初中重點(diǎn)古詩文背誦篇目

　　學(xué)習(xí)古詩文必不可少的就是要背誦課文，在初中階段我們需要背誦的古詩詞有哪一些呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中古詩文背誦篇目，希望可以幫助到大家!

　　初中古詩文背誦篇目(一)

　　(一)《觀滄?！凡懿?/p>

　　(二)《次北固山下》王灣

　　(三)《錢塘湖春行》白居易

　　(四)《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)

　　(五)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

　　(六)《夜雨寄北》李商隱

　　(七)《泊秦淮》杜牧

　　(八)《浣溪沙》晏殊

　　(九)《滁州西澗》韋應(yīng)物

　　(十)《山中雜詩》吳均

　　(十一)《約客》趙師秀

　　(十二)《春夜洛城聞笛》李白

　　(十三)《望岳》杜甫

　　(十四)《春望》杜甫

　　(十五)《歸園田居(其三)》陶淵明

　　(十六)《使至塞上》王維

　　(十七)《渡荊門送別》李白

　　(十八)《登岳陽樓(其一)》陳與義

　　(十九)《黃鶴樓》崔顥

　　(二十)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫

　　(二十一)《赤壁》杜牧

　　(二十二)《過零丁洋》文天祥

　　(二十三)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾

　　(二十四)《山坡羊·潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩

　　(二十五)《飲酒(其五)》陶淵明

　　(二十六)《行路難(其一)》李白

　　(二十七)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫

　　(二十八)《白雪歌送武判官歸京》岑參

　　(二十九)《己亥雜詩》龔自珍

　　(三十)《送杜少府之任蜀州》王勃

　　初中古詩文背誦篇目(二)

　　(三十一)《登幽州臺(tái)歌》陳子昂

　　(三十二)《無題·相見時(shí)難別亦難》李商隱

　　(三十三)《登飛來峰》王安石

　　(三十四)《望江南·梳洗罷》溫庭筠

　　(三十五)《漁家傲·秋思》范仲淹

　　(三十六)《江城子·密州出獵》蘇軾

　　(三十七)《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》李清照

　　(三十八)《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾

　　(三十九)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾

　　(四十)《關(guān)雎》

　　(四十一)《蒹葭》

　　(四十二)《雁門太守行》李賀

　　(四十三)《我愛這土地》艾青

　　(四十四)《我用殘損的手掌》戴望舒

　　(四十五)《題八詠樓》李清照

　　(四十六)《桃花源記》陶淵明

　　(四十七)《陋室銘》劉禹錫

　　(四十八)《愛蓮說》周敦頤

　　(四十九)《記承天寺夜游》蘇軾

　　(五十)《岳陽樓記》范仲淹

　　(五十一)《醉翁亭記》歐陽修

　　(環(huán)滁皆山也……而樂亦無窮也。)

　　(五十二)《送東陽馬生序》宋濂

　　(當(dāng)余之從師也……蓋余之勤且艱若此。)

　　(五十三)《出師表》諸葛亮

　　(親賢臣……爾來二十有一年矣)

　　(五十四)《(生于憂患，死于安樂)》孟子

　　(五十五)《曹劌論戰(zhàn)》

　　初中古詩名句賞析

　　1《歸園田居》：“采菊東籬下，悠然見南山。”

　　“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意而為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。好象自己的心早已和山融為一體了。能達(dá)到這種境界，正是心靈自由而平靜的美好結(jié)局。 2“但使愿無違”的“愿”如何理解?

　　從字面上看是“我的意愿”有個(gè)好收成，其實(shí)更蘊(yùn)含了不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我的意思。

　　3、 《過故人莊》：“綠樹村邊合，青山郭外斜。”

　　是描寫山村風(fēng)光的名句。綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。同時(shí)也采用了對偶的修辭手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應(yīng)，十分工整。 4、《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。”

　　這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時(shí)也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點(diǎn)睛之筆。幾處，是好幾處，甚至也可以是多處的意思。用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家屋檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。黃鶯是公認(rèn)的春天歌唱家，聽著她們那婉轉(zhuǎn)的歌喉，使人感到春天的嫵媚;燕子是候鳥，她們隨著春天一起回到了家鄉(xiāng)，忙著重建家園，迎接嶄新的生活，看著她們飛進(jìn)飛出地搭窩，使人們倍加感到生命的美好。

　　“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”用亂花淺草來寫西湖早春的美景。“漸欲”，漸漸就要;“才能”，剛剛能夠，都表現(xiàn)出事物在發(fā)展變化之中。

　　5、《游山西村》：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。” 山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也暗含著克服重重困難最后終于實(shí)現(xiàn)理想愿望的深刻哲理。

　　6、《觀滄海》：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。” 這是全詩的高潮，作者運(yùn)用豐富奇特的想象，大膽的夸張，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，創(chuàng)造了一種宏大的意境。

　　7、《次北固山下》：“海日生殘夜，江春入舊年。” 為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅。 “海日生殘夜，江春入舊年”在描述自然的時(shí)序交替中蘊(yùn)含哲理。“生”說明舊事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是說新春提前闖入舊的一年，景中出情，思鄉(xiāng)而不低沉。 8、《望岳》：“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”

　　泰山的雄姿，引發(fā)詩人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡快收入眼底。聯(lián)系到詩人當(dāng)時(shí)實(shí)情，這句詩更可理解為：他不計(jì)落第得失，堅(jiān)信自己出眾的才情，堅(jiān)信自己一定能脫穎而出。

　　至此，泰山的雋秀磅礴之氣與詩人凌云壯志之豪情自然地溶為一體，情景交融，渾然天成。

　　9、《西江月》：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。” 表面看來寫的是風(fēng)、月、蟬、鵲這些及其平常的景物，然而，經(jīng)過作者巧妙的組合，結(jié)果平常中就顯得不平常。鵲兒的驚飛不定，不是盤旋在一般枝頭，而是飛繞在橫斜突兀的枝干之上。因?yàn)樵鹿饷髁?，所以鵲兒被驚醒了;而鵲兒驚飛，自然也就會(huì)引起“別枝”搖曳。同時(shí)，知了的鳴叫也是有其一定時(shí)間的。夜間的鳴叫聲不同于烈日炎炎下的嘶鳴，正當(dāng)涼風(fēng)徐徐吹拂時(shí)，往往感到特別清幽?？傊?ldquo;驚鵲”和“鳴蟬”兩句動(dòng)中寓靜，把半夜“清風(fēng)”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。