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大班健康活動的教案(2)

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  大班健康活動的教案篇3

  教學(xué)內(nèi)容:看得見的情緒 教學(xué)目標(biāo)

  1. 通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。

  2. 知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。

  3. 在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過辨別面部表情來判斷良好的與不好情緒。 教學(xué)難點(diǎn):

  如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法,來初步調(diào)整自己的不良情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)

  2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);

  3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。 教學(xué)過程:

  一、開始部分

  謎語趣導(dǎo)。

  現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語:“人人身上一大寶,既會哭來又會笑。生起氣來眉上翹,高興起來哈哈笑。”你們知道是什么嗎?(臉)

  二、基本部分

  (一)情緒大變臉

  1.辨別面部表情。

  (1)你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)

  (2)為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉?

  (3)教師小結(jié):“臉”真是一位大魔術(shù)師,時時刻刻都能發(fā)生很大的變化:一會兒笑,一會兒哭,一會兒又生氣,一會兒又憤怒„„真的變化無窮,我們可以通過臉上的表情他人的情緒。

  2.“變臉”游戲。

  現(xiàn)在我們來玩玩變臉游戲好嗎?

  (1)集體游戲。教師出示表情面具,幼兒做相應(yīng)的表情。

  (2)同伴之間互相游戲:你說我來做。

  3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類。

  (1)剛才我們在玩變臉的游戲中,你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。

  (3)教師小結(jié):當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好,高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時,我們的心情不好,屬于不好的情緒。情緒有“喜”、“怒”、“哀”、“樂”四種類型,原來,我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。

  4.玩“臉譜轉(zhuǎn)盤”,鞏固對情緒的理解。

  (1)規(guī)則:每次請1位小朋友來玩轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動指針,指針指到哪一處臉譜,這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情,判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒),并說說自己對這種情緒的感受。

  (2)討論:你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康,愉快的情緒有利于自己的身體健康)

  (二)聯(lián)系生活實(shí)際

  1.請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。 問:錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)

  2.這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)

  3. 教師歸納小結(jié):是呀,我們長大了,當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時候,我們可以想很多辦法,如把不高興的原因講給別人聽, 或做一些自己喜歡的事,比如去跑步、做游戲等,慢慢就會把不開心的事給忘了,同時當(dāng)我們遇到困難時也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒,我們的身體才會更加健康。

  三、結(jié)束部分

  一起來跳舞。

  最后,讓我們隨著《假如幸福的話拍拍手吧》歡快的旋律唱起來、跳起來。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂,保持一份好心情。

  四、活動延伸:

  1. 布置“心情墻”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。

  2. 開展“小小心理咨詢師”的活動

  大班健康活動的教案篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,理解故事中小蝸牛微笑的意義,懂得微笑能讓別人快樂。

  2、學(xué)會關(guān)注周圍人的微笑,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時,自己也能得到快樂的感覺。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt課件;

  2、表情娃娃牌(高興地、不高興的)。

  活動過程:

  一、觀察表情娃娃體驗(yàn)微笑的魅力。

  1、教師出示表情娃娃,讓幼兒選擇,并鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

  “微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑。”

  二、講述生活中看到的微笑,理解微笑的重要意義。

  1、幼兒講述生活中、幼兒園中的微笑。讓幼兒了解微笑是生活中不可缺少的表情。

  2、教師展示生活中的不微笑圖片,并引導(dǎo)幼兒如何來做?

  小結(jié):生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著,它還能在人們之間傳遞一種快樂的情緒。”

  三、猜想故事內(nèi)容.懂得微笑能讓別人快樂

  用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。

  小結(jié):微笑是一樣好東西,它能給孤單的人帶去快樂,讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但是它有一顆愛心,它想到了讓朋友快樂,把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓?,所以大家都覺得它很了不起。

  活動延伸:

  幼兒沒人一張笑臉粘貼,將微笑傳遞給身邊的每一個人!


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