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幼兒園中班我不哭健康教案范例

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  教師寫(xiě)好教案可以自信地走進(jìn)課堂,可以使課堂教學(xué)安排更科學(xué)更合理,同時(shí)教師在寫(xiě)教案的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)教學(xué),教案在課堂教學(xué)方面和教師專業(yè)成長(zhǎng)方面具有重要意義和價(jià)值。下面是小編為你精心整理的中班我不哭健康教案,希望對(duì)你有幫助!

  中班我不哭健康教案篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道小松鼠遇到困難時(shí)只哭不想辦法解決是不對(duì)的。

  2.能積極參與討論交流,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)恐慌的辦法。

  3.懂得遇事不慌張、不要哭,逐步樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.提前錄制孩子的哭聲。

  2.《小松鼠的新家》ppt課件。

  3.小動(dòng)物遇到困難的圖片活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放哭聲,引起幼兒興趣。

  1.咦?是誰(shuí)在哭呀?(呀!是小松鼠,猜一猜小松鼠為什么哭了呀?

  哦,你是這樣這樣想的,我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧,看看小松鼠為什么哭。)二、配合課件,教師引導(dǎo)幼兒分段欣賞、理解故事。

  “小松鼠的家就住在大樹(shù)的樹(shù)洞里……我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢”

  提問(wèn):

  (1)小松鼠為什么哭?哦沒(méi)有家了,那它的心情是什么樣子的?你有沒(méi)有遇到過(guò)什么困難?遇到困難時(shí)你的心情是什么樣子的?(哦原來(lái)當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)很著急,很難過(guò)。)(2)都有誰(shuí)來(lái)幫助小松鼠?最后是誰(shuí)幫助小松鼠解決困難的?啄木鳥(niǎo)是怎樣幫助小松鼠解決困難的?對(duì)啄木鳥(niǎo)有尖尖的嘴巴可以做樹(shù)洞,小松鼠遇到困難時(shí)一直哭對(duì)不對(duì)?那小松鼠有什么本領(lǐng),對(duì)呀,,其實(shí)小松鼠的本領(lǐng)就是會(huì)挖樹(shù)洞,只是當(dāng)遇到困難時(shí)會(huì)特別害怕、慌張,會(huì)讓自己忘記已有的本領(lǐng),如果冷靜不慌張,這樣的小困難都能自己解決。

  三、實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒使用各種方法,嘗試解決困難,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。(有幾個(gè)小動(dòng)物也遇到困難了,我們一起去看看它們遇到什么困難了吧)1.羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?

  2.小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?

  3.啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?

  4.小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?

  2.自由討論,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法。

  (他們遇到了不同的困難,如果你是圖中的小動(dòng)物,你會(huì)用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)一說(shuō)吧)3.剛才小朋友們說(shuō)了那么多的辦法,現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)?)4.現(xiàn)在困難解決后,心情是怎樣的?

  四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

  2.“如果媽媽突然生病了,家里只剩下你一個(gè)人,你怎么辦?”

  “在超市里和媽媽走散了,你怎么辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽,你會(huì)怎么做?”

  在突然遇到困難時(shí)我們會(huì)感到緊張、害怕,剛才小朋友們想了這么多的方法來(lái)緩解自己的的心情,老師這兒還有一個(gè)好方法可以讓我們的心情變好,一起和老師來(lái)做一做吧(深呼吸)五、教師總結(jié)

  剛剛我們解決了這么多困難,有的是自己解決的,還有一些是需要?jiǎng)e人幫助解決的,生活中總會(huì)遇到一些大大小小的困難,那么在遇到困難時(shí)不要哭,勇敢的面對(duì),積極地想辦法,就會(huì)解決困難。

  六、活動(dòng)延伸今天我們知道了這么多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法,我們把這些好方法也告訴其他的小伙伴吧?

  故事:《小松鼠的新家》

  小松鼠的家住在大樹(shù)上的洞里。半夜刮起了大風(fēng),“呼呼呼”地把這棵大樹(shù)吹到了。“哎呀呀,這可怎么辦呀?”小松鼠急得哭了起來(lái)。

  天亮了,小白兔跑來(lái),看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”小白兔說(shuō):“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在山下面的土洞里。”小松鼠擺擺手說(shuō):“我不住在土洞里,我要睡在大樹(shù)上。”小白兔聳聳肩膀說(shuō):“可是我不會(huì)爬樹(shù),這可怎么辦?”

  一枝花喜鵲飛來(lái),看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠,你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”“不要哭,和我一起住吧,我的家就住在河邊的大樹(shù)上。”花喜鵲熱情的說(shuō)。“你家沒(méi)有屋頂,下雨要給淋濕的,我要睡在有屋頂?shù)姆孔永铩?rdquo;松鼠搖搖頭說(shuō)。花喜鵲兩手一攤說(shuō):“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔?,這可怎么辦。”

  這時(shí)候啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了,看見(jiàn)小松鼠在哭,就問(wèn):“小松鼠你為什么哭呀?”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了,我沒(méi)有家了,沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”“這個(gè)簡(jiǎn)單,我來(lái)幫助你吧。”啄木鳥(niǎo)飛到一棵很高的大樹(shù)上。“篤篤篤!篤篤篤!”啄呀,啄呀,用嘴在樹(shù)上啄了一個(gè)洞。小松鼠一看,連忙爬上大樹(shù)和啄木鳥(niǎo)一起挖洞。不一會(huì)兒,樹(shù)洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去,睡在里面又舒服,又暖和。小松鼠又有新家了。

  中班我不哭健康教案篇2

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒,保持良好的心情。

  2、能大膽表述自己的心情和想法,嘗試分析失敗的原因。

  3、愿意用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立初步的自信心。

  準(zhǔn)備:

  1、紅旗一面,蘋(píng)果娃娃若干。

  2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地,幼兒已經(jīng)掌握爬行(手腳著地爬)的技能。

  3、繪畫(huà)的材料:水彩筆、紙等。

  過(guò)程:

  1、教師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng),明確競(jìng)賽的內(nèi)容。

  ●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗,教師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容(手腳著地爬),幼兒自由交流自己的心情。

  ●教師組織幼兒討論:在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊?為什么?

  ●教師小結(jié):比賽的時(shí)候,大家都相當(dāng)?shù)谝幻驗(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開(kāi)心,也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧!

  2、教師組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。

  ●教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)則,請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。

  ●幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。教師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)則,如:手和腳必須同時(shí)著地;后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽;沒(méi)有輪到自己比賽時(shí),必須在線后等待;等等。

  ●宣布競(jìng)賽的結(jié)果,教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋(píng)果娃娃。

  3、教師引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。

  ●教師分別采訪幼兒,啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的心情。

  教師:你勝利(失敗)了,你的心情怎樣?沒(méi)有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎?為什么?

  ●教師小結(jié):勝利時(shí),我們會(huì)很高興;失敗時(shí)我們會(huì)不開(kāi)心、會(huì)生氣、會(huì)失望??墒沁@樣對(duì)我們的身體沒(méi)有好處。我們可以去找找失敗的原因。

  ●幼兒分組討論:為什么會(huì)失敗?怎樣才能當(dāng)上第一?

  ●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論,然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。

  4、教師再一次組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。

  ●幼兒進(jìn)行競(jìng)賽,教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。

  ●教師和幼兒討論:這一次,我當(dāng)上第一了嗎?為什么?我努力了,可是仍然失敗,我的心情怎樣?不開(kāi)心時(shí)該怎么辦?

  ●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開(kāi)心起來(lái),如想象開(kāi)心的事情、聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)、玩玩有趣的游戲。

  ●教師小結(jié):有時(shí)候,我們已經(jīng)很努力了,可是還是會(huì)失敗。著沒(méi)有關(guān)系。只要我們努力了,即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞€可以在其他方面經(jīng)過(guò)努力獲得成功。

  5、主題畫(huà):"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,如跳舞、講故事、跑步、唱歌等,樹(shù)立每位幼兒的自信心。

  中班我不哭健康教案篇3

  教學(xué)目標(biāo) 1、讓幼兒知道遇事不哭。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件《遇事我不哭》。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 根據(jù)不同的事件,學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)句及方式來(lái)解決問(wèn)題。 教學(xué)方法與手段 視聽(tīng)講法;多媒體輔助教學(xué)。 活動(dòng)過(guò)程: 教師活動(dòng) 幼兒活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,激發(fā)幼兒的興趣,理解故事的內(nèi)容。

  師:巧虎小的時(shí)候總愛(ài)哭,這是怎么一回事,我們一起來(lái)看一看。 通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事,使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。 二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,教育幼兒有事好好說(shuō),不哭。

  1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。

  (巧虎的小汽車到了椅子底下,拿不到)

  (1)提問(wèn):巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

  (2)提問(wèn):巧虎該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒討論后說(shuō)一說(shuō))

  (3)觀看巧虎的第一種做法——哭,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣好不好。

  一起看視頻,并根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。

  說(shuō)出自己認(rèn)為的原因。 通過(guò)分步觀看巧虎視頻,使幼兒懂得在遇到事情時(shí),不能只知道哭,要好好說(shuō),好好想辦法解決。 (4)我們?cè)鯓訋椭苫?

  2、觀看視頻后半段。

  (巧虎好好說(shuō)話,請(qǐng)媽 媽幫助)。

  觀看后提問(wèn):巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

  3、小結(jié):遇事好好說(shuō),不哭。

  從對(duì)比較來(lái)說(shuō)說(shuō)正確的做法。 三、以校園生活中的小例子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么做。

  1、師:你有沒(méi)有哭過(guò)?你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的?

  2、師:如果你遇到了下面的事情,你會(huì)怎么做?

  例:要吃點(diǎn)心,盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……

  2、小結(jié):不管遇到什么事情,我們都要想好辦法解決,而不能只知道哭。

  說(shuō)一說(shuō)自己以前的遭遇。

  想象并說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎么做。 通過(guò)生活中的實(shí)例,使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

  
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