古詩(shī)詞賞析是語(yǔ)文考試必考的考點(diǎn)也是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文別不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析(一)

　　浣溪沙

　　1.本詞的作者是 北宋 著名的 豪放 _派詞人 蘇軾 。

　　2.本詞通過(guò)描寫清泉寺優(yōu)雅的風(fēng)光和環(huán)境，抒發(fā)了詞人怎樣的情懷?

　　表現(xiàn)了詞人雖身處困境卻積極樂(lè)觀、老當(dāng)益壯的人生態(tài)度。

　　3.描繪上闋所展現(xiàn)的畫面。

　　山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中，松柏夾道的沙石小路經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，潔凈無(wú)泥。傍晚時(shí)分，春雨瀟瀟地下著，杜鵑在松林間中啼叫著。

　　4.詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面中的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　?、倬湟猓赫l(shuí)說(shuō)人生不能再有青春年少，你看門前溪水尚能西流，不要在老年感嘆時(shí)光流逝，自傷衰老。

　?、谡芾恚喝说木穹矫婵梢岳袭?dāng)益壯，即：人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息;只要以積極向上的態(tài)度勇敢地面對(duì)生活，就能保持青春活力。

　　③情感：表現(xiàn)了詞人雖身處逆境卻積極樂(lè)觀、老當(dāng)益壯的人生態(tài)度。(感情)

　　八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析(二)

　　過(guò)零丁洋·文天祥

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　【評(píng)析】首聯(lián)回顧自己大半生的經(jīng)歷，特別是四年抗元斗爭(zhēng)經(jīng)歷。頷頸聯(lián)抒發(fā)祖國(guó)即將淪亡自己雖竭盡全力挽救然而卻被俘無(wú)力回天的無(wú)限悲憤與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國(guó)的必死決心，及對(duì)自己為國(guó)盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵(lì)著無(wú)數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。 【練習(xí)】

　　1.文天祥是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，請(qǐng)結(jié)合對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)的分析，來(lái)體會(huì)他的愛(ài)國(guó)情感。

　　答案：把個(gè)人命運(yùn)與山河命運(yùn)緊密相連，個(gè)人沉浮緊系著祖國(guó)的安危。 2.詩(shī)中頷聯(lián)句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。試具體分析。(3分)

　　答案：比喻。宋王朝支離破碎像那被風(fēng)吹散的柳絮，自己的一生時(shí)起時(shí)浮，如同水中被雨打的浮萍，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)與遭遇。

　　3.詩(shī)中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻什么?以“雨打萍”比喻什么?

　　答案：破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回。自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉 。 4. “人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答案：自古以來(lái)誰(shuí)能不死呢，我要讓自己的一片忠心永留史冊(cè)。直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，勢(shì)千古傳頌的名句。

　　5.從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答案：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 6.詩(shī)中尾聯(lián)句直抒胸臆，請(qǐng)你從內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　答案：人難免一死，為拯救國(guó)家而死，一片丹心永垂于史冊(cè)，詩(shī)句表明詩(shī)人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。

　　八年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析(三)

　　訴衷情 陸游

　　當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。

　　1.比較本詞中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”與陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”兩句，其中的“空”字所蘊(yùn)含的情感是否相同?試分析。(4分)

　　相同，“空”有“白白地”“徒然”的意思,都抒發(fā)了報(bào)國(guó)無(wú)望的悲憤之情。本詞中“空”字點(diǎn)染出這種近乎絕望的失望與痛苦，感情愈發(fā)的悲憤，沉郁。陸游認(rèn)為自詡為塞上長(zhǎng)城有何用，年事已高，有心無(wú)力，“空”“已”二字相映，寫出了無(wú)限沉痛，極大悲憤。(回答出相同，且說(shuō)出相同的情感2分，具體分析兩句詩(shī)句2分)

　　2.這首詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)技巧?塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行分析。(4分)

　　詞人直抒胸臆，把過(guò)去的壯志凌云、英姿勃發(fā)、渴望建功立業(yè)與現(xiàn)實(shí)的報(bào)國(guó)無(wú)門、惆悵悲涼、憤慨不滿作對(duì)比。塑造了自己鬢發(fā)已白、雄心不減、因時(shí)時(shí)牽掛邊關(guān)而痛苦呻吟的愛(ài)國(guó)詞人的形象。(技巧及分析2分，形象及分析2分) 3、簡(jiǎn)析這首詞中的人物形象。

　　解析：分析人物形象的作法是：怎樣的形象;結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析形象;形象的意義。

　　描寫了一個(gè)閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。

　　4.首句借用班超投筆從戎“以求封侯”的典故，意在表現(xiàn)什么?(2分) 表現(xiàn)了作者報(bào)效國(guó)家，收拾舊河山的壯志。(2分) 5.談?wù)勀銓?duì)詞中“淚空流”中“空”字的理解。(2分) “空”字既寫了內(nèi)心的失望和痛苦，也寫了對(duì)君臣盡醉的偏安東南一隅的小朝廷的不滿和憤慨。(意對(duì)即可)(2分)

　　6.這首詞運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(2分)

　　詞人用昔日匹馬馳騁疆場(chǎng)與今日蒙塵貂裘戰(zhàn)袍作對(duì)比，心在前線戰(zhàn)場(chǎng)(天山)，身卻不得不退居家鄉(xiāng)(滄州)。如此強(qiáng)烈的對(duì)比，深層次地揭示了詞人的崇高理想與殘酷現(xiàn)實(shí)之間的矛盾和報(bào)國(guó)無(wú)門的憤懣。(意對(duì)即可。)(2分)