攝影構(gòu)圖課堂上體驗(yàn)式教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，參與主體是以學(xué)生體驗(yàn)為中心，是學(xué)生親歷拍攝過(guò)程或感受情境的過(guò)程，是形成新的情感、態(tài)度、價(jià)值觀并產(chǎn)生新行動(dòng)、新選擇的過(guò)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的攝影構(gòu)圖課堂上教學(xué)作品圖片和攝影課程體驗(yàn)式教學(xué)的措施及對(duì)策。

　　攝影構(gòu)圖課堂上教學(xué)作品圖片

　　攝影課程體驗(yàn)式教學(xué)的措施

　　1、以學(xué)生為主體，建立新型師生關(guān)系

　　攝影課程是實(shí)踐性比較強(qiáng)的一門課程，在教學(xué)過(guò)程中，基于以體驗(yàn)式教學(xué)為基準(zhǔn)必須建立新型師生關(guān)系。參與體驗(yàn)的主角是學(xué)生，教師只是體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中條件的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中獲得發(fā)展，他們的需要、動(dòng)機(jī)和興趣被置于首要位置，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生完善其自主選擇和參與各類體驗(yàn)的能力，絕對(duì)不是代替學(xué)生選擇。

　　攝影課程中的體驗(yàn)教學(xué)不僅僅是教師講授，還必須是學(xué)生人人有操作相機(jī)的機(jī)會(huì)，在操作過(guò)程中體驗(yàn)相機(jī)的基本知識(shí)，了解光圈、快門、感光度、曝光度等。即使是講授課程也要求學(xué)生帶著相機(jī)，在講授理論知識(shí)的同時(shí)，操作具體相機(jī)，讓學(xué)生在具體操作過(guò)程中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，在一系列問(wèn)題解決的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。這實(shí)際上是把學(xué)生“問(wèn)”的權(quán)利還給學(xué)生，在問(wèn)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)起終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

　　2、適當(dāng)采用成功機(jī)制， 激發(fā)學(xué)生興趣

　　藝術(shù)系的學(xué)生在經(jīng)過(guò)高考的獨(dú)木橋后進(jìn)入大學(xué)，其本身與其他專業(yè)同學(xué)相比，就文化成績(jī)而言有一定的自卑性。這種自卑心理會(huì)帶到專業(yè)的學(xué)習(xí)中去，在授課過(guò)程中，教師有必要鼓勵(lì)學(xué)生，采用各種激勵(lì)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。

　　在攝影課程中，可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功快感，比如在點(diǎn)評(píng)學(xué)生攝影作品這一環(huán)節(jié)，對(duì)于初學(xué)攝影的學(xué)生，拍攝作品肯定具有很多不成熟性，在點(diǎn)評(píng)作品中須做到肯定每個(gè)學(xué)生作品中優(yōu)秀點(diǎn)，盡量不否定其作品，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式培養(yǎng)學(xué)生的興趣，達(dá)到喜愛攝影的初級(jí)目的，進(jìn)而提高學(xué)生自信，享受學(xué)習(xí)。

　　攝影課程體驗(yàn)式教學(xué)的對(duì)策

　　一、改變單一授課方式，提高學(xué)生積極性

　　藝術(shù)的特殊性要求培養(yǎng)學(xué)生的方式具有多元性和差異性。有效的差異性教學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，讓其不受單一，呆板授課模式的束縛。在攝影課程中，可讓學(xué)生體驗(yàn)各種感受，創(chuàng)設(shè)各類情境，如在講授新聞攝影這一章節(jié)中，可聯(lián)系報(bào)社和雜志社等部門，讓教師和記者陪同合作帶著學(xué)生去采訪，去實(shí)地拍攝，所有環(huán)節(jié)都是真實(shí)發(fā)生的，在新聞實(shí)拍中，創(chuàng)設(shè)實(shí)體環(huán)境，讓學(xué)生融入其中。

　　再比如在講授商業(yè)攝影這一章節(jié)，也可讓學(xué)生走出課堂，去小型攝影工作室和攝影師一起感受商業(yè)攝影的拍攝流程，在具體拍攝過(guò)程中，了解商業(yè)攝影拍攝的注意事項(xiàng)并得出拍攝商業(yè)攝影和新聞的攝影的差異性，這些經(jīng)驗(yàn)的積累和體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生記憶猶新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓學(xué)生在學(xué)校，在課堂，通過(guò)教師單一的講授要好得多。

　　二、建立校企合作模式，提高學(xué)生參與度

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生最終要走上社會(huì)，他們與本科院校競(jìng)爭(zhēng)最重要的一點(diǎn)就是技術(shù)優(yōu)勢(shì)。作為教師應(yīng)創(chuàng)造良好的條件，讓學(xué)生有地可去，有技術(shù)可學(xué)。

　　學(xué)校和企業(yè)要建立合作模式讓學(xué)生參與校企、院校之間，在參與的過(guò)程中，把學(xué)校學(xué)習(xí)的書本知識(shí)和企業(yè)得來(lái)的技術(shù)體驗(yàn)相結(jié)合以提高其實(shí)踐技術(shù)。在攝影課程中，教師可建立攝影工作室，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，并給予其一定報(bào)酬，讓學(xué)生在具體項(xiàng)目中，體驗(yàn)實(shí)際拍攝技巧，得出經(jīng)驗(yàn)，很好地和社會(huì)相接軌。