教師節(jié)應(yīng)不應(yīng)該給老師發(fā)紅包

時(shí)間：2022-09-07 12:42:50 燕華0由分享

一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨。“該不該給孩子的老師送禮?”“送什么禮物合適呢?”這兩天，幾個(gè)家長(zhǎng)論壇都在熱火朝天地討論這個(gè)話(huà)題。下面是小編整理的教師節(jié)應(yīng)不應(yīng)該給老師發(fā)紅包，歡迎大家閱讀分享借鑒。

教師節(jié)送老師什么禮物好

教師節(jié)的意義

教師節(jié)的由來(lái)

教師節(jié)應(yīng)不應(yīng)該給老師發(fā)紅包

送與不送，并不影響孩子的學(xué)習(xí)。在學(xué)校里老師傳授一樣的知識(shí)，不可能只給送紅包的小孩講課，也不可能只給送紅包的小孩改作業(yè)。在特殊情況下送紅包也會(huì)有一些作用。比如兩個(gè)孩子成績(jī)相同，表現(xiàn)相當(dāng)?shù)那闆r下評(píng)選“三好生”。

有些老師可能會(huì)優(yōu)先考慮那個(gè)送紅包家長(zhǎng)的孩子。再比如你的孩子在班里很平凡，不易被老師注意，你對(duì)老師表達(dá)了“心意”，老師一定會(huì)比之前更加留意你的孩子，多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樽鲞@些對(duì)老師來(lái)說(shuō)沒(méi)有壓力。

但是如果你的孩子表現(xiàn)很差勁，哪怕你送了天大的紅包給老師，老師也是斷然不敢讓你的孩子當(dāng)“三好生”的。難怪有些老師喜歡感嘆“爛泥扶不上墻”!因?yàn)榘嗬镄『⒌难劬κ茄┝恋?，如果老師過(guò)于偏心，孩子們一定會(huì)有不滿(mǎn)，告訴自己的家長(zhǎng)。

所以有時(shí)候，究竟要不要送禮，也要看遇到了什么樣的老師。如果這個(gè)老師是真心熱愛(ài)教育事業(yè)，并且想有一番作為，那么，送不送禮都關(guān)系不大。

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教師節(jié)送老師什么禮物比較好

1、一束鮮花

鮮花首先對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是一種十分有誘惑的東西，那么作為學(xué)生的我們，可以到花店選幾朵十分好看的康乃馨，送給我們最尊敬的老師?？的塑坝星f重之意，是送給老師最好的節(jié)日禮物。

2、一支鋼筆

鋼筆雖然很小，但是意味卻大有含義，一支筆的寓意就是要老師可以像鋼筆一樣，把自己淵博的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，然后讓我們都能乘著知識(shí)的大船駛向遠(yuǎn)方的海港。

3、一個(gè)筆筒

老師在平時(shí)的辦公桌上，要是擺放著自己送的筆筒，就像老師每天可以看到自己的學(xué)生對(duì)自己的尊敬。

4、一個(gè)果籃

果籃是最實(shí)用的禮物，因?yàn)樗麑?duì)人體的幫助也是十分的重大的。想象下老師吃自己的果籃，是一件多么開(kāi)心的事情。

5、一個(gè)水杯

老師總是在課堂上不停地說(shuō)話(huà)，這樣送一個(gè)水杯，能讓老師更好地傳播知識(shí)，每節(jié)課都不會(huì)口渴。

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教師節(jié)的意義

建立教師節(jié)的意義，是為了進(jìn)一步提高人民教師的政治地位和社會(huì)地位，逐步使教師的工作真正成為社會(huì)上最受人尊重、最值得羨慕的職業(yè)之一，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣;有利于全社會(huì)關(guān)心教育事業(yè)，有利于提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

教師節(jié)對(duì)于新教師而言有著非同尋常的意義，剛步入教師行列，他們躊躇滿(mǎn)志、信心百倍，有無(wú)限的憧憬與愿望。但實(shí)際教學(xué)與學(xué)校里的"紙上談兵"有著天壤之別，此時(shí)的心理學(xué)與教育學(xué)知識(shí)仿佛一下失去了作用。有的是解決不完的問(wèn)題，有的是自己對(duì)教學(xué)的困惑，有的是對(duì)自己教學(xué)能力的懷疑，有的是怎么盡快在學(xué)校立足的突破點(diǎn)等。新教師遇到的問(wèn)題基本是相似的，而新教師的成長(zhǎng)卻各不相同，給新教師的建議算是給他們的節(jié)日敬禮吧。

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教師節(jié)的由來(lái)

1985年9月10日，是第一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，這是我國(guó)最早的教師節(jié)。

1939年，國(guó)民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。1951年，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起作為我國(guó)教師節(jié)。

由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國(guó)的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

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