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初中體質(zhì)健康測試教案

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  教案作為教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想,在教學(xué)中占有十分重要的地位。下面是小編為你精心整理的初中體質(zhì)健康測試教案,希望對你有幫助!

  初中體質(zhì)健康測試教案篇1

  一、知識目標(biāo)

  1、了解八年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況.

  2、初步掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)的全過程. 二、數(shù)學(xué)思考

  1、在收集、處理、分析數(shù)據(jù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念

  2、能利用統(tǒng)計(jì)的方法對實(shí)際生活中出現(xiàn)的情況提出科學(xué)合理的建議. 三、在調(diào)查方案的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集、處理、分析的過程中發(fā)展學(xué)生的合作意識.

  教學(xué)重點(diǎn)

  收集有關(guān)八年級學(xué)生體質(zhì)健康測試情況的數(shù)據(jù).

  教學(xué)難點(diǎn)

  從收集的結(jié)果中確定樣本,保證樣本的廣泛性和代表性.

  教具準(zhǔn)備

  多媒體演示文稿 教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課 師:為促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,全國各學(xué)校每年(或兩年)都要從身體形態(tài),身體機(jī)能,身體素質(zhì)等方面對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行一次綜合評定.

  上節(jié)課,我們留下過一個(gè)作業(yè);請同學(xué)們分組合作完成下面的調(diào)查活動(dòng):

  收集近兩年我校八年級部分學(xué)生的《體質(zhì)健康登記表》,分析登記表中的數(shù)據(jù),對我校八年級學(xué)生的體質(zhì)健康情況進(jìn)行評定,提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.

  生:我們組收集到了我校八年級的《體質(zhì)健康登記表》.我校八年級有4個(gè)班,共180人,其中男生85人,女生95人. 下表就是用來記錄學(xué)生體質(zhì)健康測試結(jié)果的登記表.

  中學(xué)生體質(zhì)健康登記表 年 月 日

  姓名 班級 年齡 性別

  身高 體重 選 50米跑(30) 身高標(biāo)準(zhǔn) 測

  體重(15) 一 立定跳遠(yuǎn)(30)

  肺活量(15) 次

  師:拿到這些登記表后,你計(jì)劃如何從表中獲取數(shù)據(jù)信息,分析數(shù)據(jù),對我校八年級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行評定,然后提出增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的建議.

  生:分以下四個(gè)步驟完成:

  1、收集數(shù)據(jù)

  2、整理數(shù)據(jù)

  3、描述數(shù)據(jù)

  4、分析數(shù)據(jù)

  二、講授新課

  (一)收集數(shù)據(jù)

  師:收集整個(gè)八年級的數(shù)據(jù)并加以分析,運(yùn)算量很大,也沒有必要,我們可以用樣本估計(jì)總體的統(tǒng)計(jì)方法,先抽取一個(gè)樣本,然后通過對樣本的研究去估計(jì)總體的情況. 你是如何抽取樣本的?樣本的容量為多少?

  生:抽取樣本,樣本要具有代表性和廣泛性.我們組從全校八年級的各班分別抽取5名男生和5名女生,組成一個(gè)容量為40的樣本

  生:我們抽取樣本的方法是按學(xué)號,分別在每個(gè)班抽取學(xué)號排在最前面的5名男生和5名女生.

  (二)整理數(shù)據(jù) 師:下面我們就來分析樣本的體質(zhì)健康登記表中的各項(xiàng)數(shù)據(jù).

  例如計(jì)算每個(gè)個(gè)體的最后得分,按評分標(biāo)準(zhǔn)整理樣本數(shù)據(jù),得到下到

  成績 劃記 頻數(shù) 百分比

  不及格 下 3 7.5%

  及格 正下 8 20%

  良好 正正正下 17 42.5%

  優(yōu)秀 正正下 12 30%

  合計(jì) 40 40 100%

  (三)描述數(shù)據(jù)

  根據(jù)上面的表格,畫出條形圖、扇形圖、折線圖、直方圖等,使得數(shù)據(jù)分布的信息更清楚地顯現(xiàn)出來.

  (四)分析數(shù)據(jù)

  師:前面我們已經(jīng)學(xué)過幾種統(tǒng)計(jì)量,有反映平均水平的“平均數(shù)”、“中位數(shù)”,也有反映波動(dòng)大小的統(tǒng)計(jì)量“方差”,“極差”.我們通過分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量得出結(jié)論.

  下面就請同學(xué)們分小組來分析圖表和各種統(tǒng)計(jì)量.

  師:從扇形統(tǒng)計(jì)圖,條形統(tǒng)計(jì)圖可以發(fā)現(xiàn)樣本的體質(zhì)健康成績達(dá)到良好的最多有17人,良好及良好以上的有29人,約占統(tǒng)計(jì)總數(shù)70%左右,由此可估計(jì)全校八年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績有類似的結(jié)果. 生:可以計(jì)算出樣本的體質(zhì)健康成績的平均數(shù)。

  所以樣本的體質(zhì)健康成績的平均水平得到了良好,由此可推測全校八年級學(xué)生的體質(zhì)健康成績的平均水平得到了良好. ......

  三、課時(shí)小結(jié)

  本節(jié)學(xué)習(xí)了主要內(nèi)容:

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的全過程.

  2、讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的統(tǒng)計(jì)量,對學(xué)生的體質(zhì)健康成績做出科學(xué)、正確的判斷.

  3、又一次應(yīng)用了樣本估計(jì)總體的基本統(tǒng)計(jì)思想.

  說明

  《標(biāo)準(zhǔn)》明確在數(shù)學(xué)學(xué)科增加“綜合與實(shí)踐應(yīng)用”這一領(lǐng)域,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與綜合應(yīng)用能力.“課題學(xué)習(xí)“正是“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”學(xué)習(xí)的一個(gè)主要內(nèi)容,因此課題學(xué)習(xí)的素材力求問題的實(shí)踐性與綜合性.

  通過前幾章的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步掌握了數(shù)據(jù)收集的方式,數(shù)據(jù)表示的方法,具有初步的數(shù)據(jù)處理能力.初步體會到了統(tǒng)計(jì)的廣泛應(yīng)用.但過去的學(xué)習(xí)和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都是零碎的,是為了特定的學(xué)習(xí)目的而進(jìn)行的,學(xué)生綜合運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析、撰寫調(diào)查報(bào)告等統(tǒng)計(jì)的全過程,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識,提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中綜合應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力.同時(shí)該課題來源于學(xué)生實(shí)際,對于各地的學(xué)生都具有較強(qiáng)的可操作性,在問題解決過程中,學(xué)生勢必展開大量活動(dòng),具有很強(qiáng)實(shí)踐性.

  初中體質(zhì)健康測試教案篇2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)2014年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的通知(鄰教辦[2014]90號)精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作,督促學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,提高體質(zhì)健康水平,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  (一)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:謝勛評

  副組長:黃碧瓊

  成 員:胡小平、甘金昌、汪遠(yuǎn)平、張興全、朱候、鄢玲梅、

  王麗琴

  (二)測試小組

  組 長:王麗琴

  副組長:馮勝

  成 員:張濤、張杰

  三、測試工作分工

  (一)教務(wù)處

  下發(fā)通知,召開測試協(xié)調(diào)會,提供學(xué)生基本信息。

  (二)藝體組

  制定測試工作方案;協(xié)調(diào)各學(xué)生測試時(shí)間;組織現(xiàn)場測試;分析、上報(bào)測試數(shù)據(jù)。

  組 長:王麗琴

  副組長:馮勝

  成 員:張濤、張杰

  四、測試項(xiàng)目及安排

  (一)測試項(xiàng)目

  男:視力,身高、體重, 肺活量,坐位體前屈,立定跳遠(yuǎn),50米跑,引體向上,1000米跑;

  女:視力,身高、體重,肺活量,坐位體前屈,立定跳遠(yuǎn),50米跑,一分鐘仰臥起坐,800米跑。

  (二)測試項(xiàng)目安排

  所有測試項(xiàng)目逐個(gè)進(jìn)行,完成一個(gè)項(xiàng)目的測試再進(jìn)行下一個(gè)測試。

  五、測試工作時(shí)間安排

  (一)測試前準(zhǔn)備

  9月19號前完成測試儀器的校準(zhǔn)、調(diào)試。

  (二)測試時(shí)間

  測試時(shí)間:9月22日-9月26日

  六、測試地點(diǎn)

  學(xué)校上操場:身高、體重、肺活量、坐位體前屈 、一分鐘仰臥起坐

  學(xué)校下操場:立定跳遠(yuǎn)、50米 、引體向上、1000米、800米

  七、測試要求 (一)做好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織工作。測試時(shí)務(wù)必身著運(yùn)動(dòng)裝、腳穿運(yùn)動(dòng)鞋。

  (二)對因身體缺陷、慢性病、心臟病、先天發(fā)育不良等疾病或不適宜參加規(guī)定項(xiàng)目測試的學(xué)生,經(jīng)本人申請,持縣級以上醫(yī)院證明,經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后可以免予《標(biāo)準(zhǔn)》測試。

  (三)弄虛作假將受到作弊處分。

  (四)測試時(shí)學(xué)生必須攜帶學(xué)生證。證件丟失請?zhí)崆稗k理,無學(xué)生證(包括證件無法識別)者不予測試。

  初中體質(zhì)健康測試教案篇3

  一、成立實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)生體制健康測試組

  (一)、實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:沈培元

  副組長:__吳文俊

  成 員:李永剛 樊云龍 孫廣勝 馮名勤 申義德 廖桂梅 韓文峰 王海華 禹占標(biāo)

  (二)、學(xué)生體質(zhì)健康測試組

  組 長:汪劍中

  成 員:王冬菊 胡曉龍 各班班主任

  (三)、數(shù)據(jù)錄入組

  李躍菊

  二、組織實(shí)施

  第一階段:(2013年9月8日—27日)

  宣傳發(fā)動(dòng),讓學(xué)生了解測試的重要性,由鄭州市第一中學(xué)實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)組織,學(xué)生體質(zhì)健康測試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。

  第二階段:(2013年9月28日—9月29日)

  進(jìn)行測試工作,做好記錄并填好紙質(zhì)檔案,由學(xué)生體質(zhì)健康測試組負(fù)責(zé)具體落實(shí)工作。

  第三階段:(2013年9月30日—10月10日)

  測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及上傳工作,由數(shù)據(jù)錄入組負(fù)責(zé)具體工作。

  三、測試工作具體要求

  (一)、測試前要做好器材、宣傳動(dòng)員,提高測試時(shí)間的利用率,保證測試效果。

  (二)、身體形態(tài)、身體機(jī)能和身體素質(zhì)的測試,按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀》中的有關(guān)要求進(jìn)行。

  (三)、測試一般采用流水作業(yè)方式,測試過程中必須保證秩序正常,測試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無誤,測試、記錄、監(jiān)督檢查人員必須在測試結(jié)果上簽字。具體測試工作在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下,由體育組負(fù)責(zé)組織測試;各班主任負(fù)責(zé)組織教育、督促檢查;校醫(yī)負(fù)責(zé)現(xiàn)場醫(yī)務(wù)監(jiān)督和指導(dǎo)。

  (四)、測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料由體育組妥善保存,專人負(fù)責(zé)收集、保存成績登記表和統(tǒng)計(jì)資料,并歸入學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康檔案。測試項(xiàng)目成績,由體育組匯總,并按照要求評定成績,確定等級。

  (五)、學(xué)生測試項(xiàng)目的測試值記錄、得分、評定等級確因客觀有誤需修改時(shí),應(yīng)由學(xué)生向體育組書面申請,經(jīng)相關(guān)測試教師、測試組總負(fù)責(zé)人、主管領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)簽字后予以修改。

  (六)、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生,以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理的鍛煉。

  (七)、體育組要深入實(shí)際,調(diào)查研究,掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)、資料,總結(jié)帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn),要對本校的測試數(shù)據(jù)和評定等級進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,上報(bào)學(xué)校為學(xué)生體育工作的開展提供科學(xué)的參考依據(jù)。

  四、器材設(shè)備

  學(xué)校按國家有關(guān)規(guī)定要求配備體育鍛煉器材、設(shè)備和測試器材設(shè)備,以保證安全需要,達(dá)到鍛煉目的。實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》必須配備測試器材,選用的器材必須是經(jīng)過國家質(zhì)量監(jiān)督部門檢測達(dá)到測試要求的合格產(chǎn)品。為保證測試數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性,加強(qiáng)對測試人員和數(shù)據(jù)管理人員的培訓(xùn),嚴(yán)格測試要求,規(guī)范測試方法,嚴(yán)明測試紀(jì)律,確保測試數(shù)據(jù)真實(shí)地反映學(xué)生體質(zhì)健康狀況。

  五、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

  學(xué)校在經(jīng)費(fèi)支出中保證一定比例用于《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施工作所需的管理工作費(fèi)、宣傳活動(dòng)費(fèi)、設(shè)備設(shè)施的購置與維護(hù)等費(fèi)用,并保證??顚S??!稑?biāo)準(zhǔn)》的組織、測試、補(bǔ)測和統(tǒng)計(jì)工作,均安排在單獨(dú)時(shí)間進(jìn)行。

  六、檢查和監(jiān)督

  學(xué)?!稑?biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》的情況檢查和監(jiān)督,定期抽查,對弄虛作假,徇私舞弊者,給予通過報(bào)批評,情節(jié)嚴(yán)重者,給予相應(yīng)的處分。

  本實(shí)施細(xì)則由“實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)解釋。

  鄭州市第一中學(xué) 2013年9月10日

  附件1:鄭州市第一〇〇中學(xué)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試人員安排

  附件1:

  28日上午 七年級 身高:田啟明 體重:閆曉慧 視力:李娟、陳智霞 肺活量:王保珍 50米:王冬菊、時(shí)海軍

  立定跳遠(yuǎn):徐建偉、海洋、郭玉蘭、

  仰臥起坐(女子):張慶杰、薛冰、戚潤華、邊慧萍、馮艷、

  楊朝陽、陳丹萍、趙靜(記錄成績)

  引體向上(男子):楊俊濤、張自強(qiáng) 坐位體前屈:李英

  800/1000米:汪劍中、胡曉龍

  28日下午 八年級 身高:田啟明 體重:閆曉慧 視力:李娟、陳智霞 肺活量:王保珍 50米:王冬菊、時(shí)海軍

  立定跳遠(yuǎn):徐建偉、海洋、盧朝陽

  仰臥起坐(女子):張慶杰、馬飛、陳詠華、趙麗紅;張玉輝、馬驥、薛冰、陳丹萍、張玲(記錄成績)

  引體向上(男子):楊俊濤、張自強(qiáng) 坐位體前屈:李英、馮紅梅(記錄成績)

  800/1000米:汪劍中、胡曉龍、趙靜(記錄成績)

  29日上午 九年級 身高:田啟明 體重:閆曉慧 視力:李娟、陳智霞 肺活量:王保珍

  立定跳遠(yuǎn):徐建偉、海洋、仇衛(wèi)民

  仰臥起坐(女子):張慶杰、欒宇琦、趙詠、冷慧、許俊麗、張麗萍、

  陳瑩、邢琳琳(記錄成績)

  引體向上(男子):楊俊濤、韓捷(記錄成績)、張自強(qiáng)、李永慧(記錄成績) 坐位體前屈:李英、王珺(記錄成績)

  800/1000米:汪劍中、胡曉龍、趙靜(記錄成績)


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