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青春健康教育活動(dòng)總結(jié)

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青春健康教育活動(dòng)總結(jié)

  青春健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑。下面小編準(zhǔn)備了青春健康教育活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)您有幫助!

  青春健康教育活動(dòng)總結(jié)篇1

  青春期是人的生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期,學(xué)校教育就應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿足青少年身心發(fā)展的需要,在青春期向?qū)W生灌輸正確的青春期知識(shí),幫助學(xué)生排解青春期的煩惱等。通過正確的教育與引導(dǎo)使學(xué)生在這一關(guān)鍵期中塑造起正確的觀念,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并培養(yǎng)起健康的人格。近三年來(lái)學(xué)校一直高度重視學(xué)生的青春期教育,認(rèn)真做好了以下幾方面的工作:

  一、轉(zhuǎn)變觀念,提高青春期教育的認(rèn)識(shí),建立班子,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青春期教育的領(lǐng)導(dǎo)。德體藝衛(wèi)處張泗德老師專人負(fù)責(zé),學(xué)校校成立了副校長(zhǎng)、德體藝衛(wèi)處主任、、校醫(yī)等組成的青春期教育領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,職責(zé)到人,使我校的青春期教育扎實(shí)有效地開展。 三、重視師資培訓(xùn),搞好青春期教育。

  二、采用多種方式,提高青春期教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

  1.專題講座。

  專題講座是青春期教育常采用的一種形式,集體講座,分性別講座。三年來(lái)我校已向?qū)W生、家長(zhǎng)舉辦專題講座十多次,其中面向?qū)W生的有《青春期性心理發(fā)展與心理健康》、《青春期發(fā)育特點(diǎn)及生理衛(wèi)生》、《青春期如何避免人格障礙》等的講座。還向家長(zhǎng)作了《怎樣引導(dǎo)孩子正確交往》、《青春期常見的心理困惑及其輔導(dǎo)》等的講座。

  2.讓學(xué)生主體參與到教育活動(dòng)中。

  為了拓寬青春期教育的途徑,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變消極被動(dòng)的“配角”為“主動(dòng)參與”的“主角”,讓學(xué)生積極主動(dòng)地、自覺地參與到青春期教育的活動(dòng)中去,把教育內(nèi)容延伸到更廣的范圍,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò),各種報(bào)刊、雜志收集相關(guān)材料,出刊了高質(zhì)量的手抄報(bào),內(nèi)容豐富,版面新穎。學(xué)校又將獲獎(jiǎng)的報(bào)紙?jiān)谛P麄鞔爸姓故?,以此激?lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),也拓寬了更多同學(xué)的閱讀量。

  3.開展主題豐富的班會(huì)活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),我們針對(duì)學(xué)生中存在的一些問題,設(shè)計(jì)了許多主題班會(huì),并要求把人口、國(guó)情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會(huì)課內(nèi),各年級(jí)根據(jù)自身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了相應(yīng)的活動(dòng),并配有具體的活動(dòng)方案。在該活動(dòng)中出現(xiàn)了很有創(chuàng)意的主題班會(huì),如《亮出我們的精彩》、《認(rèn)識(shí)自我》、《接納自我》、《當(dāng)生活遇到不如意時(shí)》、《消除嫉妒心理》、

  《如何與異性同學(xué)交往》、《受挫和危難時(shí)的決策》、《興趣是最好的老師》、《追星要把握好一個(gè)度》、《抗誘惑能力與人生成就》。在一定程度上,使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)控制自己的能力,懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法,學(xué)會(huì)正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

  4.心理咨詢是青春期教育的補(bǔ)充形式。

  在進(jìn)行集體教育的同時(shí),更應(yīng)該重視青春期的個(gè)別輔導(dǎo)。況且,青春期發(fā)育存在著很大的個(gè)別差異,心理咨詢可避免大庭廣眾之下的尷尬,增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心,有利于師生溝通、交流,更有利于解決問題。心理咨詢由青春期教育的老師和班主任老師共同承擔(dān),努力貫徹人口與青春期教育工作者的原則和心理咨詢的原則,給個(gè)別學(xué)生提供相應(yīng)建議,引導(dǎo)他們正確處理青春期出現(xiàn)的如早戀等問題,消除學(xué)生的疑慮,使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  5、是搞好家長(zhǎng)學(xué)校,舉行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽講座,交流,和孩子們進(jìn)行互動(dòng)游藝,改變家長(zhǎng)的青春期教育觀,學(xué)會(huì)正確地和孩子交流。

  青春健康教育活動(dòng)總結(jié)篇2

  學(xué)生正處在人生最美好的青春期,這是一個(gè)人的身心發(fā)展異?;钴S的時(shí)期,但又是一個(gè)需要進(jìn)行特殊教育的時(shí)期。這是一個(gè)充滿神秘感的過程,此刻他們身心巨變,正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。如果他們未能受到必要的教育,青春期就會(huì)是一個(gè)危險(xiǎn)的,問題多發(fā)的時(shí)期。因此加強(qiáng)青少年學(xué)生的青春期健康教育,幫助他們順利渡過青春期,對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  本學(xué)期,我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的要求,有計(jì)劃地開展生理衛(wèi)生教育、青春期教育。師生高度認(rèn)識(shí),積極配合,通過課堂、講座等形式多樣的宣傳教育活動(dòng),提高了學(xué)生的青春期的生理、心理、衛(wèi)生知識(shí),使學(xué)生能科學(xué)的面對(duì)青春期自身各種變化,健康地在學(xué)校渡過青春期初期階段,積極開展健康教育活動(dòng)工作,為學(xué)生掌握健康知識(shí),提高學(xué)生身體素質(zhì),為各項(xiàng)工作健康的開展奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期開展的青春期教育工作做如下總結(jié)。

  我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平等適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春生理教育、心理教育、異性交往、自我認(rèn)知以及預(yù)防性基本傳播和遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等知識(shí)教育。進(jìn)行青春期專題教育,教學(xué)管理嚴(yán)格,教育工作不走形式,密切關(guān)注中學(xué)生青春期教育。

  (一)組織開展青春期健康情況問卷調(diào)查

  活動(dòng)期間,特請(qǐng)學(xué)校專職心理輔導(dǎo)教師蘇清武開展青春期健康情況問卷調(diào)查,通過在我校開展青春期健康情況問卷調(diào)查,進(jìn)一步了解了我校青少年在青春期性方面、情感方面、人際交往等方面的問題和現(xiàn)狀,為我校今后有針對(duì)性地開展青春期健康教育工作提供指導(dǎo)和借鑒。

  (二)舉辦青春期身心健康講座

  根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,特別邀請(qǐng)了心理學(xué)專家走進(jìn)校園,走進(jìn)學(xué)生,開展了一期青春期健康教育專題講座,使生殖健康知識(shí)和心理知識(shí)駛?cè)氤R?guī)的課堂教育軌道,近距離地解決青少年中存在的心理問題和對(duì)心理知識(shí)的需求。

  (三)開展青春期健康教育主題班會(huì)

  圍繞青春期健康教育的主題,我校組織各個(gè)班級(jí)開展了以“自信成長(zhǎng),青春飛揚(yáng)”為主題的班會(huì),通過主題班會(huì),在學(xué)生當(dāng)中全面普及生殖健康知識(shí)和人際交往、自我認(rèn)識(shí)等知識(shí),提高青少年的身心素質(zhì)和水平,使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受影響。

  (四)編寫青春期健康教育黑板報(bào)或展報(bào)宣傳

  為了更好的渲染青春健康教育氛圍,開展青春期健康知識(shí)的宣傳和有關(guān)問題的討論,我校專門開辟了健康教育宣傳欄,以專題的形式為學(xué)生介紹青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的種種問題。同時(shí),還讓中學(xué)部各個(gè)班級(jí)的學(xué)生親自出一期以“自信成長(zhǎng),青春飛揚(yáng)”為主題的黑板報(bào),使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)的了解, 引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛,增強(qiáng)學(xué)生樹立健康的道德理念,營(yíng)造氛圍健康的學(xué)校氣氛。

  (五)開展心理咨詢

  針對(duì)青春期發(fā)育的個(gè)體差異大、學(xué)生中存在各種生理和心理問題,又不愿意向父母老師提起的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用,通過開放心理咨詢室,開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢,開設(shè)知心姐姐信箱等各種途徑,由專職心理老師向有心理困惑的學(xué)生釋疑解惑,幫助他們解決實(shí)際問題,健康快樂的度過青春期。

  總之,青春期教育是一個(gè)敏感的話題,我們作為教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長(zhǎng),我們將不斷探索,不斷努力,使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。

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