高考后申請(qǐng)留學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備
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高考是很多學(xué)生改變命運(yùn)的一次考試?，F(xiàn)如今，隨著出國(guó)留學(xué)越來(lái)越火熱，很多學(xué)生高考完后紛紛轉(zhuǎn)變“戰(zhàn)場(chǎng)”，下面是小編整合的高考后申請(qǐng)留學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，一起來(lái)看看吧。更多留學(xué)申請(qǐng)書(shū)點(diǎn)擊個(gè)人留學(xué)申請(qǐng)查看。
高考后申請(qǐng)留學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備
資金支持(15-60萬(wàn)/年)
美國(guó)本科上線在60萬(wàn)左右，少部分加拿大、英國(guó)、澳洲、新加坡的學(xué)校費(fèi)用最低在15萬(wàn)左右，通常是20-30萬(wàn)不等，要區(qū)分不同的大學(xué)，不同的專(zhuān)業(yè)，以及不同的地理位置。我們?cè)诳紤]是否讓孩子出國(guó)留學(xué)前，首先還是要考慮資金的問(wèn)題，看自己的家庭能給孩子提供多大程度的資金支持，再?zèng)Q定是否出國(guó)，以及去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)。
語(yǔ)言能力(托福/雅思)
無(wú)論是去英語(yǔ)國(guó)家還是非英語(yǔ)國(guó)家，都要考慮語(yǔ)言的問(wèn)題。絕大部分的留學(xué)生是英語(yǔ)非母語(yǔ)的背景，要去到英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)，通常需要準(zhǔn)備托?；蛘哐潘嫉恼Z(yǔ)言考試作為自己英語(yǔ)能力的測(cè)試。按照經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我們能考取到一個(gè)不錯(cuò)的國(guó)內(nèi)大學(xué)的學(xué)生，比如一本，一般通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，托?？梢阅玫?、90分的成績(jī)。以詞匯量為例，高考的核心詞匯量在3500左右，托福如果想考出一個(gè)還算可以的成績(jī)，詞匯量需要達(dá)到8、9000左右，由此可以看出托福的難度。
獨(dú)立和適應(yīng)能力
我們的學(xué)生十幾年來(lái)習(xí)慣了中國(guó)的生活，突然去到一個(gè)陌生的國(guó)家，面臨不同的語(yǔ)言、文化、社會(huì)環(huán)境，需要比較強(qiáng)的適應(yīng)能力。無(wú)論是出門(mén)辦個(gè)銀行卡，買(mǎi)個(gè)電話卡，還是逛街吃飯等，都需要留學(xué)生自己去應(yīng)對(duì)處理。由于國(guó)外的教育體制等方面的不同，我們有的學(xué)生出去后會(huì)非常適應(yīng)留學(xué)生活，甚至享受這個(gè)過(guò)程，但是很多學(xué)生卻是在這個(gè)過(guò)程中難以去自我約束，自我調(diào)整，而家長(zhǎng)又鞭長(zhǎng)莫及，最后出現(xiàn)很多問(wèn)題。
高考出國(guó)留學(xué)方案
一、用高考成績(jī)直接申請(qǐng)留學(xué)
特征：認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)的院校
這是立刻可以申請(qǐng)出國(guó)的方式，就是選擇認(rèn)可中國(guó)高考成績(jī)的國(guó)家留學(xué)，當(dāng)然即使你的高考成績(jī)達(dá)到了學(xué)校的要求，你也需要同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)校對(duì)學(xué)生英文成績(jī)的要求，所以，大多數(shù)學(xué)生趕不上9月入學(xué)前，考出合格的托福、雅思分?jǐn)?shù)，也可以申請(qǐng)明年2月的春季入學(xué)。
二、語(yǔ)言課程+大學(xué)預(yù)科課程+大學(xué)學(xué)位課程
特征：適合到英聯(lián)邦國(guó)家留學(xué)
以英國(guó)和澳大利亞等英聯(lián)邦國(guó)家為例，應(yīng)屆高中畢業(yè)生無(wú)需高考成績(jī)，只需提供高中三年期末成績(jī)單和合格的語(yǔ)言成績(jī)即可申請(qǐng)大學(xué)。
三、語(yǔ)言課程+大學(xué)課程
特征：適合美國(guó)、加拿大高校本科課程
對(duì)于想到美國(guó)、加拿大留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“雙錄取”或“2+2”轉(zhuǎn)學(xué)模式是希望盡快出國(guó)學(xué)生的最佳選擇模式。
2022年留學(xué)申請(qǐng)書(shū)個(gè)人寫(xiě)作
To whom it may Concern,
I am writing this letter to attest to Paul’s skills in language and public relations. In the four years I have known him, I have been consistently impressed with his ability not only to negotiate complex ideas in other languages, but also to relate these things in a personable, conscientious fashion. His manner in these cases is both professional and personal, two qualities which I find particularly valuable in a professional setting. He has personally helped me in professional negotiation for everything from train tickets to contract information, and I have always been able to count on him.
I first met Paul in school, where he was a student at the university at which I taught. He was well-known to most of the westerners in town, who could call from different universities to ask for his help. Sometimes this help involved translation of professional documents, and sometimes it involved personal help in making phone calls. Many of these westerners continue to call him today, even though they live quite far away from him, because they have come to trust him very much. From this foundation in public relations Paul has found positions in various
professional capacities and has been highly-valued in each place. He is generally the sort of employee a company finds most valuable in its dealings with both foreign and domestic clients. He puts people at their ease with his
language ability and manner, both of which communicate to people that they can relax and simply communicate. I would highly recommend Paul as an employee. His experience and manner are rare and very valuable. Robert Moore
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