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小學(xué)四年級健康教育教案

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小學(xué)四年級健康教育教案

  兒童健康教育是社會文明的重要評判標準,小學(xué)四年級健康教育在我國還處在一個比較落后的階段。下面是小編為你精心整理的小學(xué)四年級健康教育教案,希望對你有幫助!

  小學(xué)四年級健康教育教案篇1

  一、教學(xué)要求:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子,初步認識鼻子的作用。

  2、使學(xué)生了解鼻子、鼻黏膜的作用。

  3、提倡科學(xué)用鼻、護鼻,教會學(xué)生保護鼻子的正確方法,養(yǎng)成正確用鼻、護鼻的習(xí)慣。

  五:教學(xué)過程:

  1、指導(dǎo)認識鼻子外觀,引導(dǎo)新課

 ?、僬J識鼻子外觀。

  師:(在黑板上簡筆畫出鼻子的外觀或畫好帖出)它是什么?長在哪里?

  (學(xué)生回答問題)

 ?、诮沂颈菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  師:今天我們就來了解一下鼻子的作用,學(xué)習(xí)保護鼻子的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認識鼻子的外部構(gòu)造,體會其作用

 ?、僖龑?dǎo)學(xué)生了解鼻孔和鼻毛。

 ?、谥笇?dǎo)學(xué)生認識鼻子及鼻毛的作用。

  3、介紹怎樣保護鼻子

  4、結(jié)束語

  師:(總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容)保護鼻子就是維護自身的健康,我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。

  六、反饋檢測:

  1、問答:

 ?、俦强桌镉辛伺K東西怎么辦?

 ?、谠鯓诱_擤鼻涕?

  ③劇烈運動時怎樣呼吸?

  2、練習(xí):聞化學(xué)物品的方法。

  3、閱讀保護鼻子的注意事項。

  2、預(yù)防近視

  小學(xué)四年級健康教育教案篇2

  教學(xué)目標: 使學(xué)生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強

  的意志,才能取得好成績.

  教學(xué)重點: 怎樣具備堅強意志的意義.

  教學(xué)難點: 怎樣具備堅強意志的意義.

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志.

  一. 提示新課

  1. 談話導(dǎo)入

  無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會,我們都必須培養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強意志.這樣才能取得好成績.

  2. 板書課題

  鍛煉堅強的意志

  二. 展開學(xué)習(xí)

  1. 自學(xué)課文

  2. 出示問題

  (1) 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

  (2) 第一塊金牌是誰拿的?

  (3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?

  (4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?

  3. 討論

  4. 老師板書

  依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

  從小: 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志.

  三. 教學(xué)小結(jié):

  “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”,遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。

  四. 作業(yè):

  在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

  小學(xué)四年級健康教育教案篇3

  教學(xué)目標: 使學(xué)生搞清團結(jié)友愛的好處,知道人與人之間應(yīng)該團結(jié),

  協(xié)作和睦相處,養(yǎng)成尊重對方,尊重他人的好習(xí)慣.

  教學(xué)重點: 怎樣團結(jié)友愛.

  教學(xué)難點:怎樣團結(jié)友愛.

  教具準備:掛圖。

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  教學(xué)內(nèi)容: 團結(jié)友愛

  一. 談話導(dǎo)入.

  二. 板書課題,團結(jié)友愛好

  三.展開學(xué)習(xí)

  1. 自學(xué)課文

  2. 出示問題

  (1) 性格,脾氣不相同的人有哪些種類?

  (2) 要團結(jié),友愛要做到哪幾點?

  3. 討論,評析

  4. 板書

  (一).相互尊重:尊重他人,別人,體諒

  (二).幫助,共同進步

  (三).談心,解除煩惱

  四. 教學(xué)小結(jié):

  相互尊重:尊重他人,別人,體諒,幫助,共同進步,談心,解除煩惱。

  五. 作業(yè):同學(xué)之間應(yīng)怎樣做到團結(jié)友愛?


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