初中生暴力手抄報模板大全
不使用暴力，是謙遜的極限。這里給大家分享一些關(guān)于暴力手抄報，供大家參考。
暴力手抄報1
“啊!”聽著這一聲慘叫，我嚇得瑟瑟發(fā)抖。
我們補課班出了一個“魔鬼”只是遜于--那么一點，--殺了三百萬猶太人，這位魔鬼——劉文艷，把我們揍得雞飛狗跳，眼冒金星只叫媽，不，只叫姐，說媽的話，我又要吃她的拳頭了!
劉文艷，明亮的眼睛，透出她那凜然不可侵犯的樣子;大大的嘴，好像隨時都能叫出“河?xùn)|獅吼”，一頭短發(fā)，一看就是摔跤的料，真是一代戰(zhàn)神“白起”。
下面，讓我細數(shù)她的“牛”。
力大如牛
那是一個安靜的黃昏，“魔鬼”來了，一步一米，很有凜然不可侵犯的感覺，我平時可以說是天不怕，地不怕的男子漢，可一見到這位“魔鬼”，腿不由自主地抖起來，“魔鬼”走到自己的位置上，開始寫作業(yè)，可還不到一分鐘，“魔鬼”就開始殺人了，只見她往椅子上一站，和后桌陳文翰說起話來，時間才過了一秒，令人震驚的一幕出現(xiàn)了：只見“魔鬼”擼起袖子，把桌子一提一舉，桌子一下在空中旋轉(zhuǎn)了三百六十度，然后被擲向地面，“嘭”一聲巨響，猶原子彈爆炸，嚇得我們到現(xiàn)在還有一點神經(jīng)錯亂。
多管閑事
狗拿耗子——多管閑事，用這個歇后語形容劉文艷再合適不過了。一次，陳文翰和文旭聊天，陳文翰說：“你知道我……”，陳文翰話還沒說完，劉文艷一個三百六十度旋轉(zhuǎn)，說：“啥，快給我說說!”
啊!我真是服了她了，不管我們說什么，干什么，只要被她發(fā)現(xiàn)，她都會來參與，要是什么地方搞不好，我們又要吃她那大拳頭了!
我真希望他能改掉這個壞毛病，也許這樣，她的人緣也許會好一點，不過有了這個“暴力女生”，我們班充滿了歡聲笑語。
暴力手抄報2
家有家規(guī)，國有國法。在學(xué)校，也有學(xué)校的規(guī)矩。可在原本應(yīng)該平安和諧的校園中卻屢屢發(fā)生一些不該發(fā)生的事件，校園暴力普遍存在：有一名初二女生，她永遠也無法忘記那一幕：幾個男生把她摁倒在地，使勁打，踢，甚至撕扯她的頭發(fā)，在這過程中，她只能拿撮箕擋著自己的頭，也沒有辦法過多反抗，只能稍稍反抗一下，怒斥一下。而打她的男生，卻說是純屬娛樂。更有人拿手機，把這一幕拍了下來，在拍攝的過程中，還有人興奮地說：“別擋著我拍!”……
看了這個事例，你有沒有什么話要說?近年來，校園暴力這4個字越來越頻繁的出現(xiàn)在新聞、報紙上，每一次的報道，總能讓我震驚。
也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見;昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼;昨天還怦怦博動的心，今天就已經(jīng)停動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢直視。這些孩子在花季的歲月里就失去了生命，給家人留下了無限的悲痛。生命無價，每個人只有一次，我們在保護自己生命的同時，也要懂得愛惜他人的生命。
也許很多人都會認為這種事沒什么大不了的，像這種事小孩之間開開玩笑嘛，有什么不可以的?；蛟S有人會這樣說。那就再看看下面的事例：
鄭某、李某、鄭某某與被害人王某是同班同學(xué)，2012年7月，因王某值日但未打掃，鄭某便以此為由與王某發(fā)生口角，而后鄭某、李某與鄭某某使用了木棒、木質(zhì)掃把、鋼板等作案工具，擊打王某，使王某頭部造成了重傷，后經(jīng)搶救無效死亡。還有，2006年10月25日晚，被告人王某與李某、李某某預(yù)謀綁架其舅舅的孩子以勒索錢財用于網(wǎng)絡(luò)游戲。李某未表示參與。次日下午，王某將表妹邵某騙離學(xué)校，在一土坯房處，王某讓李某某將邵某“做掉”，李某某將事先準備的磚塊將邵某打死。如花的生命就這樣離去。如果當時他們遵守了法律，意識到法律的重要性，就不會造成這樣的慘劇。如果他們認識到生命的可貴，既愛惜自己的生命也珍視他人的生命，這樣的慘劇也不會發(fā)生……
古人說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”這句話告訴我們不要因為惡事小而去做，善事小就無視它。同樣“小惡不制，必然發(fā)展?！币虼?，我們少年兒童預(yù)防犯罪要從預(yù)防不良行為做起，從一點一滴做起，從每一件小事做起。---爺爺也曾說過：“法律教育要從娃娃抓起?！钡拇_，我們青少年是祖國的未來，是祖國的希望。因此，我們從小就要養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的良好習(xí)慣?！胺ā睙o處不在，它不是生活的負擔，它是生活的準則，是人們用來規(guī)范和約束自己的行為準則。
如果，每個社會公民都能用“法”約束自己的行為，每個青少年從小做到“法治在我心中”，珍視自己和他人的生命，拒絕校園暴力，那么，我們的社會必將更加和諧，我們的生活必將更加幸福安定!
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