Java是一門面向?qū)ο缶幊陶Z言，吸收了C++語言的各種優(yōu)點，因此Java語言具有功能強大和簡單易用兩個特征。下面由學習啦小編為大家整理的學習java的方法，希望大家喜歡!

　　學習java的方法

　　(一)、Java序列化

　　Java 提供了一種對象序列化的機制，該機制中，一個對象可以被表示為一個字節(jié)序列，該字節(jié)序列包括該對象的數(shù)據(jù)、有關(guān)對象的類型的信息和存儲在對象中數(shù)據(jù)的類型。

　　(二)、java集合接口

　　集合-有時候被稱為容器， 就像一手牌(牌的結(jié)合)，一個郵箱(郵件的集合)，或者一個電話簿。

　　(三)、java如何創(chuàng)建包

　　創(chuàng)建package的時候，你需要為這個package取一個合適的名字。

　　(四)、java虛方法

　　當子類對象調(diào)用重載的方法時，調(diào)用的是子類的方法，而不是父類中被重載的方法。

　　(五)、java接口繼承

　　一個接口能繼承另一個接口，和類之間的繼承方式比較相似。接口的繼承使用extends關(guān)鍵字，子接口繼承父接口的方法。

　　java語言學習方法

　　(一)、怎樣創(chuàng)建java多線程

　　java多線程的同步依靠的是對象鎖機制，這個問題需要我們不斷的學習相關(guān)的問題。下面我們就來詳細的學習下如何才能更好的進行具體內(nèi)容的使用。

　　(二)、Java兩種核心機制

　　Java中有兩種核心機制：Java虛擬機(Java Virtual Machine)、垃圾收集機制(Garbage collection)。

　　(三)、怎么轉(zhuǎn)換java字母大小

　　Java里，我們最常見的String中有toUpperCase()和toLowerCase兩個方法來實現(xiàn)大小寫轉(zhuǎn)換。

　　(四)、java構(gòu)造方法繼承

　　Java構(gòu)造方法是方法名與類名必須相同，并且沒有返回值，在對象創(chuàng)建時被調(diào)用。根據(jù)需要定義有參或無參的構(gòu)造方法。

　　(五)、Java的import如何使用

　　很多人以為原始碼.java文件中的import會讓編譯器把所 import的程序通通寫到編譯好的.class 檔案中，或是認為 import跟C/C++的#include相似，實際上，這是錯誤的觀念。

　　java建模誤區(qū)

　　誤區(qū)一：建模就等于是寫文檔這很可能是其中最具破壞力的一條，因為開發(fā)人員可以此為借口而完全放棄建模。許多優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員會說他們不想把時間浪費在這些“無用的“文檔上。他們沉溺于編碼之中，制造著一些脆弱而劣質(zhì)的系統(tǒng)。另外，甚至于許多盡責的開發(fā)人員現(xiàn)在也認為建模是一件討厭的事，而不愿去學習相應(yīng)的建模技術(shù)。

　　事實分析：“模型”與“文檔”這二者在概念上是風馬牛不相及的—你可以擁有一個不是文檔的模型和不是模型的文檔。一幅設(shè)計圖就是一個模型，而不論是被畫在餐巾紙的背面，或?qū)懺谝粔K白板上，或在Class Responsibility Collaboration(CRC)卡片中，還是根據(jù)記錄在報紙和便簽紙上的流程圖而生成的一個粗略的用戶界面原型。雖然這些都不能說是文檔，但他們卻都是有價值的模型。

　　建模很象是作計劃：作計劃的價值在于計劃編制的過程中，而非計劃本身;價值體現(xiàn)在建模的活動中，而非模型本身。實際上，模型不是你系統(tǒng)中的一部分正式的文檔，而且在完成它們的使命后可以被丟掉。你會發(fā)現(xiàn)值得保留的只有很少的模型，而且它一定是非常完美。

　　誤區(qū)二：從開始階段你可以考慮到所有的一切這種說法流行于二十世紀七十年代到八十年代早期，現(xiàn)今的許多經(jīng)理都是在那個時候?qū)W習的軟件開發(fā)。對這一點的迷信會導致在前期投入可觀的時間去對所有的一切建模以期把所有一切都弄正確，試圖在編碼開始前就“凍結(jié)”所有的需求 -- 因為它能規(guī)劃數(shù)據(jù)庫。這兩個工具真正地幫助我實現(xiàn)了軟件開發(fā)的目的 – 制造滿足用戶要求的軟件。但我絕大多數(shù)得建模工作仍然使用的是簡單的工具，而不是CASE工具。

　　誤區(qū)七：建模是在浪費時間許多新手都這樣認為，這主要是因為他們所接受的教育僅僅局限于如何編寫代碼，對于完整的開發(fā)流程鮮有接觸。而且他們的經(jīng)驗也僅限于如何實現(xiàn)代碼，就如初級程序員。他們放棄了提高效率和學習技能的機會，這些技能能夠使他們很容易地適應(yīng)不同的項目或組織。他們應(yīng)該為此感到羞愧。

　　事實分析：在大多數(shù)情況下，在開始編碼之前畫一個草圖、開發(fā)一個粗率的原型或者制作一些索引卡片都能提高你的生產(chǎn)效率。高效的開發(fā)者在編碼之前都要進行建模工作。另外，建模是一種很好的在項目組成員與項目負責人之間溝通途徑。你們在這個過程中探討問題，從而對所要的是一個什么樣的東西可以得到更好的理解，涉及到該項目中的每個成員也可得到對該項目有一個從分的了解。

　　誤區(qū)八：數(shù)據(jù)模型(Data Model)就是一切許多組織基于數(shù)據(jù)模型就蹣跚啟動新的開發(fā)工作，也許正如你所在的組織：IT部門對于數(shù)據(jù)有非常嚴格的規(guī)定，控制著你的開發(fā)項目;或者你以前的數(shù)據(jù)庫是一團糟，別無選擇。

　　事實分析：數(shù)據(jù)模型是一個重要的但不是最重要的建模，它最好是建立在另外的模型之上。

　　誤區(qū)九：所有的開發(fā)人員都知道如何建模我們現(xiàn)在面臨照這樣一個嚴重的問題：許多不是開發(fā)人員的人，包括高級經(jīng)理和用戶，不知道軟件是如何建成的。其結(jié)果，他們不能夠區(qū)分開熟練的開發(fā)者和一般的程序員(當然也分不清高級程序員和一般程序員)，他們想當然地認為所有的開發(fā)人員都具備從頭到尾開發(fā)整個系統(tǒng)的技能。

　　事實分析：這肯定是不正確的。建模的技能，是只有當一個開發(fā)者通過學習它，并經(jīng)過長期的實踐才能夠掌握。一些非常聰明的程序員常常相信自己無所不能，畢竟他們終究只是程序員。