2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書5篇
支教是根據(jù)當?shù)貙W校、社區(qū)的實際需求,發(fā)揮創(chuàng)造力和資源整合能力,開展社會調(diào)研,組織小型公益項目。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便,下面小編給大家?guī)?022年教師下鄉(xiāng)支教申請書，點擊“教師申請書”查看更多相關申請書喔。
2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書1
尊敬的領導：
商學院國際商務專業(yè)--級本科生，現(xiàn)任中國人民大學青年志愿者協(xié)會副會長。申請參加扶貧支教接力計劃第十屆研究生支教團。
一、成長
或許因為我出生于人月兩團圓的中秋節(jié)，從小到大，都是在大家庭的庇護下成長，家中總是充滿溫馨，其樂融融。一路走來，我的求學經(jīng)歷似乎都很順利，沒有碰到太多的挫折。在這樣的環(huán)境下，我形成了豁達、樂觀的性格。
但是我也有過壓力。--年，在省理科實驗班的選拔中脫穎而出之后，我面對的是從未有過的壓力。雖然就讀于當?shù)刈詈玫某踔?，但是學習成績并不突出，甚至從未進過全班的前十名?？墒鞘±砜茖嶒灠嗳H有6個，總招生人數(shù)不足200人，況且安慶一中省理科實驗班的生源又是全省最好的一個，在這里，我需要面對全省最優(yōu)秀的學生。理科實驗班的辦學宗旨是圍繞各學科競賽展開，初入班級，看到身邊同學們強大的實力，原本就不出色的我開始感到自卑，甚至動了轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學的念頭，人際關系也跌倒低谷。高一的下學期，新的班主任，給了我很大的發(fā)揮空間：校排球賽冠軍，生物競賽入圍……在學習上和班級活動上，我都慢慢的證明了自己。取得一些成績之后，信心也回來了，高二的生物競賽和英語競賽都拿到了全省三等獎。這些在班上其他同學那一疊厚厚的證書面前根本不算什么，但是我明白這兩份證書的背后，我付出了多少，又收獲了多少!
高考中，我們班的成績又是全省第一。全省前十名，我們占據(jù)6席，全班100%達到重點線……這是我們41個人共同努力的成果，直到現(xiàn)在，我們每一個人都為成為首屆安慶一中省理科實驗班的一員而感到驕傲和自豪!
二、誓言
“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量?！边@是志愿者的誓詞。
大一時，在那本藍色的志愿服務手冊上，我欣喜的發(fā)現(xiàn)了它，并將它牢牢地記在心中。大二，我成了副部長，在師姐的帶領下，面對會旗莊嚴宣誓。從此之后，我都時時告訴自己：我是一名志愿者，“以奉獻揚青春，與社會同進步”是我們的宣言，“奉獻、友愛、互助、進步”是我們的行為準則。--年9月，在新老生經(jīng)驗交流會上，我與其他的志愿者們一起讓這誓言響徹世紀館、響徹校園。
如今，我仍然是志愿者隊伍中的一員，是一名“老”志愿者了。9月17日晚上，已經(jīng)是副會長的我站在了八百人大教室的舞臺上，帶著近百名剛剛成為副部長的大二志愿者們一起宣讀誓詞?？粗敲炊嘀蓺馕疵摰拿婵准尤胛覀兊闹驹阜贞犖?，我的心里多了幾分感動和欣慰。
三、支教
進入人民大學至今，已經(jīng)從事了三年志愿服務工作。支教、宣講、同伴教育、獻血……校青協(xié)的傳統(tǒng)志愿服務項目基本上都參加過。我見過失學孩子滿懷憧憬的眼睛，聽過接受幫助的人們發(fā)自內(nèi)心的感激……我志愿，我快樂，我成長。在志愿服務的過程中，我感受來自他人、來自社會各界的愛，這些愛交織成的網(wǎng)托住了我無盡的感動。
這三年的時間里，我的工作在改變，但是不變的是志愿服務的精神。我是一名志愿者，為他人、為社會竭盡所能的貢獻自己的力量;我是一名志愿者，我在不停的收獲，收獲別人給予我的肯定與幫助。用真誠的心，去回想過去的日子，我品嘗到的一種甜且澀的滋味，心中是不能不有所感觸和深思的。
校青協(xié)扶貧項目管理部的一項常規(guī)活動是“1+1愛心助學”，在這項活動中，研究生支教團的師兄師姐們會將貧困孩子的資料發(fā)給我們，然后由扶貧項目管理部的志愿者在校內(nèi)征集資助人。今年，我們青協(xié)會長團的7個人一起資助了一個孩子。收到她寄來的第一封信時，我們的眼眶都紅了。孩子樸實的字句打動了我，更讓我堅定了去支教的決心。
“細心、愛心、關心”是我們女生的共同點;參加過支教類的志愿服務讓我對孩子們的心理能夠有更多的了解和把握;在家鄉(xiāng)與貧困家庭、留守兒童的接觸，能幫助我適應當?shù)氐沫h(huán)境、了解當?shù)氐纳睢?/p>
有優(yōu)勢，也會有一定的劣勢。女生在農(nóng)村生活的獨立性較男生會稍差一些;與現(xiàn)在舒適的生活比起來，去支教將有很多生活上的不便，因此我需要一個適應的過程;在支教的過程中可能會遇到很多意想不到的困難，來自當?shù)氐膫鹘y(tǒng)、來自貧困生的家庭等等，這些都需要我提前做好相應的心理建設。
一個去瑞金支教的師兄在他的日記里這樣寫道：
“來瑞金已經(jīng)有將近一個月的時間了，但自己真的已經(jīng)了解這里的狀況了么?一面是自己高漲的講課熱情，一面是學生們明顯的厭學情緒;一面是鄉(xiāng)下五十年未曾改變的校園，一面是城里現(xiàn)代化的政務中心。‘讀書無用論’充斥校園，對學習沒有基本認識，只想早日打工賺錢，這是難以改變的現(xiàn)狀。對新鮮事物的渴望，對山的那一邊的向往，同樣也是學生們的愿望。貧困的現(xiàn)實難以讓他們抵御外界物欲的誘惑，缺乏尊師重教的文化傳統(tǒng)讓他們難以理解教育的基本意義?！?/p>
支教，對我自己來說，只有一年的時間，很快就會過去，但是對貧困地區(qū)的孩子們來說，正是因為研究生支教團每年的接力，才讓他們的生活更加精彩。師兄談到的那些問題我們很可能也會碰到，但是我希望用自己的熱情去感染他們，帶給他們知識，如果真的做不到，至少，我想要為他們帶去走出大山的信念!
經(jīng)本人慎重考慮，決定申請參加中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團，從事為期一年的支教扶貧工作，請予以考察。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書2
尊敬的領導：
本人叫--，女，--。--生，學歷本科，中共黨員，20--年7月畢業(yè)于徐州師范大學信息與傳播學院，畢業(yè)后在我校擔任信息技術(shù)高中教學工作，有一定的教學經(jīng)驗，教育教學水平也不斷地得到提高，一直以來都能認真、負責地完成各項工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學高級職稱，必須有在農(nóng)村學校的支教經(jīng)歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流，更好地提高工作能力和思想水平，使自己的.教學經(jīng)驗更豐富，進一步提高自身的素質(zhì)，我志愿申請下鄉(xiāng)支教。
如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教，竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務!
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書3
尊敬的領導：
本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動，為對口地區(qū)的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力，頂崗支教申請。
我報名參加對口支教，還因為對口的交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教，跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流，可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好，“對口的交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調(diào)的，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅定自己為黨為人民服務的信念。
我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。 對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì)。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此，懇請領導能夠批準我參加對口支教。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書4
尊敬的領導：
我自愿申請下鄉(xiāng)支教。
我叫---，20--年畢業(yè)后，我就直接走進了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學歷，教師資格證，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證，中學教師計算機中級上崗證，擔任過11年的班主任，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績。
但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來，我不是很拿手;對初中教育教學的過程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生。13年的高中教育教學生活，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學，探索出初高中物理教育教學的有效模式。
以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章。
我提筆寫下了這份申請，自愿申請支教。請領導同意。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
__年__月__日
2022年教師下鄉(xiāng)支教申請書5
教育局和市團委：
大學生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的群體，是推動國家經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務是在校園里進行學習基礎文化、專業(yè)知識，拓展視野，提升自身技能，增加自我學習能力、交流溝通能力、表達能力，為以后工作、生活而奠定基礎。然而，在這學習過程中，僅僅在校園里進行文化理論知識的學習，遠遠不能滿足得了大學生對社會、生活的認知能力的需求，缺少鍛煉、改善機會，缺乏社會實踐能力、社會閱歷。從校園走向社會，需要一個鏈接，而鑄成、支撐、持續(xù)這個鏈接的，需要社會、學校、老師、大學生的支持與關注。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道，遇惑而解。
社會調(diào)查，生產(chǎn)實踐，社區(qū)服務，公益活動，勤工儉學，參觀訪問，科技活動，志愿者活動的假期社會實踐活動方式，這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閱歷的重要渠道，還是幫助大學生更加認識生活、認識社會，樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。志愿服務作為一種超越現(xiàn)實利益之外的行為，擴展著志愿者的心靈體驗，擴展著志愿者對人和社會的深度理解。作為當代大學生應當在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實踐志愿服務的涵義——志愿者誓詞：盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務社會;實踐志愿精神，傳播先進文化，為建設團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
送人玫瑰，手有余香——參與志愿者活動是助人，亦是自助，是樂人，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子，才可以了解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務的同時，志愿者也獲得了學習新知識、新技能的機會，從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界，增長了見識，提高了能力。
陽光支教服務隊正是在 奉獻、友愛、互助、進步的精神中萌生起來。陽光支教服務隊由群眾性大學生志愿者組織自主創(chuàng)立的團體，充分發(fā)揮當代大學生志愿者的作用，組織我院學生深入農(nóng)村基層，服務基層，對貧困山區(qū)小學特別是留守少年兒童進行心理學業(yè)輔導，開展健康有益的文化活動。
由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡和自身條件及歷史原因，遠在西藏、云南、青海、貴州，近在我們廣西天等、隆安、融水、三江、田林、鳳山、東蘭、都安、大化等貧困山區(qū)，因為經(jīng)濟原因，以致教育教學滯后，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂、藝術(shù)、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運會，甚至有的孩子輟學，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小板凳上，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長脖子看著黑板……每每思此，潸然淚下。在融水縣平漂小學，全校70多個學生，只有八位老師，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設小學一至三年級，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，學生之后在完小上四年級。教學點共39名學生，其中15名孤兒，來自教學點所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學，一個老師，九個學生.學校在山頂，學生們的學習條件相當艱苦，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天，更是難以下咽……風景是如此的美妙，大山環(huán)繞，藍天、白云映襯下的山特別的吸引人，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素、勤勞的山民，但也給他們帶去了更多的考驗，讓他們獨自去承受未免太沉重，希望有更多的人去幫助他們，和他們一起承擔。
我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知——自我實現(xiàn)是人的最高需要——實現(xiàn)自己的愿望。我們可以為小學的孩子教授課堂內(nèi)外的知識，帶給他們一句優(yōu)美的英文，帶給他們一首感恩的歌曲，帶給他們一首勵志詩歌。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去，讓知識化作感恩，讓愛得以延續(xù)，讓他們的笑容依然燦爛。
我們相信支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一，我們愿意在打理好自己生活的同時，用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的熱愛。
我們的支教活動，并不是孩子們教學的主體，我們所提供的，是一種補充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認知能力，是我們支教的最大心愿和價值所在。
此致
敬禮!
申請人：xuexila
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