如何寫日本研究生留學(xué)申請書
日本有一個龐大的招收留學(xué)生的計劃，在這個前提下，去日本留學(xué)機(jī)會是很大的。如何寫日本留學(xué)申請書呢?下面就是小編給大家?guī)淼娜绾螌懭毡狙芯可魧W(xué)申請書_2021日本留學(xué)申請書，希望能幫助到大家!
如何寫日本研究生留學(xué)申請書
Dear _,
I have always enjoyed studying Maths, Physics and Chemistry, and I would like the opportunity to continue this study. Chemical Engineering appeals to me because of the challenges involved in the application of scientific theory to practical, real world problems such as how to deal with nuclear waste. I particularly look forward to studying fluid dynamics as I was introduced to this during the Engineering Education Scheme (EES). I am aware that in today’s world chemical engineering has an increasingly important role across a wide range of industries from pharmaceuticals to petrochemicals. The broad range of career paths, and the opportunity to contribute to society through technological innovation, is for me, one of the main attractions of chemical engineering.
I have applied to take part in the Year In Industry scheme during which I hope to gain practical experience, as well as greater maturity enabling me to go into my degree course with improved skills and broader experience. I also hope to study e-learning courses on project management and presentation skills run by the IChemE. In Year 12 I took part in the EES, which improved my understanding and skills in team working, time management, and report writing, as well as visual and oral presentation. Throughout the course of the project the team had to frequently correspond with mentors in industry and academia and this experience has broadened my appreciation of practice and application in a real life situation. In July I attended a week-long ‘Into Engineering’ seminar run by REACT Engineering. Working in two teams, we were given a design exercise based upon a typical decommissioning project. I also attended a Headstart course at Newcastle University, which I thoroughly enjoyed. One of the main activities was to design, manufacture and test a small crane. I found both of these experiences very challenging, as we were given only limited time so we had to prioritise our tasks and carefully plan our work.This year a fellow student and I were awarded ￡500 by the European Scholarship Prize to fund a visit to Prague to do research for our A-level History coursework. I gained an understanding of the city’s culture and history and further developed my independence. During the summer I represented my school on a Connexions review of a government white paper on 14-19 education. I gained an insight into the government’s proposals and learned a lot about working with different groups of people. Last year I was part of the editorial team for the school magazine. I wrote a number of articles and I was responsible for ensuring that staff contributions were ready for the deadline. I also enjoy participating in a range of sports and have represented the school at football and cricket, which has further enhanced my team working skills.In my spare time I am working towards my Duke of Edinburgh Gold Award. In September I completed a 4-day expedition in the Lake District, which tested my endurance but gave me a great sense of achievement. As part of the award I have been helping at the local youth café once a week, which I am really enjoying as it gives me the chance to meet new people. I also enjoy reading, particularly books on physics and Russian history. I am really interested in computers and I am currently trying to configure a Linux based file and print server for my home network.
For admission to a university in England you have to fill in a form from the Universities and Colleges Admissions Service (UCAS). They for a very reasonable fee provide all applicants to unversities and colleges in the UK with a way to apply to up to 6 universities (or multiple courses at, say 3 universities). Part of the form (apart from all the obvious details such as name and address), is half a page where you are asked to write about yourself, your interests and so on. Inevitably you have to make it sound as good as possible, as you're trying to sell yourself to the universities you're applying to...I applied to the universities of Aston, Bath, Bristol, Cambridge, Imperial College London, and Loughborough. All for an MEng (Master of Engineering degree) in Chemical Engineering, except for Bristol where I went for an MEng in Computer Science, so this is tailored towards those courses. Anyway... Here it is. I don't guarantee that you won't get bored! ;-). (NB this was written in the summer of 1999, and is therefore not too current!).Reasons for Course Choice
Since beginning secondary school, I've been very interested in Chemistry and Computing. Besides my normal schoolwork I've read around these two subjects. Because I am also very keen on Mathematics and Physics, I want to pursue a degree course that combines all or most of these. Both of my parents are Science/Engineering graduates and they have taught me some of the qualities needed for a degree course in this field. This has encouraged me to find out about the opportunities available. Aims
I have applied to several firms for sponsorship while at university and during a gap year, with the intention of getting Engineering-related work experience. This would give me valuable experience for the course at university. I hope to obtain a Master of Engineering degree and become employed in research and development in the oil or food industry. Eventually, I would like to do postgraduate study, and perhaps even teach Chemistry/Engineering. Interests
I play basketball, tennis, volleyball, and I like kayaking. By far my biggest sports interest, however, is orienteering. I've won several trophies for Andalusian and league championships, and I've helped to organise regional orienteering events. I have also designed the database system for my club. My greatest interest outside school is computing. I have done a large amount of web design. I help maintain the computer systems at my father's workplace; and I also do some part time work teaching people on a one-to-one basis how to use their computers. I like writing manuals or "notes" on things related to computers, and have published an article on web design in a small US computer magazine. I have written papers on the use of data-logging and other equipment for my school's science department. This year, I was responsible for laying out my school's entire yearbook using DTP software. Recently, I was employed developing a web site and training staff for an organisation in London. When I have time I play the keyboard, and also do some sound engineering: I used to operate the mixing desk at my local church, as well as help at my parents' workplace, which is a professional recording studio. I enjoy teaching and have given weekly tuition in Maths and English. General Points
I've lived in Spain for 14 years and am fluent in Spanish. In addition, my parents work with North Africans, Middle Easterners, Americans, Spaniards, Britons, and people of other nationalities. I have gained valuable experience growing up with many different cultures around me, and as a result appreciate the difficulties of cross-cultural communication. I have been part of several "King's Kids", teams which perform music and dance all over Spain. This entailed travelling away from home for 3 weeks at a time, and having to work with around 60 other people. I think that this has made me a fairly rounded person, and I therefore feel confident about "fitting in" with people from any culture.
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
日本研究生留學(xué)申請條件和流程
一、什么是“研究生”
由于日本的教育體制與中國略有不同，日本所稱的“研究生”并不是國內(nèi)意義上的“碩士”，實(shí)際上只是大學(xué)、大學(xué)院的旁聽生或研修生，很多時候我們也把日本的“研究生”定義為：碩士預(yù)科生。日本研究生編制不一定屬于碩士生院，實(shí)際上很多日本大學(xué)把“研究生”劃入大學(xué)部?！把芯可彪A段很難申請到獎學(xué)金及學(xué)費(fèi)減免。在日本“碩士”的正式名稱為“修士”，也叫“博士前期”。
二、設(shè)置“研究生”編制有什么意義
設(shè)置“研究生”編制可以讓導(dǎo)師與學(xué)生在這個階段中相互熟悉及對學(xué)生能力水平的考核過程。對不是從本?；蛘弑緡?a href='http://www.athomedrugdetox.com/biyeji/' target='_blank'>畢業(yè)的本科畢業(yè)生來說，這個階段有助學(xué)生掌握一些研究所需要的基本知識及手段(尤其是各個學(xué)校的專業(yè)、日本留學(xué)申請,天道日本留學(xué)怎么樣課程設(shè)置與當(dāng)前研究方向不一致的時候)。對外國留學(xué)生而言，研究生階段還可以幫助留學(xué)生盡快適應(yīng)國外生活、度過語言關(guān)。
三、申請日本研究生留學(xué)的條件
1、對于選擇就讀日本研究生(大學(xué)院)留學(xué)的留學(xué)生，首先要擁有本科學(xué)士學(xué)位文憑、在國內(nèi)參加過日語學(xué)習(xí)，建議有日本語能力考試(N1)一級證書、托?？荚?IBT)80分以上的學(xué)生，也可以提供在校的各種獲獎證書、榮譽(yù)證明等。
2、申請日本大學(xué)院需要提交如學(xué)歷證明、外語能力證明、研究計劃書等申請材料。
3、同時，您的擔(dān)保人也要提供定期存款的銀行證明等相關(guān)文件，日本留學(xué)申請,天道日本留學(xué)怎么樣以確保學(xué)生能有充足的資金在日本學(xué)習(xí)及生活等所用。
4、研究計劃書成為大學(xué)院申請的關(guān)鍵。因?yàn)槌藴?zhǔn)備基本的申請材料外，您所申請的教授能看到的個性化材料就是研究計劃書。研究計劃書寫作的重點(diǎn)是圍繞你的研究目的、研究方向等做具體的整理總結(jié)，這要求學(xué)生具備一定的寫作能力和專業(yè)知識，尤其是申請如東京大學(xué)、東京工業(yè)大學(xué)、名古屋大學(xué)、京都大學(xué)等大學(xué)，要先了解你要申請的教授的研究領(lǐng)域，以確定自己的研究方向是否與教授相近，然后確定研究課題，做具體課程的研究準(zhǔn)備，一篇有質(zhì)量的研究計劃書才能體現(xiàn)你區(qū)別于其他學(xué)生的能力，日本留學(xué)申請,天道日本留學(xué)怎么樣才能使你有機(jī)會被心儀的大學(xué)院的教授認(rèn)可并且接受。
四、日本研究生申請流程
作為進(jìn)入大學(xué)院的一個準(zhǔn)備的階段，日本很多的大學(xué)院都采用研究生的制度，這里所說的研究生不是碩士或者是博士課程的正規(guī)生，日本的研究生類似于中國的旁聽生，研究生通常會在4月份或者是10月份的時候入學(xué)入學(xué)以后進(jìn)行一年左右的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，研究生在所屬研究室作為聽課生學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，并且協(xié)助指導(dǎo)老師進(jìn)行相關(guān)的研究，指導(dǎo)老師在掌握了學(xué)生研究能力和人品之后，決定是否收該生為碩士或者是博士生。
要想得到留學(xué)簽證作為研究生，在大學(xué)學(xué)習(xí)每一個禮拜的聽課時間必須有十個小時以上，不管是研究生的申請，還是碩士博士課程的申請，日本留學(xué)申請,天道日本留學(xué)怎么樣指導(dǎo)老師的決定都起到關(guān)鍵性的作用，因此事先取得指導(dǎo)教師的同意是非常重要的。
申請研究生首先必須得到導(dǎo)師的肯許。日本大學(xué)里，導(dǎo)師對研究生以上學(xué)生的招生有非常大的決定權(quán)，如果事先沒有得到導(dǎo)師接受的，即使你直接向大學(xué)院招生處提出入學(xué)申請，大學(xué)院也不會根據(jù)你的情況為你指定專業(yè)或研究室。也就是說，在沒有獲得導(dǎo)師同意下，大學(xué)院不會輕易接受學(xué)生的單獨(dú)申請。反過來，如果你已經(jīng)得到導(dǎo)師的肯許，再通過導(dǎo)師向大學(xué)院提出入學(xué)申請的話，成功率將非常之高。如果教授同意接收你這個學(xué)生，那么就能夠順利的讀研了，而且可以同時申請多所大學(xué)院，很多會同時被報考的幾所大學(xué)錄取，大家只要選擇自己喜歡的學(xué)?；蛘呤菍I(yè)去讀研就可以了。
五、教授聯(lián)系e-mail技巧及申請過程中需要用到的各種證明
可能的話可以適當(dāng)與教授探討專業(yè)心得、前景展望等話題。必須適時向教授證實(shí)以下幾個關(guān)鍵問題：
(1)自己具有相當(dāng)?shù)恼Z言能力，能夠與周圍的人正常交流。比如提供日語學(xué)時證明、日語等級證書等(建議在赴日前達(dá)到日語2級水平，否則學(xué)習(xí)、打工都會遇到很大困難)。
(2)經(jīng)濟(jì)狀況良好，能夠承擔(dān)你在日學(xué)習(xí)期間的所有開支。比如收入證明、納稅證明、已獲得的留學(xué)期間獎學(xué)金等。
(3)有一定的專業(yè)水平。比如大學(xué)期間成績單、專業(yè)論文發(fā)表情況、研究成果以及上面說到的推薦信等。
(4)家庭穩(wěn)定、身體狀況良好，不會影響你在日期間的學(xué)習(xí)，比如健康證明。
(5)明確表明自己畢業(yè)后將回國，為中日友好做貢獻(xiàn)的意愿。
六、如何獲得導(dǎo)師肯許
如果你有親友正好認(rèn)識你想申請的導(dǎo)師，或者正好認(rèn)識這個學(xué)校的其他導(dǎo)師，那通過他們介紹是最理想不過。如果你沒有關(guān)系的話也不必?fù)?dān)心，跟著以下步驟來。
(1)上網(wǎng)查找日本各個大學(xué)的網(wǎng)站，看看是否有適合自己的專業(yè)。
(2)找到合適的專業(yè)后，進(jìn)入這個專業(yè)的研究室主頁或這個學(xué)院的員工介紹頁面，查找有關(guān)教授的聯(lián)系方式(Email、電話、通信地址等等)。
(3)查看學(xué)校招生簡章并確認(rèn)自己符合申請資格。
(4)給教授發(fā)mail介紹自己的專業(yè)、特長、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷等基本情況，并表示希望對方能夠接受你做研究生。盡可能在郵件中附上有關(guān)證明材料，有研究成果或?qū)I(yè)論文附上原文及檢索地址。
(5)請自己在國內(nèi)的教授、專業(yè)知名人士或者高級官員為你寫推薦信給對方。也可以事先請有關(guān)人士寫好后與申請mail一同發(fā)送給對方。推薦信可以是打印件，但一定要有推薦人的親筆署名及蓋章。
(6)等待教授回音。
(7)教授表示想進(jìn)一步了解有關(guān)情況的時候，說明教授對你感興趣，這時應(yīng)及時向教授索取通信地址，并將各種證明文件復(fù)印件郵寄給對方。
(8)獲取《入學(xué)通知書》――>申請在留資格――>取得在留資格許可――>申請簽證――>赴日。申請過程中必須與教授保持聯(lián)系，并在教授指導(dǎo)下一步步提供各種所需材料。
七、申請日本研究生兩種方法的優(yōu)劣勢
在申請日本研究生留學(xué)的時候，一般有兩種方法，“研究生”和“語言學(xué)?！?。從前面的敘述的我們已經(jīng)知道日本的“研究生”,其實(shí)并不是中國的研究生，而是指碩士預(yù)科(即中國的研究生預(yù)科，或者可以理解為旁聽生)。“研究生”就讀期間，跟正常碩士生一起，參加教授的課程，參加學(xué)校的科研活動，一年后參加本學(xué)校的碩士生考試。而“語言學(xué)?！本褪仟?dú)立的教授日本語的學(xué)校，針對于本科畢業(yè)生的語言學(xué)校通常包括日本語教學(xué)和考研輔導(dǎo)兩個方面的內(nèi)容。很多學(xué)生就是糾結(jié)在這兩種選擇之中，今天就給大家總結(jié)一下申請日本的研究生和語言學(xué)校的優(yōu)劣勢。
1、在國內(nèi)直接“研究生”的優(yōu)勢與劣勢
優(yōu)勢：
(1)一步到位。用很多學(xué)生的話說，以研究生的身份過去踏實(shí)，畢竟大部分的研究生可以優(yōu)先錄取到本學(xué)校的碩士生。雖然像某一流大學(xué)的研究生招生簡章上面明確寫有“研究生在參加碩士生考試時，不享有任何的優(yōu)先錄取權(quán)?！薄５钦f句良心話，畢竟和教授接觸的機(jī)會多，互相了解,旁聽的內(nèi)容往往就是考試重點(diǎn)，近水樓臺先得月，自然考試也會占上不少便宜，大大提高了錄取比例。
(2)專業(yè)知識的鞏固。中國和日本的教學(xué)方式真的不一樣，雖然我在國內(nèi)沒有上過研究生和大學(xué),而中國大學(xué)畢業(yè)的論文和我考研究生時候的研究計劃書比起來，簡直天壤之別。日本對于專業(yè)知識的掌握度要求更高，學(xué)術(shù)理論的敘述上更嚴(yán)謹(jǐn)，更專業(yè)。上過一年研究生的學(xué)生，在專業(yè)度上絕對占有優(yōu)勢，每天耳聞目睹，從前輩身上能學(xué)到不少東西。
劣勢：
(1)沒有日本語課程。研究生畢竟是在大學(xué)院里面學(xué)習(xí)，即使可以旁聽到一些比如日本語教育專業(yè)中的日本語課程,其實(shí)并不是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，很難短時間內(nèi)提高日本語水平,更有甚者，無法跟上老師的授課進(jìn)度，中途退出學(xué)習(xí)。
(2)門檻高。從中國直接申請研究生，并沒有大家想的那么簡單。因?yàn)閺闹袊苯由暾堁芯可?，教授完全是從學(xué)生的材料情況來判斷學(xué)生，比如通常是211、985院校畢業(yè)，日本語二級以上，(有的要求日語一級) 。托福成績80以上，大學(xué)成績平均分80以上等等。所以有的時候?qū)е聦W(xué)生非常優(yōu)秀但發(fā)了很多郵件給導(dǎo)師但結(jié)果是了無音訊。很多時候非常優(yōu)秀的學(xué)生卻被淘汰下來,甚至有的耽誤半年時間才能再申請。
2、通過語言學(xué)校申請的優(yōu)勢與劣勢
優(yōu)勢：
(1)接受系統(tǒng)的日本語教育,在學(xué)習(xí)中是階段性和系統(tǒng)性的學(xué)習(xí),有計劃的學(xué)習(xí)是最有效的學(xué)習(xí)，在語言學(xué)校中，通常會被分為8-10階段教學(xué)法，一般來說具備初級水平的學(xué)生1年內(nèi)可以達(dá)到日本語一級水平，0起點(diǎn)學(xué)生一年內(nèi)至少可以達(dá)到2級水平。語言學(xué)校的學(xué)習(xí)期間，學(xué)生可以具備生存的基本條件，就是順暢的語言溝通能力。
(2)為想換專業(yè)的學(xué)生提供過度途徑。很多學(xué)生在上碩士生的時候想換專業(yè)，但是專業(yè)知識不夠，肯定是不可以被大學(xué)院錄取的。這就需要先進(jìn)入語言學(xué)校，在學(xué)習(xí)期間，聯(lián)絡(luò)教授，參加教授的講習(xí)會，前輩的論文發(fā)表，多看教授書籍等等.....其實(shí)有很多竅門，可以盡快幫助學(xué)生通過教授的認(rèn)可，掌握必要的專業(yè)知識。
(3)接受升學(xué)指導(dǎo)課程。升學(xué)指導(dǎo)課程通常包括了：怎么寫研究計劃書和課題報告，怎么選擇專業(yè)和導(dǎo)師等等。日本的研究計劃書有自己獨(dú)特的格式，日本面試當(dāng)中會有一些即興表達(dá)的時間，這些都是我們中國的研究生考試中所沒有的。想順利適應(yīng)日本的碩士生生活，這些前期的準(zhǔn)備功課，是一定要做足的。
劣勢：
較大的缺點(diǎn)就是浪費(fèi)時間，語言學(xué)校至少要讀半年時間，很多學(xué)生吵著自己青春有限，不忍心浪費(fèi)這一年。
日本留學(xué)獎學(xué)金申請種類介紹
一、政府獎學(xué)金
一類是文省部直屬項目，申請需要由使館或者學(xué)校進(jìn)行推薦，可申請的學(xué)生有資格的限制，需要和日語或者日本文化相關(guān)，流程是材料審查、專業(yè)考試和面試，獎金多而且含金量高。
另一類是學(xué)習(xí)獎勵費(fèi)，表現(xiàn)好的學(xué)生有資格被學(xué)校推薦獲取官方的直接獎勵，雖然金額可能和學(xué)校直接發(fā)放的獎學(xué)金差不多，但是含金量會更高，同樣需要由學(xué)校推薦，經(jīng)過審核-面試后才能確認(rèn)資格。
二、團(tuán)體獎學(xué)金
一般是由機(jī)構(gòu)或者企業(yè)設(shè)置的，會對獲獎?wù)哂幸欢ǖ念~外限制要求，除了要滿足基礎(chǔ)的專業(yè)技能考核之外，還會要求學(xué)生付出一定的勞動力，需要在假期或者畢業(yè)后在這里工作一段時間。
獎金的金額是比較高的，不過差異也比較大，從幾百到幾萬元不等，一旦獲取沒有特殊情況會持續(xù)到大家畢業(yè)，申請需要通過學(xué)校聯(lián)系團(tuán)體，所以大家需要提前將材料交給學(xué)校審核。
三、私人獎學(xué)金
還有不少私人設(shè)置的項目，這也是很多企業(yè)家和大老板會做的事情，其地位和慈善是一樣的，不過目的是為了激勵在專業(yè)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，大部分的項目是沒有附加要求的。
目前日本這類的項目數(shù)量不少，還有專門的管理機(jī)構(gòu)，大家可以根據(jù)自己的情況篩選可以申請的項目，一般會對學(xué)生某方面的技能尤其重視，不強(qiáng)制要求全面發(fā)展，獲獎可能性還是比較高的。
四、學(xué)校獎學(xué)金
而大部分的學(xué)生可以獲取的獎金項目，還是學(xué)校提供的，因?yàn)橹粚徍藢W(xué)生的專業(yè)考試成績，而且申請的流程也不復(fù)雜，大家考完試成績出來之后，會自動生成名額，都不需要額外申請。
公示名單之后確認(rèn)資格，然后大家只需要等待獎學(xué)金發(fā)放下來就可以了，都不需要大家操心，是比較合適的選擇，也是獲獎可能性的項目。
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