該怎么去指導(dǎo)孩子主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)
很多人孩子都因?yàn)闆]有充實(shí)的幫忙家務(wù)活而變得越加的懶惰，那么這時(shí)父母該怎么去引導(dǎo)指導(dǎo)好呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的如何指導(dǎo)孩子主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，希望能幫到你。
如何指導(dǎo)孩子主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)
1、可以從簡(jiǎn)單的掃地，抹桌子開始，如果剛開始孩子有抵觸情緒，不要著急。可以帶他去超市選購(gòu)一把顏色式樣獨(dú)特的笤帚，和一塊他喜歡的卡通抹布，我想這樣一定會(huì)激起孩子的興趣。然后回家后和他一起勞動(dòng)，相信他會(huì)興高采烈的。掃地和抹桌子不僅可以鍛煉孩子的耐心，而且可以培養(yǎng)孩子的專注力。
2、再就是每天早晨起床后，要讓孩子養(yǎng)成自己疊被子的習(xí)慣。不要怕孩子浪費(fèi)時(shí)間，那只是剛開始時(shí)。等孩子學(xué)會(huì)并熟練后，速度并不比我們大人慢。疊被子可以鍛煉大腦的分析能力，并能促進(jìn)雙手的靈活性。
3、平時(shí)可以試著讓他們洗一些手絹、襪子之類的小東西，一是孩子們喜歡玩水，二是當(dāng)他們看到一塊臟兮兮的手絹，在自己手里變得干干凈凈時(shí)，會(huì)非常驚訝—這是為什么呢，為什么肥皂有如此神奇的功能?一些在我們看來非常普遍的現(xiàn)象，往往能使他們無限遐想。在思考之余，還能獲得成就感。
4、如果有大的時(shí)間，可以試著讓他們幫父母整理一些不常用的抽屜、雜物箱等。他們一定會(huì)被里面的東西深深吸引。你要告訴他分類的依據(jù)，和一些注意事項(xiàng)。然后可以放手讓他來干。相信他一定會(huì)干的很棒的。這不僅可以使他大開眼界，而且可以使他學(xué)會(huì)分類歸納，有助于鍛煉他的邏輯性。
5、再就是當(dāng)你做飯時(shí)，可以試探著問一下他，“你愿意做我的小幫手嗎”，相信他一定會(huì)痛快的說“愿意，愿意”。那好吧，你可以分派他一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如洗個(gè)臟盤子，淘一下米，擇一些簡(jiǎn)單的菜等。他不僅能在勞動(dòng)中得到快樂，更能培養(yǎng)他細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。
孩子做家務(wù)活的清單
1歲以前的嬰兒，可以讓他自己拿湯匙吃飯，拿拖鞋或遞物品給大人，收集垃圾、把衣服、玩具放進(jìn)籃子里等。
2歲的幼兒可以讓他擦桌子、練習(xí)洗自己用過的盤子、杯子，在限定的空間范圍內(nèi)掃地、擦地板，或?qū)⑼瑯邮?、同顏色衣服疊好放在一起、將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)等等。
3歲的寶寶已經(jīng)要開始進(jìn)入幼兒園過集體生活，可以訓(xùn)練其將用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊，清理自己吃完飯后的桌面等，這些對(duì)孩子來說都不是難事，父母可以放手讓孩子學(xué)習(xí)。
4歲的寶寶可以給家里的植物澆水、在不打爛餐具的情況下協(xié)助大人擺放和清潔飯桌、在父母的注視下拿郵件和報(bào)紙、清洗并干燥塑料碗碟、喂寵物、協(xié)助父母把各種不易打爛的餐具放進(jìn)洗碗機(jī)。
5～6歲的寶寶可以料理大部分的個(gè)人衛(wèi)生、整理和打掃自己的房間、協(xié)助父母疊好衣服并將衣服分類放置、負(fù)責(zé)倒垃圾、清洗和干燥碗碟、擺放和清潔飯桌、放好各種雜物、整理自己的床鋪。
6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤、洗衣服、能獨(dú)立打掃自己的房間。
7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙抹地;清理洗手間、廁所、掃樹葉、掃雪;會(huì)使用家里的電器(洗衣機(jī)、微波爐)。
13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、疊衣以及放回衣柜)。
如何正確的夸獎(jiǎng)孩子
1.夸具體不夸全部
“寶寶真棒”，這樣的表?yè)P(yáng)對(duì)家長(zhǎng)來說真是輕車熟路。在家長(zhǎng)眼里，孩子的每一個(gè)成長(zhǎng)細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會(huì)笑了，寶寶會(huì)翻身了，寶寶會(huì)蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于對(duì)著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評(píng)價(jià)，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語(yǔ)氣。
家長(zhǎng)隨口的夸獎(jiǎng)，可能意識(shí)不到會(huì)帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒挫折。
總是籠統(tǒng)地表?yè)P(yáng)孩子，比如你真棒，會(huì)讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對(duì)性的具體表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
2.夸努力不夸聰明
“你真聰明!”——又一個(gè)家長(zhǎng)慣用的評(píng)語(yǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績(jī)是與聰明劃等號(hào)，一方面他會(huì)變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對(duì)挑戰(zhàn)會(huì)采取回避，因?yàn)椴幌氤霈F(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國(guó)的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很聰明。”對(duì)另一半說：“答對(duì)8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯(cuò)，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
3.夸事實(shí)不夸人格
“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長(zhǎng)們會(huì)無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個(gè)很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對(duì)他反而是種壓力成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎(jiǎng)你時(shí)，開始還會(huì)沾沾自喜，但慢慢地就會(huì)感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機(jī)會(huì)。
如果家長(zhǎng)的稱贊總是“言過其實(shí)”，孩子也會(huì)有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會(huì)怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時(shí)候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠(chéng)”。
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