以往攝影，尤其是單反攝影往往是大人們才學(xué)習(xí)的技能，孩子接觸的還并不多，而現(xiàn)在有更多的小朋友也加入了攝影學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中，攝影學(xué)習(xí)確實(shí)能給孩子的智商、學(xué)商和體能等多方面帶來(lái)幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于兒童學(xué)攝影的好處，希望對(duì)您有所幫助!

　　兒童學(xué)攝影的好處一、有助于培養(yǎng)少兒良好思想品德和行為習(xí)慣

　　讓攝影融入學(xué)校教育并發(fā)揮其得天獨(dú)厚的功能優(yōu)勢(shì)。對(duì)學(xué)生實(shí)施攝影教育，我們的著眼點(diǎn)并不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)攝影，拍好照片去爭(zhēng)取得獎(jiǎng)，而要更注重于讓學(xué)生在學(xué)攝影過(guò)程中受到良好的熏陶。所以平時(shí)，無(wú)論是校園攝影興趣組還是班級(jí)拍攝活動(dòng)，我們都緊緊把握住攝影活動(dòng)加入德、智、體、美全面培養(yǎng)的序列，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)攝影知識(shí)、攝影技能和學(xué)習(xí)攝影創(chuàng)作的過(guò)程中，提高思想品德，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨練意志品質(zhì)。

　　兒童學(xué)攝影的好處二、有助于發(fā)展少兒的興趣和愛(ài)好

　　興趣是最好的老師，幼年階段對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇心、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是少兒對(duì)某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就會(huì)從內(nèi)心的深處去研究喜歡的事物，才會(huì)樂(lè)此不疲。常言道： “良好的開(kāi)端是成功的一半。”不失時(shí)機(jī)地抓住學(xué)生初學(xué)攝影對(duì)照相機(jī)、奧秘的好奇心理進(jìn)行教學(xué)，是將學(xué)生由“學(xué)拍”引入“樂(lè)拍”的關(guān)鍵。

　　兒童學(xué)攝影的好處三、有助于培養(yǎng)少兒的觀察能力

　　攝影活動(dòng)有助于促進(jìn)少兒觀察能力的提高。敏銳的觀察力是智力的基礎(chǔ)，引導(dǎo)少年兒童利用照相機(jī)鏡頭觀察社會(huì)生活和大自然的瞬息萬(wàn)變，看看哪些畫(huà)面要避開(kāi)，哪些畫(huà)面要入鏡頭，所有這些都能有效促進(jìn)學(xué)生觀察能力的提高。讓我們先來(lái)“觀察”一下攝影師的觀察：清晨，靠近樹(shù)葉你會(huì)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下樹(shù)葉上的露珠，變換一下角度(側(cè)逆光)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光下這顆露珠顯得晶瑩透剔;調(diào)整相機(jī)鏡頭的焦距和景深，則更會(huì)發(fā)現(xiàn)，這顆露珠還有那么美妙的形象(背景模糊而虛幻的特寫(xiě))!攝影師的眼睛能在司空見(jiàn)慣的事物中發(fā)現(xiàn)美，能在稍縱即逝的瞬間捕捉美，能在時(shí)間的長(zhǎng)河里獵取美，能在空間的坐標(biāo)中塑造美。攝影師的觀察具有細(xì)致入微、深刻洞察、反應(yīng)敏銳、迅速發(fā)現(xiàn)(按快門(mén))的特點(diǎn)，這種觀察力素質(zhì)是攝影師特有的基本素質(zhì)，帶著相機(jī)進(jìn)行觀察，就意味著按照攝影觀察藝術(shù)的規(guī)律去訓(xùn)練培養(yǎng)人的觀察力。

　　兒童學(xué)攝影的好處四、有助于培養(yǎng)少兒的創(chuàng)新能力

　　作為一種思維能力的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，進(jìn)行攝影藝術(shù)創(chuàng)作重要的不是結(jié)果，而在于其時(shí)時(shí)處處存在的創(chuàng)造思維伴隨著的過(guò)程。隨著照相機(jī)、感光材料的不斷進(jìn)步，為攝影師解放了雙手，使他們能更多地專(zhuān)注于藝術(shù)、專(zhuān)注于創(chuàng)造，即使一個(gè)初學(xué)的兒童也能很快地進(jìn)入創(chuàng)造的幻境。少年兒童的創(chuàng)造潛能是無(wú)限的，在攝影創(chuàng)作中，教師要求學(xué)生不能僅僅滿足于拍得清楚，而且要構(gòu)思新穎，角度獨(dú)特，運(yùn)用一些與眾不同的技巧來(lái)創(chuàng)作。“事實(shí)上，一百個(gè)優(yōu)秀的攝影師從同一個(gè)位置拍攝同一個(gè)對(duì)象，可以得到一百?gòu)埐煌掌臅r(shí)代早已到來(lái)”。同樣，一個(gè)優(yōu)秀攝影師從一個(gè)位置拍同一個(gè)對(duì)象。也可以拍出盡可能多的不同空間關(guān)系結(jié)構(gòu)的影像。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用一些新穎的手法創(chuàng)作作品，有利于堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)新信心。教師在課堂教學(xué)中，在學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握攝影技術(shù)的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃地穿插發(fā)散、聯(lián)想、類(lèi)比、逆象等思維訓(xùn)練，讓學(xué)生利用這些思維方法，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，嘗試拓展性的創(chuàng)作拍攝，從而使學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成具有靈活性、獨(dú)特性的思維品質(zhì)。