2016學生體質健康測試方案
2016學生體質健康測試方案
近年來,國家教育部和體育總局對體質健康測試標準不斷進行調整和完善,從根本上對學生體質健康提供了保障。下面是小編為你精心整理的2016學生體質健康測試方案，希望對你有幫助!
2016學生體質健康測試方案篇1
一. 指導思想
為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立健康第一，素質第一的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，從而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養(yǎng)成德，智，體美勞全面發(fā)展的高素質的人才。
二. 組織機構
組長：XXX
副組長：XXX
成員：教務處，體育組(XXX XXX)
三. 測試項目
高一，高二，高三統(tǒng)一都是：1.體重指數(BMI)(Kg/㎡)
2.肺活量(毫升)3.50米跑(秒)4.坐位體前屈(厘米)5.立定跳遠 6.引體向上(男)/1分鐘仰臥起坐(女)(次)7.1000米跑(男)/800米跑(女)(分。秒)
四. 具體分工
測試操作人員:XXX XXX XXX XXX
材料保管負責人：XXX
軟件管理負責人：XXX
五. 主要工作
1. 首先按照教學大綱和課程要求的標準，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理，心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。
2. 其次，向班主任和學生推行，學生體質健康標準，介紹體質測試的內容，方法，介紹相關于此方面素質的輔助練習內容。并及時通知家長，讓學生家長督促學生的多參加體育鍛煉，并讓學生了解自己的身體情況，從而使之積極參加鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習慣，以達到增強體質健康水平的目標。
3. 體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外活動和大課間活動的發(fā)展，在抓好體育課堂教學的同時。落實學生每天一小時的活動，大力推進大課間活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
4. 最后，通過學生自己鍛煉，教師有效的指導，學校高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績得統(tǒng)計和上報。
六. 實施步驟
1. 九月份向學生介紹體質測試內容，標準及測試方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。
2. 從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。
3. 根據學生的練習及身體素質情況及天氣等因素，十一月之十二月份對學生進行體質測試。
4. 十二月份對學生的體質測試數據進行統(tǒng)計，分析，并上報測試數據。
2016學生體質健康測試方案篇2
一、組織與管理
1、領導小組：
組 長：譚鵬程
副組長：劉大柱 李永幸
組 員：李 果 周 煒 楊茜倩 黃 敏 王興隆 劉南方及全體體育教師。
2、學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3、學?！秾W生體質健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監(jiān)督工作，體育教師負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4、學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目
根據學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、
1分鐘跳繩。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、
1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、
50米跑、400米(50米×8往返跑)、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
以上項目具體與本年度上級下發(fā)的相關文件為準。
三、時間安排：
1、09.01-09.05 全校體育老師及班主任培訓
2、09.08-09.12進行學生體質測試，體育老師利用體育課及大課間對學生加強技能訓練
3、10.04-10.08對全校學生進行模擬測試
4、10.15-10.18對全校學生進行測試登記
5、10.20-10.22對各班測試成績進行匯總
6、10.23成績上報
四、測試、等級評定與登記
1、《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。
3、因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執(zhí)行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4、因病臨時不能參加測試的學生經校醫(yī)證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5、每學年測試的原始數據和統(tǒng)計資料要妥善保存。學校有專人保存或統(tǒng)計，并公布測試成績。
五、數據收集與整理上報
1、各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質健康標準》的有關數據。(10月20日全部上報國家體測網)
2、班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關報表。
六、具體要求與措施
1、我校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2、我校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發(fā)展。
3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6、學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
2016學生體質健康測試方案篇3
一、指導思想
為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平。把學生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質的人才。
二、組織機構：
組 長：倪克會
成 員：韓 健 龔善媛 彭金環(huán) 曹 引 權方媛 章家根 諶 雨
戴 會
三、測試項目
一、二年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩
三、四年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑1分鐘跳繩
五、六年級：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑 、450米×8往反跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐
四、主要工作
1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質。
2、其次，向班主任和學生推行“學生體質健康標準”。介紹體質測試的內容、方法。
3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統(tǒng)計和上報。
五、實施步驟：
1、九月初向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。
2、從九月中下旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。
3、九月下旬對學生進行測試。
4、十一月份對學生的體質測試數據進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數據。
看過“2016學生體質健康測試方案”的人還看了：
4.體質健康實施方案