背古詩(shī)的好方法有哪些

　　背古詩(shī)常常是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那么要怎么背好古詩(shī)呢?就讓小編來(lái)告訴你吧。

　　背古詩(shī)的好方法有哪些

　　詩(shī)句接龍法

　　詩(shī)句接龍法亦是游戲背詩(shī)方法之一種。一句一句念準(zhǔn)念會(huì)和兩句相連念準(zhǔn)念會(huì)之后,可運(yùn)用詩(shī)句接龍的方法來(lái)促進(jìn)這首詩(shī)的背誦:先是家長(zhǎng)讀詩(shī)的第一句,小學(xué)生接第二句,這樣接完一遍之后,家長(zhǎng)讓小學(xué)生讀第一句,家長(zhǎng)接第二句……如此互換位置地接龍,可促進(jìn)小學(xué)生把一首詩(shī)的所有詩(shī)句讀熟記住。也稱之為“接小龍”。

　　設(shè)情景背誦

　　巧妙利用多媒體給小學(xué)生設(shè)置生動(dòng)形象的場(chǎng)景，讓小學(xué)生通過(guò)直觀畫面來(lái)背誦。如學(xué)習(xí)馬萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，可以按照課文插圖制作PPT，讓小學(xué)生根據(jù)畫面的描繪與詩(shī)句對(duì)照，便抽象為具體直觀圖像識(shí)記背誦。

　　配樂(lè)曲背誦

　　對(duì)一些抒情性美文，可利用學(xué)生唱歌的天性，鼓勵(lì)他們打破思維定勢(shì)，激勵(lì)他們利用自己的興趣愛(ài)好，用自己喜歡的樂(lè)曲為這類課文配樂(lè)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，用自己喜歡的方式背誦，興趣濃厚，加快記憶。

　　用對(duì)比背誦

　　有些詩(shī)文的內(nèi)容及寫作對(duì)比十分鮮明，遇到這樣的詩(shī)文，就可要求學(xué)生用對(duì)比的方法進(jìn)行背誦，如用“靜——動(dòng)——靜——動(dòng)——靜”的對(duì)比進(jìn)行背誦。

　　搞競(jìng)賽背誦

　　每學(xué)完一個(gè)古詩(shī)文單元，就可組織開(kāi)展一次相應(yīng)的古詩(shī)文背誦比賽。背誦前要制定規(guī)則，方式是：小組比——班內(nèi)比——全校比。背誦時(shí)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由表達(dá)、積極參賽的良好氛圍，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中達(dá)到背熟、背準(zhǔn)的目的。如學(xué)習(xí)第三冊(cè)的第五或第六單元時(shí)，就可讓學(xué)生在平時(shí)的課余時(shí)間作準(zhǔn)備，在學(xué)完該單元的下周開(kāi)展背誦比賽活動(dòng)。

　　限時(shí)間背誦

　　在限定的時(shí)間內(nèi)，給出一定的內(nèi)容，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背得多。有時(shí)還可采用講一行限時(shí)背一行的方法進(jìn)行背誦訓(xùn)練。實(shí)踐證明，這種方法非常符合人的記憶規(guī)律。

　　分類別背誦

　　這種方式比較適合于復(fù)習(xí)。在小學(xué)生復(fù)習(xí)背誦時(shí)，可要求學(xué)生按作者歸類背誦，如背誦有關(guān)李白的詩(shī);也可按朝代歸類背誦;還可按詩(shī)中描寫的景物歸類背誦，如背誦以“花、月、風(fēng)”為描寫對(duì)象的詩(shī)詞等等。

　　背課文的方法有哪些

　　背課文的時(shí)候要用心去記 把課文中的場(chǎng)景或者景色在腦海中過(guò)一遍 邊讀邊幻想 再形成你自己腦海中浮現(xiàn)的場(chǎng)景 多讀幾遍 每讀一遍 記一遍 背的時(shí)候 就想自己記住的場(chǎng)景 全部背下來(lái)以后再對(duì)照課本看看有沒(méi)有差錯(cuò) 在改正過(guò)來(lái)

　　或者可以以句號(hào)為一小段 每次背一段 一段背熟后 再把目前背過(guò)的連起來(lái)背一遍 一段一段背 一段一段連

　　一、理清結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文。

　　對(duì)要求背誦的課文，先要理解它的內(nèi)容，理清它的思路，了解段落、層次之間的關(guān)系，再背誦。

　　二、抓住重點(diǎn)詞句背誦。

　　課文的重點(diǎn)詞句，突出地表達(dá)了課文的思想內(nèi)容，我們可以借這些詞句來(lái)提示背誦的內(nèi)容，就能比較順利地把課文背誦下來(lái)。

　　三、眼、手、腦并用背誦課文。

　　可邊默讀邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。

　　四、反復(fù)練習(xí)背誦。

　　背誦反復(fù)練習(xí)，才能記得牢。反復(fù)練習(xí)背誦時(shí)，要注意采取多種形式，以增加背誦的持久性。

　　五、選好時(shí)間背誦。

　　用腦要講究最佳時(shí)間，早晨或臨睡覺(jué)之前的那段時(shí)間讀書背誦的效果比較好。

　　一般我都是以一兩個(gè)逗號(hào)為分隔，算作一小段，背一小段就把整個(gè)之前背的連起來(lái)過(guò)一遍

　　背書一定要出聲，默背只是通過(guò)眼睛在記憶，但是出聲的話，就又用上了嘴巴和耳朵，我個(gè)人覺(jué)得一遍背一邊寫效率不咋的，主要太慢了

　　背之前可以先讀兩遍，把別扭的句子都讀讀順，這個(gè)讀的話無(wú)所謂好聽(tīng)不好聽(tīng)的，把嘴皮子磨利索就完了，背起來(lái)也利索

　　寫景的可以想象一下畫面

　　議論文說(shuō)明文之類邏輯性比較強(qiáng)，背的時(shí)候注意一下上下文怎么銜接，說(shuō)白了就是你背完這一句，想一下如果換做你會(huì)怎么把這文章接下去。。

　　文言文嘛 也是記敘議論寫景之類的，搞懂意思一半都比較好背

　　如果是英語(yǔ)課文的話，我建議可以通篇自己翻譯一下，也不用寫下來(lái)，就口頭翻譯，弄懂意思之后基本上和背語(yǔ)文的方法差不多，文章不長(zhǎng)的話翻譯完了自己把內(nèi)容復(fù)述一遍，到時(shí)候背起來(lái)默起來(lái)就相當(dāng)中譯英嘛，而且經(jīng)過(guò)兩次翻譯，也許能自己就發(fā)現(xiàn)課文中比較關(guān)鍵的字詞句，那就真的是達(dá)到背書的目的了