留學(xué)需要什么流程和條件
留學(xué)該如何規(guī)劃呢，這是每個準備留學(xué)的孩子家長都應(yīng)該提前考慮好的。下面是小編整合的留學(xué)需要什么流程和條件，一起來看看吧，肯定對你有所幫助的。更多留學(xué)申請書點擊個人留學(xué)申請查看。
個人需要什么流程和條件
1.出國不需要高考成績，像美國排名靠前的大學(xué)需要托福/雅思成績+SAT，這兩個考試對英語要求很高，如果你說要在暑假補上來，在你同學(xué)上大學(xué)的時候你也能出國讀大學(xué)的話，那建議你不要申請美國，英國，加拿大一些很好的大學(xué)，時間上來不及。
一般我身邊的人申請很好的美國或英國大學(xué)，都是提前2年開始準備，半年搞托福/雅思，一年SAT，剩下半年遞交申請，等錄取通知書。當然如果你不去美國可以不需要SAT成績，不考SAT的話就要拿高中平時成績?nèi)ド暾?，可以偽造一些很好的成績?nèi)ド暾?大多數(shù)申請人的成績都比實際要好一些= =，汗一個，畢竟這個查不出來)。
兩個月內(nèi)走的話，可以考慮去新西蘭，澳洲，新加坡這種簽證比較容易過的國家，可以以新西蘭為跳板，先在新西蘭讀本科，碩士申請澳洲的，甚至是美國的。
2.費用方面的話，肯定是美國費用比較貴咯，而且也要看你在哪個城市生活，不同地方消費水平不一樣。而且據(jù)說，美國的擔保金最高，這個我不是很清楚，不過我去的加拿大，好像是80萬。私立大學(xué)學(xué)費高，公立的便宜。
選學(xué)校方面，不僅要看學(xué)校的綜合排名，還要注意專業(yè)排名。所以建議你想好學(xué)什么專業(yè)。
3.出國留學(xué)肯定是比你在國內(nèi)念大學(xué)要辛苦的多。背井離鄉(xiāng)的，一個人照顧自己，很考驗獨立能力，要是不能忍受寂寞和孤獨建議你還是別去了。
另一方面，自控能力不是很好的話，也不要去，免得到了沒人管的陌生國家，玩放縱了。
國外大學(xué)很嚴也很辛苦(我是說學(xué)術(shù)上的)，essay，presentation什么的很多，很多學(xué)校都有淘汰制，要是跟不上，吃苦的是自己。我同學(xué)在國外念大學(xué)的有時候忙起來晚上看書寫論文到2,3點。畢竟不是母語，所以不管學(xué)什么都比那些本國的同學(xué)要吃力。
4.詳細流程嘛，大概是先選定國家和學(xué)校，確定學(xué)校的收費，錄取條件，然后把自己的資料寄過去，比如cv還有語言成績，等錄取通知書下來了，辦護照，預(yù)約去使館面簽，然后體檢(是先簽證還是先體檢記不太清了)。最后收拾東西就可以走了。。。
可以找個中介弄，比較專業(yè)，自己搞雖然很鍛煉能力但是很瑣碎很累人也很麻煩。
總之你的當務(wù)之急就是確定到底要不要出國，反正出國很辛苦，一個人去人生地不熟的位置，朋友家人都在國內(nèi)，有戀人的還要擔心異國戀的問題，一兩年才回過一次(當然如果你有錢經(jīng)得起燒，可以2，3個月往國內(nèi)跑)。
如果確定出國就一條路走到底，別后悔。如果你沒能申請到一個很好的國外大學(xué)，或者你在國外老是想著玩，不認真學(xué)，對不起你家里給你花的錢，你還不如在國內(nèi)混個大專算了，現(xiàn)在海歸也沒比國內(nèi)大學(xué)生好找工作到哪去。當然，美國那種常春藤聯(lián)盟，全球top50,100的大學(xué)就另當別論了。
出國留學(xué)如何規(guī)劃
9年級—學(xué)習(xí)計劃 9月份開學(xué)要做的第一件事就是去見學(xué)校的指導(dǎo)老師(Counselors)。在會面時，學(xué)生首先需要進行自我介紹，然后向指導(dǎo)老師說明自己在未來高中4年中的學(xué)習(xí)計劃以及大學(xué)升學(xué)的志愿或目標。學(xué)生們首先要確認的是，他們在高中所上的課程要和他們目標大學(xué)的要求相符。一般大學(xué)都會希望學(xué)生上4年的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)以及外語。
因此，當學(xué)生在其中任何一門科目中表現(xiàn)突出時，他們應(yīng)該立即要求換班。通常在開學(xué)的第一個月學(xué)生可以更換所選科目，不過這也因?qū)W校而異。此時學(xué)生需要制作一個4年的日程表并對各種截止日期有所了解。如果學(xué)校在10月提供PSAT(大學(xué)預(yù)備練習(xí)考試)的話，有意參加的學(xué)生別忘了注冊考試。
進入10月，學(xué)生們就應(yīng)該開始各種課外活動和志愿者工作了。志愿者工作最好不要等到高中最后一年的時候才開始做，從9年級開始發(fā)展自己的興趣和課余活動對申請大學(xué)很有幫助。當讓，這些課外活動和志愿者活動的時間、地點、經(jīng)歷都應(yīng)該保存，在申請大學(xué)填寫申請表的時候用得到。
到了10年級，除了保證課業(yè)優(yōu)秀以外，學(xué)生們就要開始準備PSAT考試。如果學(xué)校在10月份提供大學(xué)預(yù)考，那么請務(wù)必參加考試。根據(jù)這項考試的成績，學(xué)生可以基本上了解自己的英文和數(shù)學(xué)水平。由于PSAT的成績計算方式與SAT考試相當，因此有很大的參考價值。PSAT考得好的學(xué)生通常在SAT考試中也會取得理想的分數(shù)。
要和孩子的指導(dǎo)老師溝通以了解目標大學(xué)對于 SAT II考試成績和高級課程(AP classes)方面的要求，并為此進行準備。而且如果學(xué)生的PSAT能夠達到200分以上，很多名校還會給學(xué)生發(fā)放邀請信哦，等到12年級真正開始申請的時候，邀請信幾乎是名校的敲門磚呢。
在10年級時，不管學(xué)生有沒有上高級課程，如果他在美國歷史或生活環(huán)境這樣的課程中表現(xiàn)優(yōu)秀的話，那么這個學(xué)生可以考慮在此時參加高級課程考試(AP exam)或SAT II考試，并就此諮詢科目教師與指導(dǎo)老師以進行備考。如果學(xué)生在一年后參加考試的話，他很可能已經(jīng)忘記了他之前學(xué)過的內(nèi)容。
11年級—SAT、ACT 這一年是學(xué)生高中生涯中最重要的一年，因為大學(xué)申請的大部份流程都將在12年級的上學(xué)期完成，尤其對于“提前錄取”(Early Action或者Early Decision)來說，通常申請在11月上旬或中旬就必須要完成。由于此時12年級的成績還沒出來，所以大學(xué)所參考的僅僅是申請者10年級和11年級的成績。因此學(xué)生在11年級的選課內(nèi)容和課程成績就至關(guān)重要。
出國留學(xué)申請書范文
Applied Program：Organizational Behavior
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In the past， I have had the experience of working in settings where the people and the corporate cultures of the companies were all different. I have found that there is a great difference in the both the behaviors of people and of their organizations， depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)， large multinational firms， or small to medium sized foreign enterprises. One simple example is that of the ability of an employee to act independently without direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations， acting without direct instructions is considered a form of disrespect towards the supervisor， who is generally offended by such behavior. In my experience and research， such organizations tend to have low operating efficiency with the employees losing their innate ability to take the initiative.
In contrast， foreign enterprises tend to welcome employees who have the ability to make decisions on their own， though the extent to which this is true depends on whether the supervisor is a local Chinese or an expatriate. These organizat Applied Program：Organizational Behavior
The purpose behind this personal statement is to not only gain admission to your well-established and highly respected Ph.D. program， but to impress upon you my passion for learning and my tremendous desire to succeed in both scholastic research and in teaching on the professional level. I have based my decision to pursue an academic career not on purely practical reasons， but rather on my own natural interests and aptitude. My personal philosophy is that money and social status should not be pursued as life-consuming objectives and that in actuality they are the by-products of goals originating from one's inner needs. I understand that my intellectual capacity is a gift， and I intend to use this gift to the very best of my substantial capabilities.
I am interested in the field of study of Organizational Behavior. In the past， I have had the experience of working in settings where the people and the corporate cultures of the companies were all different. I have found that there is a great difference in the both the behaviors of people and of their organizations， depending on whether they are state-owned enterprises (SOEs)， large multinational firms， or small to medium sized foreign enterprises. One simple example is that of the ability of an employee to act independently without direct instructions from his or her boss. In many Chinese organizations， acting without direct instructions is considered a form of disrespect towards the supervisor， who is generally offended by such behavior. In my experience and research， such organizations tend to have low operating efficiency with the employees losing their innate ability to take the initiative.