(xué)、明清狀元書畫、政治經(jīng)濟學(xué)、古代文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)及職業(yè)生涯規(guī)劃、財經(jīng)理論、貴金屬投資等方面有一定的研究。余業(yè)愛好書法、繪畫，書畫作品曾多次參加全國性比賽并獲銀獎、銅獎，為多家私人和文博單位收藏或發(fā)表。書法諸體皆備，取法廣博。曾為“畫圣吳道子藝術(shù)館”館員，“中國書畫藝術(shù)家創(chuàng)作中心”一級書畫師，中國秦文研究會會員，浙江省青年書法家協(xié)會會員，杭州錢塘?xí)嬔芯可缋硎隆?/p>

　　書法評價的標(biāo)準(zhǔn)

　　書法是一門藝術(shù)，是中國文化的濃縮影響著每一個中國人，每一個學(xué)習(xí)漢語的人。郭沫若曾說過中國人要寫好中國字，并不因為要成為書法家，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，對人的一生是有益的。正所謂“字如其人”，在字里行間，往往可發(fā)現(xiàn)一個人的品性。那么評價一個學(xué)生的書法優(yōu)劣有何標(biāo)準(zhǔn)?

　　作業(yè)評價

　　每位學(xué)生都配備一本由專家編寫的，《小學(xué)語文寫字》的示范本,這是學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范字體的載體,也是寫一手好字的第一步,所以對這本作業(yè)我特別強調(diào)一定要認(rèn)真完成,對學(xué)生一點一滴的進步都細(xì)心關(guān)注。雖然有些字從整體上看來不算太好，但只要其中有一個或二個筆畫寫的好，都圈紅。讓他們進行比較,找出字與字的差異.不錯過學(xué)生的每一個亮點，對于學(xué)生的每一個成功都予以充分肯定。把得到A++的學(xué)生采取展出學(xué)生寫字本的形式，把他們的作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄”里，讓全班學(xué)生欣賞評議，或在寫字之前表揚上次作業(yè)寫得好的同學(xué)，并把他們的本子在班上傳閱，或用實物投影儀投影出示，使學(xué)生看到自己與優(yōu)秀者之間的差距，繼而進一步努力。寫字的樂趣在評價得到釋放，進步的大小多少也得到了比較和肯定。小學(xué)生寫字是書法教育的啟蒙，鼓勵學(xué)生,樹立寫好字的信心.

　　作品評價

　　每隔一個月舉行一次書法的作品比賽,讓學(xué)生通過作品展示自己的最高水平和最佳狀態(tài),檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神。寫字教學(xué)中，做個有心人，對學(xué)生中的書法苗子多加關(guān)注，把獲獎的作品在學(xué)校公開展示，給其他的學(xué)生一個榜樣及欣賞的平臺，并公開進行表彰，讓學(xué)生從自己的作品中感受到成功的喜悅。小學(xué)生天性好勝，成功的喜悅往往能帶給他們無窮的力量。這種評價往往會成為“未來書法家”的催化劑，只要恰當(dāng)靈活運用，我們會看到成績的。

　　讓評價無處不在

　　僅有作業(yè)和作品的評價是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為寫字無處不在，平時的練習(xí)才是實實在在的，所以單元考試中凡是字寫得漂亮的都會得到額外的三分并給他們一顆星星，雖然這分?jǐn)?shù)不多，但很多同學(xué)非常在意，每一次發(fā)卷子大家互相評論，看看誰能得到可愛的星星，欣喜之意一覽無余。同樣在制作黑板報，課堂筆記本等其他方面也啟動評價機制，讓學(xué)生覺得老師時時刻刻都關(guān)注他們的寫字情況。寫字教學(xué)是一門古老而又新鮮的藝術(shù)，歷史上的書法家舉不勝舉，現(xiàn)實社會中的書法家比比皆是，對小學(xué)生我們用一些實在的評價標(biāo)準(zhǔn)來激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望，為將來的書法家，培培土，澆澆水，踏踏磚，盡自己的一點微薄之力。