急救知識培訓教案
發(fā)生意外時我們懂得急救知識就可能掌握最佳搶救時間，那么，你知道怎么寫急救知識培訓教案嗎?下面是學習啦小編帶來關(guān)于急救知識培訓教案，希望能讓大家有所收獲。
急救知識培訓教案【一】教學目標
讓同學們通過多媒體技術(shù)和實際操作，初步掌握現(xiàn)代救護技能，為廣大同學服務(wù)。
急救知識培訓教案【二】教學重點難點
現(xiàn)代基本救護技能的掌握
急救知識培訓教案【三】教學方法
多媒體、實際操作
急救知識培訓教案【四】教學過程
第一課時
(薛芳芳主講)
一、組織教學
二、談話引入
說明此次急救知識培訓的意義和重要性
三、學習新知
(一)急救的定義
(二)急救的目的及原則
使傷病員脫離危險，并在急救過程中不會對傷病員造成二次傷害。
(三)主要的自救急救技術(shù)包括：心肺復蘇、止血、包扎、外傷固定、搬運
(四)急救步驟及病情評估
1.初級檢查
D.確保周圍環(huán)境安全，適合搶救
R.判斷傷病員的意識情況
A.判斷傷病員的呼吸道是否通暢
B.判斷傷病員的呼吸是否正常
C.判斷傷病員的心跳是否正常
2.進一步檢查
從頭部開始→雙耳→雙眼→鼻部→口腔→面部→頸部→胸部→腹部→骨盆→下肢，檢查過程中
注意有無出血、水腫、骨折等情況。
3.處理方法
?、偃绻麄邿o意識，有呼吸，有心跳，應采取側(cè)臥式，注意觀察，等待救援。 ②如果傷者無意識，無呼吸，無心跳，應立即就地實施心肺復蘇術(shù)。
四、模擬災難現(xiàn)場，對患者進行病情評估
五、學生分組練習
六、現(xiàn)場考核
對無意識，有呼吸，有心跳的傷者該如何處理?
第二課時
(白謫仙主講)
一、組織教學
二、談話引入
說明“七步洗手法”培訓的意義和必要性
三、學習新知
(一)概念
1.洗手
2.衛(wèi)生手消毒
(二)“七步洗手法”的步驟
第一步：洗手掌。
流水濕潤雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;
第二步：洗背側(cè)指縫。
手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行;
第三步：洗掌側(cè)指縫。
掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓;
第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;
第五步：洗指背。
彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行; 第六步：洗指尖。
彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行;
第七步：洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
四、觀看視頻
五、學生一起動手跟著視頻練習
六、現(xiàn)場抽查學生
第三課時
(薛芳芳主講)
一、組織教學
二、概念引入
是指對心跳、呼吸停止的傷病員實施胸外心臟按壓和人工呼吸的搶救技術(shù)，以恢復血液循環(huán)及氣體交換。
三、學習新知
(一)心肺復蘇操作程序
(1)判斷意識
(2)高聲呼救
(3)將傷病員翻成仰臥姿勢，放在堅硬的平板上
(4)打開氣道
?、俳忾_衣領(lǐng)、腰帶，檢查并取下活動義齒。
?、谇宄诒欠置谖铩?/p>
?、劬偷負尵?，復蘇體位，可背墊木板或仰臥于平地上。
④打開最常用的氣道方法：仰頭舉頦法。
(5)判斷呼吸、心跳
一看：看胸部有無起伏
二摸：摸頸動脈有無跳動
三感覺：感覺有無呼出的氣流拂面
(6)口對口人口呼吸
(7)胸外心臟按壓
①操作者體位：根據(jù)個人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，緊靠病人一側(cè)，必要時可用踏腳凳。
?、诎磯翰课唬簝扇轭^連線的中點
③按壓方法：二手掌根重疊，手指不觸及胸壁、手臂與胸骨垂直。
?、馨磯毫α浚盒毓窍孪?～5cm。
?、莅磯侯l率：100 - 120次/分。
?、薨磯号c放松比例：比例適當1：1，放松時手不離開胸壁。
?、甙磯号c人工呼吸的比例：單人或雙人操作均為30：2
(二)胸外心臟按壓的錯誤示例
(三)胸外按壓的注意事項
?、偃斯ず粑鼤r吹氣量不要過大,>1200MI可造成胃內(nèi)大量充氣
?、诓僮髡咭淮未禋馔戤厬⒓磁c病員口部脫離,稍抬頭部,眼視病員胸部,吸入新鮮空氣,以便做下一次人工呼吸,同時放松捏鼻手指,以便病員從鼻孔呼氣.
?、鄄T牙關(guān)緊閉或口腔有嚴重損傷時可改用口對鼻人工呼吸
④按壓垂直向下用力,不要左右擺動
?、莘潘蓵r手掌不能離開胸壁,但應使胸壁不受任何壓力
?、薏荒軟_擊式猛壓,以免引起肋骨骨折
?、甙磯浩椒€(wěn)，有規(guī)律進行，不能間斷
(四)心肺復蘇的有效指征
①傷病員面色、口唇由蒼白、青紫變紅潤。
?、诨謴妥灾骱粑懊}搏搏動。
?、垩矍蚧顒樱肿愠閯?，呻吟。
有以上任一點均為有效，可停止做心肺復蘇。
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