勵(lì)志的兒童詩(shī)歌朗誦素材
詩(shī)歌是我們?cè)谛r(shí)候就學(xué)習(xí)過的了，兒童的詩(shī)歌相信也有很多人了解吧。下面是由小編分享的兒童詩(shī)歌朗誦素材，希望對(duì)你有用。
兒童詩(shī)歌朗誦：童年
童年是一幅迷人的畫片
勾勒出有趣動(dòng)人的故事
童年是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂曲
彈奏出純潔美好的幻想
童年是一束絢麗的茉莉兒時(shí)的歡笑就是醉人的芳香……
那時(shí)候我還托著腮幫
仰望夜空中美麗的繁星
冥想著
它們彼此親密地玩耍
閃爍著智慧的眼睛
那時(shí)候我還趴在媽媽的膝旁
耳邊的故事靜靜地流淌
微風(fēng)的撫摸是輕輕的歌謠
睡夢(mèng)中露出甜美的微笑
那時(shí)候我還書寫著理想
讓一只只準(zhǔn)備起航的紙船
滿載希望的翅膀
漂呀漂
放飛心中天真的夢(mèng)想
那時(shí)候我還甩掉鞋子
匯集在無(wú)邊無(wú)際的海邊
叫著，跳著
無(wú)垠的天穹靜止地垂著頭
不息的海水在腳下洶涌
海灘的微笑蕩漾著淡淡的光芒
兒童詩(shī)歌朗誦：畫布
藍(lán)天
是我的畫布
嫣然一笑
白云片片鑲著幾只小鳥
大地
是我的畫布
顏料點(diǎn)上
云開一片皚皚白雪
池塘
是我的畫布
記錄真實(shí)
朵朵荷花是最真實(shí)的夏天
樹葉
是我的畫布
炸成棕色
一片片落葉輕輕飄落
我是我最完美的畫布
調(diào)皮、聰明
沒有限制
我是我最特別的畫筆
揮舞著顏料
兒童詩(shī)歌朗誦：兒童捕蝶
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無(wú)處尋。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的意思 解析，將彩筆轉(zhuǎn)入畫面的中心，描繪兒童捕蝶的歡樂場(chǎng)面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。“無(wú)處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。
兒童詩(shī)歌朗誦：詠鵝
鵝，鵝，鵝，
曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
譯文：
鵝，鵝，鵝，彎曲著脖子對(duì)天唱著歌。一身雪白的羽毛浮在綠水上，紅掌撥動(dòng)著清澈的水波。
鑒賞：
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩(shī)，這是一首詠物詩(shī)。這首千古流傳的詩(shī)歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語(yǔ)言，抓住事物(鵝)的突出特征來進(jìn)行描寫。寫得自然、真切、傳神。 開頭的“鵝、鵝、鵝”不只是模擬鵝的叫聲，而且把思維的那種躍動(dòng)表現(xiàn)出來，融為一體。小詩(shī)人用三個(gè)“鵝”字道出鵝由遠(yuǎn)至近的歡叫聲，讓人漸漸看清它“曲項(xiàng)”的外形和“向天歌”的得意神態(tài)，再寫鵝在水中嬉戲時(shí)有聲有色的情景。表現(xiàn)小詩(shī)人細(xì)微入神的觀察力。
小作者通過白描的手法，簡(jiǎn)單的略加勾勒，鵝的鮮明形象就脫穎而出。“曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”一幅可愛的動(dòng)態(tài)的形象。
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