硬筆書法在我國(guó)雖歷史不算長(zhǎng),但書寫方便,易學(xué)易寫,專用性比較強(qiáng),因而書寫者較多。如何將硬筆書法寫得更好,書寫方法是關(guān)鍵。下面小編帶給大家的是170字鋼筆書法，希望你們喜歡。

　　硬筆書法的執(zhí)筆及運(yùn)筆訓(xùn)練：

　　運(yùn)筆是硬筆書法的一項(xiàng)重要的基本功。大方書寫教室通過多年的習(xí)字和輔導(dǎo)，認(rèn)為很有必要加強(qiáng)運(yùn)筆的單獨(dú)訓(xùn)練。其訓(xùn)練內(nèi)容：能大能小的運(yùn)筆范圍;能快能慢的運(yùn)筆速度;能輕能重的運(yùn)筆力度;能正能斜的運(yùn)筆方向。

　　能大能小的運(yùn)筆范圍。未經(jīng)過運(yùn)筆訓(xùn)練之人的手，執(zhí)筆后運(yùn)筆范圍不大，尤其是中小學(xué)生，其手指肌肉骨骼未完全發(fā)育，錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)五花八門，或是五指死死緊握筆桿，硬筆書法的執(zhí)筆及運(yùn)筆訓(xùn)練或是三指捏筆成向內(nèi)緊縮狀，或是握筆后食指第一關(guān)節(jié)與第二關(guān)節(jié)成90°，或是手腕向內(nèi)彎曲，造成運(yùn)筆范圍極其小，從而使錯(cuò)誤的執(zhí)筆造成不規(guī)范的坐姿，既影響孩子的生理發(fā)育，又影響書寫的流暢。針對(duì)中小學(xué)生這一生理特點(diǎn)，大方書寫教室采用多種多樣的形式進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生手指活動(dòng)范圍盡可能得到極大擴(kuò)展。比如在書寫練習(xí)前，用正確的執(zhí)筆，以大拇指、食指、中指的屈伸(指動(dòng)腕不動(dòng))來畫一些盡可能大的三角形、正方形、梯形、圓等幾何圖形以及平行排列的橫、斜直線。接下來練習(xí)一些短小的筆畫，如點(diǎn)畫練習(xí)。點(diǎn)畫雖然短小，其運(yùn)筆是在筆尖觸紙后極短的距離內(nèi)完成起、形、收“三步曲”的，這就要求手指有極強(qiáng)的微控能力。也可以練習(xí)一些盡可能小的幾何圖形和平行排列的橫、斜直線，做到熟能生巧，從而體會(huì)運(yùn)筆的微妙動(dòng)作和細(xì)微之處的神奇效果。

　　能快能慢的運(yùn)筆速度。作為書法，不掌握能快能慢的書寫技巧，便無從形成節(jié)奏，更談不上神韻，也就不能稱之為書法藝術(shù)。鋼筆書寫，是墨水隨著筆尖在紙上的接觸移動(dòng)，流滲入紙形成線條的。行筆快，線條勁鍵飄逸。然而，紙吸墨較少，易流于淺薄浮滑，實(shí)為書法之大忌。目前很多中小學(xué)生在“趕作業(yè)”時(shí)，運(yùn)筆速度飛快，轉(zhuǎn)折處一繞而過，這樣的線條軟弱乏力，給人以輕飄浮滑之感;行筆慢，線條厚重穩(wěn)健，有立體感，耐看。而過于慢，紙吸墨過多，線條凝滯呆板，沒有神韻，也是不可取的。由此可見，加強(qiáng)運(yùn)筆快慢的練習(xí)是硬筆書法教學(xué)不可忽視的內(nèi)容。若行筆速度能快能慢，當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，可臻佳境。譬如起筆、駐筆、蓄勢(shì)稍慢，行筆較快，收筆時(shí)又略減慢;撇畫的節(jié)奏比寫捺畫快;寫挑畫的節(jié)奏比寫橫畫、豎畫等筆畫快;寫鉤、捺、折等筆畫，頓筆蓄勢(shì)時(shí)慢;寫較長(zhǎng)的筆畫行筆慢;寫較短的筆畫時(shí)快。就是如此快慢、輕重有節(jié)奏的反復(fù)，直至一字、一行、一幅的完成。

　　能輕能重的運(yùn)筆力度。由于硬筆筆尖的特殊性，提按程度遠(yuǎn)不及毛筆明顯，因而在硬筆書法書寫中不能過于強(qiáng)求運(yùn)筆提按的效果。然而，在鋼筆書法練習(xí)中，行筆時(shí)出現(xiàn)輕微的提按是必要的。但一定要掌握好“度”，既在提不離紙，按不破紙的“力”的范圍內(nèi)盡量表現(xiàn)出用筆提按的藝術(shù)效果。硬筆書法的執(zhí)筆及運(yùn)筆訓(xùn)練

　　能正能斜的運(yùn)筆方向。漢字筆畫的行筆方向，在實(shí)際書寫中是難以計(jì)數(shù)的。粗分起來“橫”有平橫、斜橫。“豎”有左傾豎、中豎、右傾豎。“撇”有斜撇、平撇。“捺”有斜捺、平捺等等。所以平時(shí)書寫練習(xí)時(shí)，多做運(yùn)筆方向的訓(xùn)練，可以使運(yùn)筆游刃有余，意到筆隨。

　　170字鋼筆書法欣賞：

　　170字鋼筆書法1

　　170字鋼筆書法2

　　170字鋼筆書法3