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古代詩歌五首的思想感情作業(yè)幫

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古代詩歌五首的思想感情作業(yè)幫

  古詩五首所表達(dá)的思想感情是什么呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的古詩五首的思想感情,希望大家可以幫助到大家!

  古詩五首的思想感情(一)

  1. 《觀滄?!?/p>

  (1)作者介紹:

  曹操,字孟德,東漢末政治家、軍事家、詩人。詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰。他已削平了北方群雄,現(xiàn)在又打垮了烏桓和袁紹殘部,消除了后患,統(tǒng)一了北方。如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方割據(jù)勢力,他就可以蕩平宇內(nèi),一統(tǒng)天下了?!队^滄?!氛潜闭鳛趸笟w途中經(jīng)過碣石山時寫的。大戰(zhàn)之前,身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇漢武也曾登過的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,他的心情像滄海一樣難以平靜。他將自己宏偉的抱負(fù)、闊大的胸襟融會到詩歌里,借著大海的形象表現(xiàn)出來,使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格,成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。

  (2)整體感知課文內(nèi)容:

 ?、偃娨阅膫€字展開來寫的?

  全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,以下由“觀”字展開,寫登山所見。

  ②這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現(xiàn)實(shí)的?哪些詩句是想像的?

  全詩寫了三層意思。

  第一層(開頭兩句):交代觀海的地點(diǎn),直陳其聲,非常質(zhì)樸,“觀”字領(lǐng)全篇。

  第二層(“水何澹澹”至“洪波涌起”):描寫海水和山島。

  海水蕩漾,山島聳立——動靜相映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。

  樹木百草,秋風(fēng)洪波——靜動相配,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。這一層全是寫現(xiàn)實(shí)中的實(shí)景。

  第三層(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。是虛景,從兩個“若”字可以看出。

  最后兩句是附文,是為和樂而加,與詩的內(nèi)容無關(guān)。

 ?、墼娭心男┰娋渥钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷?

  “日月之行”至“若出其里”詩句,詩人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會到詩里,表現(xiàn)了詩人博大的胸懷。

  小結(jié):全詩基調(diào)蒼涼慷慨,歷來被視為“建安風(fēng)骨”的代表作。

  古詩五首的思想感情(二)

  《次北固山下》

  (1)作者與作品介紹:

  王灣,生卒年不詳。洛陽(今屬河南)人。曾任洛陽尉。其詩流傳不多,早年有“海日生殘夜,江春入舊年”名句。

  此詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。先寫青山重疊,小路蜿蜒,碧波蕩漾,小船輕疾。“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊,波濤滾滾,詩人揚(yáng)帆東下的壯觀,氣概豪邁。“海日生殘夜,江春入舊年”為歷來傳誦的名句,描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅,由此而引動末句的鄉(xiāng)思,以歸雁傳書表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思念,春景和鄉(xiāng)思和諧交融。

  (2)整體感知課文內(nèi)容:

 ?、僭姷乃穆?lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?

  首聯(lián):詩人在船上,想像船到鎮(zhèn)江后,還要乘驛車到別處,暗含旅途奔波之勞。

  頷聯(lián):船上所見景色。“潮平”,兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢。“潮平”又為“江春”作鋪墊。

  頸聯(lián):既寫景又點(diǎn)明了時令。“殘夜”指夜將盡而未盡之際,即將是天亮?xí)r的情景,殘夜而東方海日已升,舊年而江上已是春天——時間過得太快了。

  尾聯(lián):詩人離家已久,尚不能歸,見到此景,自然想到要借雁來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間,相為因果,渾然一體。

 ?、谀男┰娋渲苯颖磉_(dá)了思鄉(xiāng)之情?

  尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

  (3)研讀與賞析:

  想像“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境,將會有怎樣的感受?

  “闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲,江水浩淼,放眼望去,江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大;“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩。“懸”是端端直直高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”,是因?yàn)楣?ldquo;風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”,風(fēng)雖順,卻很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能“懸”,而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容??梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。

  古詩五首的思想感情(三)

  《錢塘湖春行》

  (1)作者介紹:

  白居易(772—846),字樂天,號香山居士、醉吟先生。祖籍太原(今山西),中唐時期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。白居易的詩題材豐富、內(nèi)容深刻,表達(dá)平易淺近,貼切流暢。現(xiàn)存白詩近三千首,數(shù)量當(dāng)推為唐代詩人之冠。他曾將自己的詩分為四類:諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意,價值也最高的是他的諷諭詩。在文學(xué)上,他主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,強(qiáng)調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng),反對“潮風(fēng)雪,弄花草”而別無寄托的作品,是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者,在文學(xué)史上有重要的地位。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》等名篇則代表他藝術(shù)上的最高成就。

  (2)整體感知課文內(nèi)容:

 ?、僭姷乃穆?lián)各寫了什么內(nèi)容?從哪些詞語可以看出是初春的景色?

  首聯(lián):詩人從大處落筆,寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色。“初平”,寫春水初生,略與堤平。“云腳低”,寫白云低垂,與湖水相連,勾出了早春的輪廓。

  頷聯(lián):寫鶯燕,是詩人所見。鶯是春的歌手,都爭著飛到向陽的樹上去歌唱;燕是春的信使,已開始銜泥筑巢,一片生機(jī)勃勃之勢。

  頸聯(lián):寫花草,著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快,看花的時間長了,眼前一片姹紫嫣紅,使人目不暇接,會產(chǎn)生迷亂的感覺。

  尾聯(lián):直抒胸臆,表達(dá)詩人喜悅的心情。“行不足”,是因?yàn)榭床蛔?,說明詩人流連忘返。

 ?、谀木湓娬f明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?

  “最愛湖東行不足”一句說明詩人流連忘返,已完全陶醉在這美好的湖光山色中了。

  (3)研讀與賞析:

  “幾處”為什么不是“處處”,“誰家”為什么不是“家家”?

  詩人對周圍事物的選擇是典型的。鶯是歌手,燕是春的信使。只因是初春,故不是處處,不是家家。這鶯和燕的動態(tài),把春的活力,大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來,使人可以想像出,過不多久,姹紫嫣紅開遍,草長鶯飛的景色就會到來。

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